Unit1Howdowemakenewfriends?？BIGQuestionYouandMeYouandMeInthisunit,youwill1.introduceyourselfandothers.2.talkaboutpersonalinformationwiththesimplepresenttense(be).3.makeyourownpersonalprofile.4.explorehowtomakenewfriends.Unit1Lookandshare1.Whoarethepeopleinthephoto?2.Wherearethey?3.Howdoyouthinktheyfeel?NEXTSECTIONAHowtogettoknoweachotherListeningandSpeakingUnit1YouandMe學(xué)習(xí)內(nèi)容速覽1.單詞(Words)?人物身份:teacher,student,friend,classmate?個(gè)人信息:? 姓名:firstname,lastname,fullname? 年齡:Howold...?? 國(guó)籍:from,country(theUK,theUS,China)? 班級(jí):Class...,Grade...2.固定表達(dá)(Expressions)? 介紹他人:Thisis...(myfriend,Peter).?? 表達(dá)歉意:I’msorry./Mymistake.NEXT學(xué)習(xí)內(nèi)容速覽3.句型(SentencePatterns)? 問班級(jí)： —Whatclassareyouin? —I’minClass1.

問來自哪里： —Whereareyoufrom? —I’mfromtheUK.

問年齡： —Howoldareyou? —I’m13(yearsold).

問老師是誰： —Who’syourclassteacher? —Ms.Gao.NEXT本課教學(xué)目標(biāo)分析（基于英語四大核心素養(yǎng)）??1.語言能力(LinguisticCompetence)

教材通過多模態(tài)、循環(huán)往復(fù)的方式綜合訓(xùn)練學(xué)生的四項(xiàng)技能。?

聽(Listening)?:1b,1c,2a,2d都設(shè)計(jì)了聽力任務(wù)，從聽大意排序(1b)到抓關(guān)鍵細(xì)節(jié)(1c,2a)，層層深入。?

說(Speaking)?:1d的“結(jié)識(shí)更多同學(xué)”和2d的“角色扮演”是純粹的口語輸出活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將輸入轉(zhuǎn)化為輸出。?

讀(Reading)?:2b和2c要求學(xué)生閱讀對(duì)話并理解信息，回答問題或完成表格，培養(yǎng)了閱讀技能。?

寫(Writing)?:2e的“完成表格”和在實(shí)際問答中記錄信息，涉及了基礎(chǔ)書寫能力。NEXT本課教學(xué)目標(biāo)分析（基于英語四大核心素養(yǎng)）??2.文化意識(shí)(CulturalAwareness)

教材在潛移默化中滲透了中西文化差異，這是非常巧妙的設(shè)計(jì)。

姓名文化:對(duì)話中特意指出了中文和英文姓名順序的差異（“Huiisher?firstname”）。這是中國(guó)學(xué)生最容易混淆的文化知識(shí)點(diǎn)之一，教材直接點(diǎn)明，非常重要。?

稱呼禮儀:使用Mr,Ms,Mrs加上姓氏來稱呼他人，是一種基本的英語文化禮儀。?

寒暄方式:學(xué)習(xí)Howareyou?及其回應(yīng)，了解了英語國(guó)家日常寒暄的習(xí)慣。NEXT3.思維品質(zhì)(ThinkingQuality)

教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅停留在記憶層面，更促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。

辨析與判斷:1c和2a中的“圈出所聽到的詞”，要求學(xué)生集中注意力，進(jìn)行辨音和辨析，做出正確選擇。?

歸納與推斷:2c和2e的“填寫表格”任務(wù)，要求學(xué)生閱讀或聆聽全文，?提取、篩選和歸納關(guān)鍵信息，并系統(tǒng)地整理出來，鍛煉了信息處理能力。?

邏輯性:整個(gè)對(duì)話的流程（問候-介紹-詢問信息-告別）本身就是一個(gè)邏輯清晰的社交框架，學(xué)生學(xué)習(xí)的就是如何有邏輯地展開一段對(duì)話。NEXT4.學(xué)習(xí)能力(LearningCapacity)

教材非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

認(rèn)知策略:1a環(huán)節(jié)讓學(xué)生“勾選已知表達(dá)”，這是一種元認(rèn)知策略的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，激活已有知識(shí)。?

交際策略:1d和2e的“Askandanswer”活動(dòng)，明確要求學(xué)生在真實(shí)或模擬的交際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。?

合作學(xué)習(xí):幾乎所有的口語活動(dòng)都需要與同伴合作完成，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同探究的能力。?

資源策略:教材在2d部分直接列出了常見縮寫的完整形式（who's=whois），這是在引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地歸納和利用語言規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種學(xué)習(xí)工具的傳授。NEXTWhatquestionsdopeopleusuallyaskwhentheyfirstmeet?初次見面通常會(huì)問到哪些問題？Question1NEXTNEXTNEXTWhereareyoufrom?IamfromChina.NEXTWhereareyoufrom?IamfromtheUS.NEXTWhereareyoufrom?IamfromtheUK.NEXTWhatclassareyouin?IaminClass2,Grade7.NEXTHowoldareyou?Iam12yearsold.NEXTWhoisyourEnglishteacher?MyEnglishteacherisMr.Hou.NEXTWhoisyourclassteacher?MyclassteacherisMr.Houtoo.Howtoaskforinformationofothers?如何詢問他人的信息？Question2NEXTNEXTBeforelistening:Whatarethey?[teacher/student]NEXTNEXTConversation1Meimei:Hello,I’mSongMeimei.MayIhaveyourname?Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyouspellyourname?Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Meimei:Whereareyoufrom?Peter:I’mfromLondon,intheUK.Meimei:Wow,that’sfar.Whatclassareyouin?Peter:I’minClass1,Grade7.Meimei:Wow,we’reinthe

sameclass!NEXTConversation2Ella:Goodmorning,MsLi.MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?Ella:No,MsLi.I’mElla.Ms

Li:Sorry,Ella.What’syourlastname?Ella:It’sMiller.Ms

Li:Howoldareyou,Ella?Ella:I’m12yearsold.Ms

Li:Well,it’snicetomeetyou.Ella:Nicetomeetyoutoo.NEXTHowtointroduceothers?如何介紹他人？Question3NEXTNEXTChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?ChenJie:I’mgood/fine,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend/classmate,Peter.

Peter,thisisourEnglishteacher,MrSmith.He’sfromtheUS.MrSmith:Hi,Peter.Nicetomeetyou.Peter:Nicetomeetyoutoo,Mr

Smith.Mr

Smith:What/Whichclassareyouin,Peter?Peter:I’minClass1.Mr

Smith:Who’syourclassteacher?Peter:MsHui.Chen

Jie:Oh,Peter,it’sMsGao,notMsHui.Huiisherfirstname.Peter:Oh,sorry!/I’msorry!Mymistake.NEXTNEXTtheUSClass1EnglishteacherMsGaoNEXTNEXTRolePlayChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?ChenJie:I’mgood,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend,Peter.Peter,

thisisourEnglishteacher,MrSmith.He’sfromtheUS.MrSmith:Hi,Peter.Nicetomeetyou.Peter:Nicetomeetyoutoo,Mr

Smith.Mr

Smith:Whatclassareyouin,Peter?Peter:I’minClass1.Mr

Smith:Who’syourclassteacher?Peter:MsHui.Chen

Jie:Oh,Peter,it’sMsGao,notMsHui.Huiisherfirstname.Peter:Oh,sorry!Mymistake.PeterBrowntheUK1MsGaoChina1MsGaoEllaMillier12ChenJieChinaNEXTPeterBrowntheUK1MsGaoNEXTChina1MsGaoNEXTEllaMillier12NEXTChenJieChinaSummary1.單詞(Words)?人物身份:teacher,student,friend,classmate?個(gè)人信息:? 姓名:firstname,lastname,fullname? 年齡:Howold...?? 國(guó)籍:from,country(theUK,theUS,China)? 班級(jí):Class...,Grade...2.固定表達(dá)(Expressions)? 介紹他人:Thisis...(myfriend,Peter).?? 表達(dá)歉意:I’msorry./Mymistake.NEXTSummary3.句型