2024-2025學年寧夏固原市第七中學七年級上學期入學分班考試語文試題一、字詞書寫(★)1.書法是中國文化藝術(shù)的基因，是中國人智慧的體現(xiàn)。請認真用楷書將“草長，樹林長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來?！背瓕懺跈M線上。_______(★)2.2024年是新中國成立75周年，還記得無數(shù)的gémìng()先烈，為了將中國人民從qīnlüè()者的bōxuē()與壓迫中解放出來，不畏xīshēng()，縱使粉身碎骨也不屈服認輸。他們用血肉筑成新的長城，將炮火隔絕在外，讓míngmèi()的陽光照耀著我們大步前行。二、名句名篇默寫(★)3.填空。①名句啟迪智慧?！傲妓幙嗫诶诓。琠_______”啟發(fā)我們要虛心接受批評；“________，近山識鳥音”告訴我們實踐出真知；“常將有日思無日，________”讓我們懂得節(jié)約；“________，日日新，又日新”勉勵我們要不斷變革創(chuàng)新。②名詩抒發(fā)情懷?！癬_______，要留清白在人間”是于謙表達高潔志向的獨白；“隨風潛入夜，________”是杜甫對春雨的謳歌；“________，明月何時照我還”是王安石對家鄉(xiāng)的思念。③面對時光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，________？”，而蘇軾卻發(fā)出了“________？門前流水尚能西！________”的激勵之語。三、選擇題(★)4.下列詞語中書寫全部正確的一項是（）

A．飛弛顛簸天籟之音余音繞梁B．諸侯脊梁張燈結(jié)彩別出心裁C．花圃爆布輕歌蔓舞有板有眼D．解剖傾復曲終人散字正腔園(★★)5.下列加點詞語和俗語使用有誤的一項是（）

A．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。B．每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。C．“路遙知馬力，日久見人心”，和他相處久了才知道原來他冷冰冰的面孔下有一顆熾熱的心。D．精心培育的郁金香終于開花了，真是無心插柳柳成蔭啊。(★★)6.為了增強效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。對下列廣告詞的修辭手法辨別正確的一項是（）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③顯然被飛利浦吻了一下。④使頭發(fā)根根柔軟，令肌膚寸寸嫩滑。

A．反問對偶夸張對比B．雙關(guān)對比擬人對偶C．反問比喻夸張對比D．雙關(guān)比喻擬人對偶(★★)7.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）

A．我實在想不起這個人在哪兒見過？B．“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風?！崩蠋熃又f：“我們祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣”。C．“除夕、春節(jié)、元宵節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時間先后順序排列的。D．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。(★★)8.班級開展“外國文學的魅力”閱讀交流會，以下交流觀點不可能在本次閱讀交流會上出現(xiàn)的一項是（）

A．《木偶奇遇記》這本書不僅讀起來很有趣味，而且還教育我們不要說謊，要當個好孩子，讀書讓我感受到積極向上的正能量。B．《綠野仙蹤》是一場愛、智慧與勇氣的奇幻冒險。讀了這本書，我知道了一個人要成長，需要直面各種困難。C．我閱讀了《冒險小王子》，認識了一群智慧、勇敢、敢于向困難挑戰(zhàn)的人物，感受到愛的力量、團結(jié)的力量，同時也知道了學會合作的重要性。D．《昆蟲記》不僅有文學價值，還讓我細致地了解到生物的奇妙。四、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)9.按要求完成句子練習。(1)我只好一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（改為雙重否定句）(2)過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫比喻句）(3)我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）(4)父親對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）(5)博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）五、語言表達(★★)10.完成下面小題兒子：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)您最近總是捧著手機不放。我們老師說，長時間玩手機會①_______?！卑职郑骸拔依哿艘惶欤媸謾C就是想休息休息。”兒子：“累了一天，當然要休息了。但是休息的方式有很多，②_______?！卑职郑骸皟鹤?，你說得對，你的建議非常好。我現(xiàn)在就去散散步?！眱鹤樱骸澳悄呗返臅r候，也不要看手機哦。據(jù)說，③_______?！卑职郑骸爸x謝兒子的關(guān)心，我會注意的?！绷?、文言文閱讀(★★★)兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”師曠論學晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣④安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑤？”平公曰：“善哉！”【注釋】①晉平公：春秋時晉國的國君。②師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。③炳燭：點燃蠟燭照明。④盲臣：眼盲的臣子。師曠是盲人，故自稱是“盲臣”。⑤炳燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？昧行，黑暗中行走。昧，黑暗。11．科學證明，《兩小兒辯日》中兩個小孩的觀點都不對?！翱鬃硬荒軟Q也”正應了《論語》中的一句名言（）

A．三人行，必有我?guī)熝?。B．學而不思則罔，思而不學則殆。C．名不正則言不順，言不順則事不成。D．知之為知之，不知為不知，是知也。12．下列關(guān)于《師曠論學》的學習啟示，表述不正確的一項是（）

A．人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習，終身學習，受益終身。B．“老而好學”比“少而好學”和“壯而好學”更有效果。C．一個人要有活到老、學到老的精神。D．本篇跟蘇軾《浣溪沙》中的“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”有異曲同工之妙。13．這兩篇文言文都是通過形象的比喻來說明一個觀點。請用原文語句說一說兩篇文章分別表述了什么觀點，再用自己的話轉(zhuǎn)述文中人物說明觀點的理由。七、綜合性學習(★★★)講座一：冒險小說分享會主講：陳老師時間：5月16日（星期六）上午9:00地點：學校一樓階梯教室講座內(nèi)容：場面驚險、內(nèi)容離奇是冒險小說最大的特點。本次講座，陳老師將以《湯姆·索亞歷險記》《手斧男孩》等書籍為例，比較小說中的人物形象，探討冒險類小說的閱讀方法，和我們一起揭秘冒險類小說的創(chuàng)作秘密。報名時間：于5月9日之前到大隊部報名講座二：動物小說大揭秘主講：林老師時間：6月6日（星期六）上午9:00地點：學校四樓大型會議室講座內(nèi)容：提起動物小說，你一定會想到沈石溪、黑鶴等眾多著名動物小說家。如何閱讀動物小說？怎樣體會小說中的動物形象呢？林老師將帶領(lǐng)我們走進《狼王夢》等經(jīng)典著作，分享動物小說的獨特之處。報名時間：于5月30日之前到大隊部報名14．下列不屬于陳老師講座的內(nèi)容的一項是（）

A．講述湯姆·索亞的人物形象B．分享動物小說的獨特之處C．探討冒險類小說的閱讀方法D．比較小說中的人物形象15．陳老師和林老師的講座有什么共同之處（）

A．講述冒險類小說的特點B．分享動物小說的獨特之處C．探討小說的閱讀方法D．比較小說中的人物形象16．龍一鳴是六年級的學生，他對海報中的講座很感興趣。以下是他5月和6月每個星期六的活動安排5月（每個星期六）上午：自由時間，下午：練習薩克斯；6月（每個星期六）上午：學習編程，下午：自由時間如果不想影響原有的活動安排，龍一鳴可以在______這一天參加講座。理由是_______17．孩子們，好的動物小說都能讓人看到生命的力量和向善的智慧，你閱讀了嗎？請寫出書名吧！《____》、《____》等。如果說閱讀經(jīng)典著作是給你們打底，那么，閱讀冒險小說，恰恰是給你們打底的土壤和養(yǎng)料，來吧，把你覺得值得閱讀的書，推薦給同學們：《____》、《____》。八、現(xiàn)代文閱讀(★★★)擦不掉的鼓勵①十八年前，我還是一個懵懂無知的小孩，自認為對畫畫獨具天賦，意識深處有一個當畫家的夢。②那時候家里太窮，買不起畫筆和畫紙。于是在上學的時候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風采。③有一天，一個戴著眼鏡、長著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學們進來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因為大家知道，我畫的是班主任老師——一位頭發(fā)白了大半的老人。大家笑過后，我開始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴肅而凝重地說：“是誰畫的？請站出來！”④剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預感——一場暴風雨即將來臨。⑤同學們緊繃心弦，始終沒人應聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準備迎接老師更為嚴厲的責罵。但沒想到，老師卻微笑起來：“好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”同學們將所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我?！比缓髴M愧地低下了頭。⑥老師來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學們，你們看，這個人頭像像誰呀？”⑦同學們?nèi)计翚庀⒙暎l也不敢說像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”⑧“是的。”我的聲音細若蚊蠅。⑨“那你說說，你畫的是我什么時候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說?！雹膺@時，我抬起頭，看見了老師和顏悅色的臉。一時間，我忘了自己的過錯，大聲說道：“我畫的是老師高興時的神態(tài)！”?這時候，我看見老師笑著點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準確地抓住了我一個最明顯的特征。我們寫作文也是同樣的道理，抓住描寫對象的基本特征去寫，就能又簡約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬的人頭像出現(xiàn)了。?同學們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應該出現(xiàn)在哪里呢？應當出現(xiàn)在他的畫本上，應當出現(xiàn)在學校的墻報上，應當出現(xiàn)在漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點一點地消失，我的眼睛一點一點地濕潤起來。老師那擦不掉的鼓勵的話語，深深地留在我的心底。?十八年后，我終于成了一名全國小有名氣的青年畫家。畫作先是出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實現(xiàn)了畫家夢。18．聯(lián)系上下文，理解下列詞語在文中的意思。①囁嚅：_______②細若蚊蠅：_______19．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。20．第⑥段中老師“來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉”，老師為什么要這樣做？（至少列出兩點原因）21．短文結(jié)尾有什么好處？下列說法中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．點明中心，表達了“我”實現(xiàn)畫家夢的驕傲與自豪。B．點題，首尾呼應，抒發(fā)了“我”對老師的感激、贊美與懷念之情。C．總結(jié)全文