Chapter2Helpingothers教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語3B香港朗文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯟hapter2Helpingothers教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語3B香港朗文版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞幫助他人這一主題，通過對(duì)話和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。教材選取貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)幫助他人的情景，使學(xué)生意識(shí)到不同文化背景下人際交往的重要性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠自然地運(yùn)用英語表達(dá)關(guān)心和幫助。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心和社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.關(guān)鍵句型“Canyouhelpme?”和“Sure,Ican.”的正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠根據(jù)情景選擇合適的詞匯和句型表達(dá)幫助他人的意愿。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)幫助他人的能力不足。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中有效溝通與合作的能力有待提高。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)關(guān)鍵句型。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和協(xié)商解決問題，提高合作與交流能力。

3.提供豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，通過家庭作業(yè)和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有小學(xué)英語3B香港朗文版的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與幫助他人主題相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用于情景展示和角色扮演。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，確保學(xué)生能夠自由分組討論。五、教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-通過展示一組關(guān)于幫助他人的圖片，如幫助老人過馬路、幫助同學(xué)解題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的場(chǎng)景，詢問學(xué)生是否曾經(jīng)遇到過類似的情況，以及他們是如何幫助他人的。

-引出本節(jié)課的主題：“HelpingOthers”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教授關(guān)鍵句型：“Canyouhelpme?”和“Sure,Ican.”，并通過示范和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型。

-展示與幫助他人相關(guān)的詞匯，如：lend,borrow,return,thank,sorry等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫和造句練習(xí)。

-播放一段關(guān)于幫助他人的視頻，讓學(xué)生觀看并討論視頻中的情景和人物行為。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬幫助他人的情景。

-小組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論在日常生活中如何關(guān)心和幫助他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)需要幫助的情景，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)解決方案，然后進(jìn)行展示。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-如何在校園里幫助他人？例如：幫助同學(xué)撿起掉落的書本、向同學(xué)解釋不懂的題目。

-在家庭中如何表現(xiàn)關(guān)心他人？例如：幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家人的健康狀況。

-在社會(huì)中如何體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感？例如：參與公益活動(dòng)、幫助流浪動(dòng)物等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“HelpingOthers”的重要性。

-通過提問方式，讓學(xué)生復(fù)述關(guān)鍵句型和詞匯，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)心他人，做一個(gè)樂于助人的人。

-對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如：如何運(yùn)用關(guān)鍵句型表達(dá)幫助他人的意愿，如何在小組活動(dòng)中有效溝通與合作。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于幫助他人的關(guān)鍵句型和詞匯，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。在接下來的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在日常生活中的實(shí)踐運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵句型“Canyouhelpme?”和“Sure,Ican.”進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生掌握了與幫助他人相關(guān)的詞匯，如lend,borrow,return,thank,sorry等，并能將這些詞匯自然地融入句子中。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，能夠流利地表達(dá)幫助他人的意愿，提高了口語表達(dá)能力。

2.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下人際交往的例子，意識(shí)到關(guān)心他人和幫助他人是普遍的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠理解并尊重他人的差異，學(xué)會(huì)在不同文化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。

3.合作與交流能力提高

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人選擇，并能與他人協(xié)作完成任務(wù)。

-學(xué)生通過討論和協(xié)商，提高了解決問題的能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)幫助他人的情景，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)了同情心和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在日常生活中更加樂于助人，愿意為他人提供幫助，形成良好的道德品質(zhì)。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在校園里幫助同學(xué)、在家庭中關(guān)心父母等。

-學(xué)生通過自主練習(xí)，鞏固所學(xué)句型和詞匯，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-通過生動(dòng)有趣的圖片、視頻和情景模擬，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主題產(chǎn)生了濃厚興趣。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)鍵句型：Canyouhelpme?/Sure,Ican.

-幫助他人的相關(guān)詞匯：lend,borrow,return,thank,sorry

-社交用語：Howareyou?/Fine,thankyou.

②詞匯：

-動(dòng)詞：lend,borrow,return

-感謝和道歉的表達(dá)：thank,sorry

-描述行為的動(dòng)詞：help,assist,support

③句型：

-提問句：Canyouhelpme?

-確認(rèn)句：Sure,Ican.

-描述句：Icanlendyoumybook.

-請(qǐng)求句：Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與角色扮演等。

-評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力，包括發(fā)音、語調(diào)、詞匯運(yùn)用等。

-注意學(xué)生的互動(dòng)與合作情況，觀察是否能夠有效地與同伴溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的參與度和質(zhì)量，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人意見等。

-評(píng)估學(xué)生的成果展示，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的自然性和吸引力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型和詞匯的掌握程度。

-測(cè)試學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，如能否在新的語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中的時(shí)間管理和答題策略。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表達(dá)能力等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與、正確回答問題、良好的互動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教