配位滴定法說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-藥用化學(xué)基礎(chǔ)-藥劑-醫(yī)藥衛(wèi)生大類科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）配位滴定法說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-藥用化學(xué)基礎(chǔ)-藥劑-醫(yī)藥衛(wèi)生大類教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自《藥用化學(xué)基礎(chǔ)》藥劑專業(yè)教材，屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類中職專業(yè)課。教材中“配位滴定法”章節(jié)詳細(xì)介紹了配位滴定法的基本原理、方法和應(yīng)用，與本章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將掌握配位滴定法的基本原理、滴定曲線、指示劑選擇等知識(shí)，為后續(xù)藥劑配方的計(jì)算與制備奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生運(yùn)用配位滴定法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強(qiáng)化學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)計(jì)量學(xué)、酸堿滴定法等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)溶液的濃度、滴定原理等概念有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)金屬離子和配位化合物的性質(zhì)也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究化學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)理解知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)配位滴定法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)配位反應(yīng)的機(jī)理理解不夠深入，難以準(zhǔn)確判斷配位反應(yīng)的進(jìn)行；二是滴定過(guò)程中，如何選擇合適的指示劑和滴定終點(diǎn)判斷可能存在困難；三是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，如何控制滴定速度和準(zhǔn)確讀取滴定管刻度等細(xì)節(jié)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)逐步克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：滴定管、移液管、錐形瓶、燒杯、電子天平、酸式滴定管、堿式滴定管、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑、實(shí)驗(yàn)記錄表等。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）。

3.信息化資源：配位滴定法相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻、滴定曲線動(dòng)畫、配位滴定法原理圖解等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）展示與配位滴定法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如分析藥物中的金屬離子含量、水質(zhì)檢測(cè)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)配位滴定法的興趣。

（2）提問(wèn)：什么是配位滴定法？它有什么應(yīng)用？

（3）學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹配位滴定法的定義和重要性，引出新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）配位滴定法的基本原理

-講解配位反應(yīng)的概念，介紹配位化合物和配位鍵。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明配位滴定法的基本原理，如金屬離子與配位劑之間的配位反應(yīng)。

-講解滴定曲線的形成過(guò)程，強(qiáng)調(diào)滴定曲線在配位滴定法中的重要性。

（2）滴定曲線與指示劑選擇

-展示典型的滴定曲線，解釋曲線的峰形、拐點(diǎn)等特征。

-講解指示劑的作用，介紹指示劑的變色范圍和選擇方法。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明指示劑選擇的原則和技巧。

（3）配位滴定法的應(yīng)用

-介紹配位滴定法在藥物分析、水質(zhì)檢測(cè)、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-講解如何根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的配位滴定法。

（4）實(shí)驗(yàn)操作步驟

-詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括滴定前的準(zhǔn)備工作、滴定過(guò)程中的注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)處理方法等。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問(wèn)：如何選擇合適的配位劑和指示劑？

（2）學(xué)生分組討論，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行解答。

（3）教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)配位滴定法的基本原理、滴定曲線、指示劑選擇等要點(diǎn)。

（2）總結(jié)配位滴定法的應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和結(jié)果。

（3）提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，做好實(shí)驗(yàn)記錄。知識(shí)點(diǎn)梳理1.配位滴定法的基本原理

-配位反應(yīng)的定義及配位化合物的特點(diǎn)

-配位滴定法的定義和滴定過(guò)程

-滴定曲線的形成及影響因素

2.配位滴定法的實(shí)驗(yàn)步驟

-滴定前的準(zhǔn)備工作：選擇合適的滴定劑、指示劑、待測(cè)溶液等

-滴定操作：滴定管的校準(zhǔn)、滴定速度的控制、滴定終點(diǎn)的判斷

-數(shù)據(jù)處理：滴定曲線的繪制、計(jì)算待測(cè)溶液的濃度

3.指示劑的選擇與使用

-指示劑的變色原理及變色范圍

-指示劑的選擇原則：變色敏銳、變色范圍窄、穩(wěn)定性好等

-指示劑的配位特性及其在滴定過(guò)程中的作用

4.配位滴定法在藥物分析中的應(yīng)用

-金屬離子的含量測(cè)定：如藥物中重金屬離子、微量元素等

-藥物成分的分析：如抗生素、維生素等

5.配位滴定法在水環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用

-水中重金屬離子的測(cè)定

-水質(zhì)污染物的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)

6.配位滴定法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制

-農(nóng)藥殘留的檢測(cè)與分析

-資源環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)

7.配位滴定法的誤差分析及控制

-系統(tǒng)誤差：方法誤差、儀器誤差、操作誤差

-隨機(jī)誤差：偶然誤差、比例誤差

-誤差的控制措施：提高實(shí)驗(yàn)技能、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件、加強(qiáng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

8.配位滴定法的發(fā)展趨勢(shì)

-儀器化、自動(dòng)化

-綠色、環(huán)保

-智能化、信息化

-多樣化、個(gè)性化內(nèi)容邏輯關(guān)系①配位滴定法的基本原理

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：配位反應(yīng)、配位化合物、配位滴定法定義

-關(guān)鍵詞：配位鍵、配位劑、金屬離子、滴定曲線

②配位滴定法的實(shí)驗(yàn)步驟

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、滴定操作、數(shù)據(jù)處理

-關(guān)鍵詞：滴定劑、指示劑、待測(cè)溶液、滴定速度、終點(diǎn)判斷

③指示劑的選擇與使用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：指示劑變色原理、選擇原則、配位特性

-關(guān)鍵詞：變色范圍、穩(wěn)定性、變色敏銳、配位反應(yīng)

④配位滴定法在藥物分析中的應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬離子含量測(cè)定、藥物成分分析

-關(guān)鍵詞：抗生素、維生素、重金屬離子、微量元素

⑤配位滴定法在水環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重金屬離子測(cè)定、水質(zhì)污染物監(jiān)測(cè)

-關(guān)鍵詞：水環(huán)境、污染監(jiān)測(cè)、重金屬、水質(zhì)評(píng)價(jià)

⑥配位滴定法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量控制、農(nóng)藥殘留檢測(cè)

-關(guān)鍵詞：工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、農(nóng)藥殘留、資源環(huán)境

⑦配位滴定法的誤差分析及控制

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差、誤差控制措施

-關(guān)鍵詞：系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差、偶然誤差、比例誤差、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

⑧配位滴定法的發(fā)展趨勢(shì)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：儀器化、自動(dòng)化、綠色環(huán)保、智能化、信息化

-關(guān)鍵詞：發(fā)展趨勢(shì)、儀器化、自動(dòng)化、綠色環(huán)保、智能化教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了配位滴定法的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)驗(yàn)演示和課堂講解相結(jié)合的方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地看到配位滴定法的實(shí)際操作過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我打算在講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，更多地結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題。比如，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。這讓我意識(shí)到，課堂管理需要更加細(xì)致，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。未來(lái)，我會(huì)在課前做好充分準(zhǔn)備，確保課堂秩序，同時(shí)也要學(xué)會(huì)利用課堂時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)配位滴定法有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作也有了基本的掌握。在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)配位滴定法的原理進(jìn)行計(jì)算，如何選擇合適的指示劑，以及如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在技能方面，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了提升，能夠獨(dú)立完成配位滴定實(shí)驗(yàn)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加熱愛化學(xué)這門學(xué)科。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對(duì)配位滴定法的原理理解不夠透徹，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中遇到問(wèn)題時(shí)難以解決。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)理論知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠全面掌握配位滴定法。

為了改進(jìn)教學(xué)