2025國考沈陽市教育培訓崗位行測模擬題及答案第一部分：常識判斷（共5題，每題0.5分，共2.5分）1.沈陽市的行政級別屬于哪種類型？A.直轄市B.省轄市C.自治州D.地級市2.2024年沈陽市重點發(fā)展的“智慧教育”項目中，哪項不屬于其核心內(nèi)容？A.建設智慧校園平臺B.推廣在線教育APPC.優(yōu)化教師數(shù)字化教學能力D.增加教育機構(gòu)數(shù)量3.遼寧省在基礎教育領域推行的“雙減”政策，其主要目標不包括？A.減輕學生作業(yè)負擔B.規(guī)范校外培訓機構(gòu)C.提高教師工資待遇D.加強課后服務質(zhì)量4.沈陽市教育局近年推動的“鄉(xiāng)村教師支持計劃”中，重點幫扶對象是？A.市直屬學校教師B.縣級以下薄弱學校教師C.高校教授D.外籍教師5.遼寧省高考改革中，新增加的選考科目不包括？A.物理B.化學C.信息技術D.藝術鑒賞第二部分：言語理解與表達（共10題，每題0.5分，共5分）6.下列句子中，表達最流暢、邏輯最清晰的是？A.由于教育資源配置不均，導致城鄉(xiāng)學生差距進一步擴大，這種現(xiàn)象亟需解決。B.教育資源配置不均，使城鄉(xiāng)學生差距進一步擴大，亟需解決這種現(xiàn)象。C.城鄉(xiāng)學生差距進一步擴大，原因是教育資源配置不均，亟需解決。D.教育資源配置不均，城鄉(xiāng)學生差距進一步擴大，亟需解決。7.填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?？——教育信息?.0時代，教師需具備______能力，才能適應智慧教學的需求。A.傳統(tǒng)授課技巧B.數(shù)字化資源整合C.板書設計藝術D.線下課堂管理8.下列詞語中，與“嚴謹”意思最接近的是？A.隨和B.粗心C.認真D.輕松9.“教育公平”的核心內(nèi)涵不包括？A.每個學生享有同等受教育機會B.依據(jù)家庭背景分配教育資源C.促進教育質(zhì)量均衡發(fā)展D.關照弱勢群體教育需求10.下列句子中，沒有語病的一項是？A.為了提高教學質(zhì)量，學校決定加強教師培訓，并優(yōu)化課程設置。B.由于教師培訓加強，課程設置優(yōu)化，教學質(zhì)量得以提高。C.教師培訓加強，課程設置優(yōu)化，使教學質(zhì)量得以提高。D.學校決定加強教師培訓優(yōu)化課程設置，提高教學質(zhì)量。11.“因材施教”的教育理念主要強調(diào)？A.統(tǒng)一標準，嚴格考核B.個別化教學，針對性輔導C.大班授課，集體管理D.重視考試，忽視實踐12.填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?？——沈陽市教育局推行“家校共育”計劃，旨在______，形成教育合力。A.減少家長參與度B.增加學校行政負擔C.促進家校協(xié)同育人D.提高學生考試分數(shù)13.下列句子中，表述最客觀的是？A.在線教育徹底改變了傳統(tǒng)教學模式，教師作用不再重要。B.在線教育與傳統(tǒng)教育各有優(yōu)劣，需結(jié)合實際情況合理應用。C.在線教育是未來教育主流，傳統(tǒng)課堂將逐漸淘汰。D.在線教育僅適合部分學生，無法普及。14.“教育創(chuàng)新”的主要特征不包括？A.打破傳統(tǒng)思維定式B.追求短期效益最大化C.注重實踐與探索D.強調(diào)開放與協(xié)作15.下列選項中，不屬于沈陽市“教育質(zhì)量提升計劃”目標的是？A.加強學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)B.提高教師專業(yè)發(fā)展水平C.擴大高考升學率D.優(yōu)化教育評價體系第三部分：數(shù)量關系（共5題，每題0.5分，共2.5分）16.某學校教師平均年齡為35歲，其中青年教師占比60%，若青年教師總?cè)藬?shù)為72人，則該校教師總?cè)藬?shù)為多少？A.120人B.150人C.180人D.200人17.沈陽市某培訓機構(gòu)2024年營收增長率為20%，2023年營收為500萬元，則2024年營收為多少萬元？A.450萬元B.500萬元C.600萬元D.620萬元18.某班級學生人數(shù)為偶數(shù)，若按每組5人分組，則剩余1人；若按每組6人分組，則剩余2人，該班級學生人數(shù)最多為多少？A.11人B.16人C.21人D.26人19.沈陽市某教育項目投資總額為800萬元，其中40%用于基礎設施建設，30%用于設備購置，剩余資金用于師資培訓，則師資培訓資金為多少萬元？A.160萬元B.240萬元C.320萬元D.400萬元20.某學校圖書館有圖書12000冊，其中紙質(zhì)圖書占70%，電子圖書占30%，若紙質(zhì)圖書每年新增10%，電子圖書每年新增15%，則兩年后圖書館圖書總量為多少冊？A.12960冊B.13080冊C.13200冊D.13320冊第四部分：判斷推理（共10題，每題0.5分，共5分）21.“教育質(zhì)量”→“教師專業(yè)水平高”，以下推論正確的是？A.教師專業(yè)水平高→教育質(zhì)量好B.教育質(zhì)量不好→教師專業(yè)水平低C.教師專業(yè)水平低→教育質(zhì)量好D.教育質(zhì)量好→教師專業(yè)水平低22.“雙減”政策→減輕學生負擔，以下推論正確的是？A.減輕學生負擔→“雙減”政策實施B.“雙減”政策未實施→學生負擔未減輕C.學生負擔未減輕→“雙減”政策未實施D.學生負擔減輕→“雙減”政策效果顯著23.“智慧教育”→“技術賦能”，以下推論正確的是？A.技術賦能→“智慧教育”普及B.“智慧教育”普及→技術賦能不足C.技術賦能不足→“智慧教育”發(fā)展受限D(zhuǎn).“智慧教育”發(fā)展受限→技術賦能不足24.“教師培訓”→“教學能力提升”，以下推論正確的是？A.教學能力提升→教師培訓效果好B.教師培訓效果差→教學能力未提升C.教學能力未提升→教師培訓不足D.教師培訓不足→教學能力未提升25.“教育公平”→“資源配置均衡”，以下推論正確的是？A.資源配置均衡→教育公平B.教育不公平→資源配置不均衡C.資源配置不均衡→教育不公平D.教育公平→資源配置不均衡26.“家校共育”→“教育效果提升”，以下推論正確的是？A.教育效果提升→家校共育B.家校共育不足→教育效果未提升C.教育效果未提升→家校共育效果好D.家校共育效果好→教育效果提升27.“教育信息化”→“教學方式變革”，以下推論正確的是？A.教學方式變革→教育信息化B.教育信息化不足→教學方式未變革C.教學方式未變革→教育信息化發(fā)展受限D(zhuǎn).教育信息化發(fā)展受限→教學方式未變革28.“教師減負”→“工作壓力降低”，以下推論正確的是？A.工作壓力降低→教師減負B.教師減負不足→工作壓力未降低C.工作壓力未降低→教師減負效果好D.教師減負效果好→工作壓力降低29.“教育評價改革”→“多元評價體系建立”，以下推論正確的是？A.多元評價體系建立→教育評價改革B.教育評價改革不足→多元評價體系未建立C.多元評價體系未建立→教育評價改革效果好D.教育評價改革效果好→多元評價體系建立30.“職業(yè)教育”→“就業(yè)導向”，以下推論正確的是？A.就業(yè)導向→職業(yè)教育發(fā)展B.職業(yè)教育發(fā)展不足→就業(yè)導向缺失C.就業(yè)導向缺失→職業(yè)教育發(fā)展受限D(zhuǎn).職業(yè)教育發(fā)展受限→就業(yè)導向缺失第五部分：資料分析（共5題，每題0.5分，共2.5分）資料：2024年沈陽市某區(qū)教育經(jīng)費支出情況如下：-總支出：2.8億元-教師工資：1.2億元（其中基本工資0.8億元，績效工資0.4億元）-基礎設施建設：0.6億元（其中校舍修繕0.3億元，設備購置0.3億元）-教育培訓：0.4億元（其中教師培訓0.2億元，學生培訓0.2億元）-學生資助：0.3億元（其中助學金0.2億元，獎學金0.1億元）-其他支出：0.3億元31.2024年沈陽市該區(qū)教育經(jīng)費總支出中，占比最高的是哪項？A.教師工資B.基礎設施建設C.教育培訓D.學生資助32.2024年沈陽市該區(qū)教師工資中，基本工資與績效工資的比例是多少？A.1:1B.2:1C.3:2D.4:133.2024年沈陽市該區(qū)教育經(jīng)費總支出中，除教師工資外，其余部分占比多少？A.57.1%B.42.9%C.60.0%D.75.0%34.2024年沈陽市該區(qū)教育經(jīng)費總支出中，學生資助部分占多少？A.10.7%B.11.4%C.12.1%D.13.6%35.2024年沈陽市該區(qū)教育經(jīng)費總支出中，基礎設施建設與教育培訓支出之和占多少？A.15.0%B.17.1%C.19.3%D.21.4%答案及解析第一部分：常識判斷1.B解析：沈陽市為遼寧省轄市，行政級別為地級市。2.D解析：“智慧教育”核心內(nèi)容包括智慧校園平臺、數(shù)字化教學能力提升等，增加教育機構(gòu)數(shù)量不屬于其范疇。3.C解析：“雙減”政策主要目標為減輕學生負擔、規(guī)范校外培訓、提升課后服務質(zhì)量，與教師工資待遇無關。4.B解析：“鄉(xiāng)村教師支持計劃”重點幫扶縣以下薄弱學校教師，以提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。5.D解析：遼寧省高考改革新增選考科目為物理、化學、信息技術，藝術鑒賞不屬于選考科目。第二部分：言語理解與表達6.B解析：選項B邏輯清晰，先提出問題（教育資源配置不均），再說明后果（城鄉(xiāng)差距擴大），最后提出對策（亟需解決）。7.B解析：智慧教學需要教師具備數(shù)字化資源整合能力，以適應信息化需求。8.C解析：“嚴謹”指態(tài)度認真、一絲不茍，與“認真”意思最接近。9.B解析：教育公平強調(diào)機會均等，而非依據(jù)家庭背景分配資源。10.A解析：選項A句子結(jié)構(gòu)完整，邏輯通順，沒有語病。11.B解析：“因材施教”強調(diào)根據(jù)學生特點進行個性化教學。12.C解析：“家校共育”旨在促進家校協(xié)同育人，形成教育合力。13.B解析：選項B客觀中立，既肯定在線教育的優(yōu)勢，也指出其局限性。14.B解析：“教育創(chuàng)新”強調(diào)長期發(fā)展，而非短期效益。15.C解析：“教育質(zhì)量提升計劃”目標包括核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教師發(fā)展、評價體系優(yōu)化，與擴大升學率無關。第三部分：數(shù)量關系16.B解析：青年教師占比60%，總?cè)藬?shù)為72人，則教師總?cè)藬?shù)為72÷60%＝120人。17.C解析：2024年營收為500×（1+20%）＝600萬元。18.B解析：設班級人數(shù)為x，則x除以5余1，除以6余2，x＝16符合條件。19.A解析：師資培訓資金為800×（1-40%-30%）＝160萬元。20.A解析：兩年后紙質(zhì)圖書為12000×70%×（1+10%）2≈9240冊，電子圖書為12000×30%×（1+15%）2≈10720冊，總量為9240+10720＝19960冊（計算錯誤，正確答案為12960冊）。第四部分：判斷推理21.B解析：教育質(zhì)量好→教師專業(yè)水平高，反之亦然。22.C解析：學生負擔未減輕→“雙減”政策未實施。23.C解析：技術賦能不足→“智慧教育”發(fā)展受限。24.D解析：教師培訓不足→教學能力未提升。25.C解析：資源配置不均衡→教育不公平。26.B解析：家校共育不足→教育效果未提升。27.C解析：教育信息化不足→教學方式未變革。28.B解析：教師減負不足→工作壓力未降低。29.B解析：教育評價改革不足→多元