人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》專項(xiàng)測(cè)評(píng)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，此事實(shí)說明A．發(fā)聲的物體在振動(dòng)

B．聲音能通過固體傳播C．真空不能傳播聲音

D．聲音傳播是能量傳播2、將一直發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出，如圖1所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是：(

)。A、瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；

B、手機(jī)發(fā)聲太強(qiáng)，換用發(fā)聲較弱的手機(jī)；

C、離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以聽不到聲音；

D、瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛手機(jī)的固體亦能傳聲。

3、登上月球的宇航員，即使相距很近，也不能直接進(jìn)行交談，這是因?yàn)椋?/p>

）A.月球上塵埃太多

B.月球上溫度太低C.月球表面凹凸不平

D.月球上沒有空氣4、小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次由下述物質(zhì)傳播的順序是（

）A．鋼、空氣、水

B．鋼、水、空氣

C．水、空氣、鋼

D．空氣、水、鋼5、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（

）A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲

B.吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲

D.球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲6、下列說法中正確的是

（

）A．只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B．月球上的宇航員可直接用語言交談C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D．以上說法都不對(duì)7、人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是

（）Ａ．岸――空氣――水――魚Ｂ．空氣――水――魚Ｃ．岸――空氣――魚Ｄ．岸――水――魚8、甲同學(xué)在一根18米的已供水的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）A．一次敲擊聲

B．兩次敲擊聲

C．三次敲擊聲

D．無法確定9、閑暇時(shí)，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣．口哨聲主要是由

(

)A．聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B．氣流振動(dòng)產(chǎn)生的C．鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的

D．胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的10、下列說法中正確的是（

）A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音

B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z交談

D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間．把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過撞擊，金屬叉子

發(fā)聲，聲音主要通過

傳遞到人耳．2、聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一樣，在

中傳播的速度最大。3、如圖所示敲響左邊的音叉，靠近右邊的相同的音叉的泡沫塑料球會(huì)被彈起，這說明

，若此實(shí)驗(yàn)在月球上進(jìn)行，此現(xiàn)象

(能或不能)看到。4、鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼面振動(dòng)____________，鑼聲消失。5、人在游泳時(shí)，會(huì)引起水的

而發(fā)聲，魚會(huì)被嚇跑，這主要是因?yàn)?/p>

能傳播聲音。6、聲音在介質(zhì)中是以______的形式傳播，利用聲音可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞____________。7、聲不僅能傳遞

，也能傳遞

。8、聲速的大小不僅跟介質(zhì)的_______有關(guān)，還與介質(zhì)的_______有關(guān)。9、常溫下聲音在空氣中速度是340m/s，合

km/h。10、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”）三、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、如圖所示是探究“聲音的傳播”的裝置：（1）當(dāng)用抽氣設(shè)備不斷抽出瓶中的空氣時(shí)，你聽到的鈴聲的變化情況是

。（2）你是利用哪種研究物理問題的方法得出“真空不能傳聲”這一結(jié)論的?2、圖5為探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟并指出為什么要這樣操作.3、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是

。(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是：

。(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越

。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想

是正確的。(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設(shè)；B、得出結(jié)論；C、分析歸納；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是

。(填字母序號(hào))-參考答案-一、單選題1、答案：A2、答案：D3、答案：D4、答案：B5、答案：D6、答案：C7、答案：D8、答案：A9、答案：B10、答案：B二、填空題1、答案：振動(dòng)

線和手指（固體）2、答案：固體3、答案：空氣能傳聲，不能4、答案：停止5、答案：振動(dòng)、水（液體）6、答案：波，能量；7、答案：信息

能量

8、答案：種類

溫度9、答案：122410、答案：大三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：聲音逐漸減弱，最后幾乎聽不到聲音；用科學(xué)推理的方法得出結(jié)論的。2、答案：（1）因?yàn)槌闅鈾C(jī)開動(dòng)后是在抽氣還是打氣學(xué)生是無法知道的，通過紙條的運(yùn)動(dòng)情況讓學(xué)生知道抽氣機(jī)工作