牛和鵝18語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：初學(xué)批注，聊聊“我”與牛、鵝的趣事搜集故事資料卡片活動(dòng)1第一課時(shí)資料作者卡片1任大霖（1929-1995），中國(guó)兒童文學(xué)作家。浙江蕭山人。主要從事兒童小說(shuō)創(chuàng)作，50—60年代的作品以反映農(nóng)村少年生活為特色，善于描寫(xiě)江南鄉(xiāng)土風(fēng)情，被認(rèn)為是“鄉(xiāng)土文學(xué)”的新成果。主要作品有小說(shuō)《蟋蟀》《秀娟姑娘》、散文集《童年時(shí)代的朋友》等。70—80年代的創(chuàng)作注重題材內(nèi)容的豐富性與審美內(nèi)涵，在表現(xiàn)少年成長(zhǎng)方面有新的探求，出版有《喀戎在掙扎》《哥哥二十四我十五》《老師的絕招》等。資料字詞卡片2無(wú)所謂拳頭捶背頑皮

吁哩哩哩

衣襟胳膊酒瓶恐怖憑借欺負(fù)掐住詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)wèiquánchuíwánbopíngjīnyūqīqiābùpíng點(diǎn)擊生字觀看生字視頻摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔生字我會(huì)寫(xiě)憑掐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)wán右半部分比左半部分稍長(zhǎng)。“元”的豎彎鉤變?yōu)樨Q提。“頁(yè)”的第二個(gè)撇畫(huà)穿插到“元”的豎提下邊，最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺?！奥省鄙习氩糠值墓P畫(huà)多，要向中心聚攏，寫(xiě)得緊湊,“十”要寫(xiě)舒展。shuāi注意右下部是“臼”不是“白”。qiā火眼金睛讀故事活動(dòng)2默讀課文，想一想：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？欺負(fù)牛，害怕鵝被鵝追趕改變態(tài)度讀一讀《牛和鵝》，想一想：這篇文章和我們以前學(xué)過(guò)的文章在形式上有什么不同？

這篇課文中，把讀文時(shí)的思考記錄在課文旁，這種一邊閱讀一邊作批注的讀書(shū)方法，就是本單元要學(xué)習(xí)的“用批注的方法閱讀”。發(fā)現(xiàn)文章形式的不同點(diǎn)擊圖片，播放視頻什么是批注式閱讀？發(fā)現(xiàn)批注的角度請(qǐng)同學(xué)們找一找：文章一共有幾處批注？五處讀一讀這些批注，思考：文章是從哪些角度作批注的？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。第一處是在有疑問(wèn)的地方作批注。讀文章時(shí)，遇到有疑問(wèn)的地方，可以把自己的疑問(wèn)批注在旁邊。批注1事情真的是這樣嗎？這個(gè)地方寫(xiě)得很好，可以在寫(xiě)得好的地方作批注。讀文章時(shí)，思考文章的寫(xiě)法是很重要的。逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。批注2鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽呀。批注3“掛著淚笑”，事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。批注4鵝的前后表現(xiàn)發(fā)生了很大的變化，以前很神氣，現(xiàn)在很狼狽?！拔摇币矑熘鴾I笑了，事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了?！拔摇闭媸巧钣畜w會(huì)??！在自己有體會(huì)的地方可以作批注。金奎叔的話給了“我”很大的啟示，讓“我”認(rèn)識(shí)到鵝并不可怕，只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人?？梢栽谟袉⑹镜牡胤阶髋?。看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。批注5批注的好處默讀課文，試著從不同角度給文章作批注。批注角度批注內(nèi)容有疑問(wèn)有體會(huì)有啟發(fā)寫(xiě)得好“我”為什么改變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度？對(duì)牛的態(tài)度是不怕、欺負(fù)，也說(shuō)明牛很寬容、大氣。人不能像鵝一樣仗勢(shì)欺人，欺負(fù)弱小。鵝拖“我”、啄“我”、撲打“我”，讓“我”感受到了鵝的兇猛。練一練同學(xué)們真了不起！發(fā)現(xiàn)了作批注的角度和好處！語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)牛和鵝18妙筆生花評(píng)故事活動(dòng)3默認(rèn)課文第5、6自然段，勾畫(huà)描寫(xiě)“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情，在旁邊試著寫(xiě)批注。分享展示見(jiàn)到鵝體現(xiàn)出“我們”對(duì)鵝的恐懼。寫(xiě)得好神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)得好有體會(huì)被鵝襲擊創(chuàng)意表達(dá)心驚肉跳魂飛魄散膽戰(zhàn)心驚狼狽不堪心驚膽寒忐忑不安

想一想：可以用哪些四字詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的處境、心理？作者的心情發(fā)生了一系列的變化，由緊張到害怕，到慌亂，最后到絕望。作者為什么這么怕鵝呢？合作探究

因?yàn)轾Z的眼睛看人比鵝小，鵝不怕人，大家都是這么認(rèn)為的。因?yàn)椤拔摇毕嘈帕藙e人說(shuō)的話，受到了別人的影響。說(shuō)一說(shuō)：為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？金奎叔的話改變了“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度，不再欺牛怕鵝。重新讀一讀金奎叔的話和相關(guān)批注，你有什么新收獲？“我”還從金奎叔的話中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此，直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。我是“批注小達(dá)人”活動(dòng)4回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)作批注的方法：批注角度有疑問(wèn)有體會(huì)寫(xiě)得好有啟發(fā)

默讀“閱讀鏈接”中的短文，試著從多角度給短文作批注吧！第1自然段運(yùn)用排比句，寫(xiě)出牛眼睛的特點(diǎn)。從畫(huà)線語(yǔ)句，體會(huì)到牛勤懇踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。學(xué)完本課，你會(huì)作批注了嗎？跨學(xué)科學(xué)習(xí)鷹的眼睛——視力超凡鷹看到的世界比人看到的世界更加豐富多彩。它們的眼睛不僅能辨別出極細(xì)微的色彩差異，還能分辨出陽(yáng)光中的紫外線。鷹翱翔在天空中，憑借地面上的獵物尿液反射出的紫外線，便能輕松追蹤到獵物。如果人擁有鷹的視力，那么我們站在10樓的樓頂，也能輕而易舉地看清楚正在地面上爬行的螞蟻。練一練

金奎叔用手握住了鵝的長(zhǎng)脖子。1.改成“被”字句。2.改成“把”字句。鵝的長(zhǎng)脖子被金奎叔用手握住了。金奎叔用手把鵝的長(zhǎng)脖子握住了。一、句子練習(xí)。二、同學(xué)們，還記得我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的閱讀方法嗎？請(qǐng)你打開(kāi)記憶的閘門(mén)，仔細(xì)回想，把所學(xué)過(guò)的“閱讀方法”記錄下來(lái)吧。1.邊讀邊想象畫(huà)面。2.從不同角度思考，提出自己的問(wèn)題。……一、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

B

)

二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

三、句子練習(xí)。1.“鵝有什么可怕的!”這句話的意思是(

B

)A.鵝非?？膳?。B.鵝不可怕。C.有的鵝可怕,有的鵝不可怕。2.“我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負(fù)它干嗎?”這句話的意思是(

B

)A.我們能平白地去欺負(fù)它。B.我們不能平白地去欺負(fù)它。C.我們要分情況去欺負(fù)它。3.要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。(改成雙重否定句)要是在路上碰到鵝,就不得不繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。四、課內(nèi)閱讀我最棒。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。他一把(

)住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪(

)他,用嘴(

)他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?他輕輕地把鵝(

)了起來(lái),然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老公鵝甩到了半空中。它張開(kāi)翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這一下,其余三只鵝也怕了,紛紛張開(kāi)翅膀,跳進(jìn)池塘里,向遠(yuǎn)處游去?！鹂鍘臀掖┥闲?拾起書(shū)包,用大手摸摸我的頭,說(shuō):“鵝有什么可怕的!看把你嚇成這樣?！蔽艺f(shuō):“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇!”金奎叔說(shuō):“讓它這樣看好了!可是,它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人,那咱們可不答應(yīng),就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。記著,霖哥兒,下次可別怕它們?！蔽矣涀〗鹂宓脑?從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫幾聲,扇幾下翅膀,就搖搖擺擺走開(kāi)了?？吹脚?我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了,我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負(fù)它干嗎?1.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。他一把(

握

)住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪(

劃

)他,用嘴(

啄

)他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝(

提

)了起來(lái),然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老公鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這一下,其余三只鵝也怕了,紛紛張開(kāi)翅膀,跳進(jìn)池塘里,向遠(yuǎn)處游去。2.選文在寫(xiě)金奎叔時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法?請(qǐng)你找一找,并各摘抄一個(gè)例句。(1)外貌描寫(xiě):金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。(2)動(dòng)作描寫(xiě):他一把握住了……就像摔一個(gè)酒瓶似的……把這只老公鵝甩