少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第1頁(yè)

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、如今戲曲在年輕群體中的傳播，雖然開(kāi)了好頭，但還要繃緊兩根弦。對(duì)于創(chuàng)作者而言，任何形式的創(chuàng)作、創(chuàng)新，都要換位思考，而非自?shī)首?/p>

樂(lè)。對(duì)于傳播者而言，要警惕的是為_(kāi)___________而粗制濫造。我們要?jiǎng)?chuàng)新，前提必須是守正，守傳統(tǒng)的根，正戲曲的魂。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．附庸風(fēng)雅

B．泥古不化

C．獨(dú)樹(shù)一幟

D．博人眼球

《正確答案》

D

《專家解析》

根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)傳播者想通過(guò)創(chuàng)新達(dá)到的效果，D項(xiàng)“博人眼球”指吸引別人的注意，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“附庸風(fēng)雅”指一些缺乏文化修養(yǎng)的人偏去結(jié)交文人學(xué)者、參與文化活動(dòng)，借以裝點(diǎn)門面，扮出有教養(yǎng)、有風(fēng)度、斯文儒雅

的樣子，與文意無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“泥古不化”指拘泥古代的制度或說(shuō)法，不知根據(jù)具體情況加以變通，與“創(chuàng)新”語(yǔ)義相悖，排

除；C項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)起一面旗幟，比喻風(fēng)格新奇、自成一家，有創(chuàng)新之意，但不符合傳播者的特點(diǎn)，且感情色彩偏積

極，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《浙江文旅觀察：傳統(tǒng)戲曲如何“圈粉”年輕人？》

2、一個(gè)高墻聳立、____________的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，不僅容易孕育壟斷的不良土壤，還很容易產(chǎn)生對(duì)用戶利益的侵害與________。平臺(tái)互通，

提升的是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的格局，拓展的是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)向上發(fā)展的高度?；ヂ?lián)互通的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，無(wú)論對(duì)于產(chǎn)業(yè)、平臺(tái)，還是用戶，都是共贏之道，

也是必由之路。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．支離破碎剝奪

B．名存實(shí)亡限制

C．?dāng)嗾氯×x蠶食

D．畫地為牢消磨

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，形容“網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”，根據(jù)后文內(nèi)容可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)不互通所造成的不利影響，A項(xiàng)“支離破碎”形

容事物零散破碎，不完整，體現(xiàn)了“不互通”，D項(xiàng)“畫地為牢”比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，體現(xiàn)了“封閉”，與“高墻聳立”意

思相近，均可保留。B項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義上還存在，實(shí)際上已消亡，程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談

話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，無(wú)法用來(lái)形容“網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”，排除。

第二空，與“侵害”構(gòu)成同義并列，“侵害”形容造成了損害，A項(xiàng)“剝奪”指強(qiáng)制奪去，也可體現(xiàn)對(duì)用戶利益的損害，符合文意，

當(dāng)選。D項(xiàng)“消磨”指使意志、精力等逐漸消失，度過(guò)（時(shí)間，多指虛度），常搭配意志、時(shí)間等，與“用戶利益”搭配不當(dāng)，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《平臺(tái)互通高姿態(tài)才能共建好生態(tài)》

3、警惕浮于表面、____________的“模版化”調(diào)研。有些人搞“調(diào)研”往往“淺入淺出”，按著流程走，跟著套路來(lái)，“模版化”的調(diào)研難以看到問(wèn)

題的實(shí)質(zhì)，多數(shù)只能產(chǎn)出模版化的成果，對(duì)實(shí)際工作不僅沒(méi)有裨益，甚至還會(huì)產(chǎn)生反作用，讓工作“____________”。應(yīng)大力杜絕一些地方為

了彰顯重視程度而扎堆調(diào)研、重復(fù)調(diào)研，大搞運(yùn)動(dòng)式、走過(guò)場(chǎng)式調(diào)研，刮一陣風(fēng)后將調(diào)研工作半途而廢，擱置一旁，乃至____________。

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少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第2頁(yè)

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．浮光掠影適得其反前功盡棄

B．淺嘗輒止云泥之別束之高閣

C．輕描淡寫本末倒置鮮為人知

D．走馬觀花南轅北轍無(wú)人問(wèn)津

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填成語(yǔ)與“浮于表面”構(gòu)成同義并列，語(yǔ)義接近，表達(dá)流于表面不深入的意思。A項(xiàng)“浮光掠

影”指像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻，B項(xiàng)“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來(lái)，強(qiáng)調(diào)不深入

鉆研，D項(xiàng)“走馬觀花”指粗略地觀察一下，均符合文意，保留。C項(xiàng)“輕描淡寫”形容說(shuō)話或?qū)懳恼掳阎匾獑?wèn)題輕輕帶過(guò)，與文

段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，根據(jù)“對(duì)實(shí)際工作不僅沒(méi)有裨益，甚至還會(huì)產(chǎn)生反作用”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)工作達(dá)不到目的之意，A項(xiàng)“適得其反”指

恰恰得到與愿望相反的結(jié)果，D項(xiàng)“南轅北轍”指一個(gè)主體的行動(dòng)和目的相反，均符合文意，保留。B項(xiàng)“云泥之別”比喻地位的

高下相差極大，文段并非論述地位的高下，排除。

第三空，根據(jù)“乃至”可知，橫線處所填成語(yǔ)比“半途而廢，擱置一旁”程度更重，D項(xiàng)“無(wú)人問(wèn)津”比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)

買，可體現(xiàn)出調(diào)研工作被遺棄，沒(méi)有人關(guān)注之意，程度更重，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“前功盡棄”指以前的功勞全部丟失，也指

以前的努力全部白費(fèi)，與“半途而廢”程度一致，無(wú)法構(gòu)成程度前輕后重，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓華而不實(shí)的“淺”調(diào)研走開(kāi)》

4、社區(qū)是數(shù)字反哺的助力場(chǎng)，社區(qū)的組織性、集中性強(qiáng)，社區(qū)掌握老齡群體的信息，可以針對(duì)老齡群體的個(gè)性和共性差異進(jìn)行____________

的幫助。比如引進(jìn)資源，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出真正適合老年群體使用的APP，來(lái)便利老年群體的生活，從而營(yíng)造出一個(gè)全員性參與的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，不讓老年

群體掉隊(duì)、離隊(duì)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．有的放矢

B．因人成事

C．多管齊下

D．無(wú)微不至

《正確答案》

A

《專家解析》

根據(jù)文段所述，要針對(duì)老齡群體的“個(gè)性和共性差異”對(duì)其進(jìn)行幫助，側(cè)重結(jié)合老年群體的特點(diǎn)提供有針對(duì)性的幫助，故橫線

處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出有針對(duì)性。A項(xiàng)“有的放矢”指說(shuō)話做事有針對(duì)性，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“因人成事”指依賴別人辦成事情，與文意不符，排除；

C項(xiàng)“多管齊下”比喻做一件事從多個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或多種方法同時(shí)使用，文段強(qiáng)調(diào)“有針對(duì)性”的幫助，而非“從多方面給予幫

助”，排除；

D項(xiàng)“無(wú)微不至”指沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《家庭和社區(qū)是“數(shù)字反哺”的主場(chǎng)》

5、古典樂(lè)直播能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先在于受眾培養(yǎng)，需將習(xí)慣傳統(tǒng)線下演出模式的觀眾與線上新生代觀眾進(jìn)行合流。對(duì)于喜歡觀看直播的受眾群

體來(lái)說(shuō)，古典樂(lè)未必是很熟悉的領(lǐng)域，不少人對(duì)于古典樂(lè)直播更多是出于好奇心理，往往只會(huì)驚呼“這架鋼琴真好看”“這首曲子彈得好快”，甚至

點(diǎn)進(jìn)直播間后看個(gè)熱鬧立馬就退出了。僅僅依賴觀眾的好奇心無(wú)法讓古典樂(lè)直播深入人心，相關(guān)從業(yè)者有必要在滿足觀眾求知欲上做文章，以

輕松愉快的互動(dòng)方式做好古典樂(lè)相關(guān)知識(shí)普及、打好受眾基礎(chǔ)，在此之上再談室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)的大型直播，若直接“搬運(yùn)”演出到網(wǎng)上未免有

些“簡(jiǎn)單粗暴”。

這段文字意在說(shuō)明：

A．古典音樂(lè)直播成氣候尚待時(shí)日

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少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第3頁(yè)

B．古典樂(lè)直播首先要讓觀眾習(xí)慣

C．古典樂(lè)從業(yè)者要抓住觀眾心理

D．古典音樂(lè)在直播前應(yīng)普及知識(shí)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出古典樂(lè)直播能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展主要在于受眾培養(yǎng)，要讓習(xí)慣線下演出模式的觀眾與線上觀眾合流，并指出當(dāng)前許多

人對(duì)于古典樂(lè)直播是出于好奇心理，而古典樂(lè)僅依賴觀眾的好奇心無(wú)法讓古典樂(lè)直播深入人心，接著對(duì)此提出了對(duì)策，指出

相關(guān)從業(yè)者要滿足觀眾求知欲，做好知識(shí)的普及，在此之上再談直播才會(huì)取得好的效果，D項(xiàng)是尾句對(duì)策的概括歸納，當(dāng)

選。

A項(xiàng)，是問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“要讓觀眾習(xí)慣”表述過(guò)于籠統(tǒng)，后文給出了更明確的做法，排除；

C項(xiàng)，“抓住觀眾心理”文段并未體現(xiàn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《古典音樂(lè)直播成氣候尚待時(shí)日》

6、AI模型的價(jià)值與實(shí)用性，很大程度上依賴于其訓(xùn)練所用的數(shù)據(jù)。缺乏高質(zhì)量臨床數(shù)據(jù)，是AI藥物發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域面臨的最大挑戰(zhàn)之一。大數(shù)據(jù)是大

模型的重要基石。AI模型的訓(xùn)練與算法優(yōu)化，離不開(kāi)海量數(shù)據(jù)的支撐。然而，在藥物研發(fā)領(lǐng)域，很多關(guān)鍵數(shù)據(jù)秘而不宣。另外，可重復(fù)實(shí)驗(yàn)的標(biāo)

準(zhǔn)化數(shù)據(jù)有限，這就導(dǎo)致了AI模型的訓(xùn)練數(shù)據(jù)有限。而如何在確保病人隱私的情況下，更好地合規(guī)使用這些數(shù)據(jù)，也成為業(yè)界亟待解決的一大難

題。有效生物AI模型的匱乏同樣不容忽視。相較于多模態(tài)和自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，生物醫(yī)藥領(lǐng)域AI模型的數(shù)量卻顯得捉襟見(jiàn)肘，這無(wú)

疑限制了AI在藥物研發(fā)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與深入探索。

這段文字能夠解釋下列哪一問(wèn)題？

A．為何說(shuō)AI模型在醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)展?jié)摿ι写l(fā)掘

B．為什么當(dāng)前AI在藥物研發(fā)領(lǐng)域應(yīng)用相對(duì)受限

C．目前AI模型在我國(guó)臨床領(lǐng)域的應(yīng)用情況如何

D．未來(lái)AI模型在醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新方向都有哪些

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，文段主要強(qiáng)調(diào)的是AI藥物發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域面臨缺乏高質(zhì)量臨床數(shù)據(jù)、訓(xùn)練數(shù)據(jù)有限以及有效生物AI模型匱乏等問(wèn)題，并未提

及“AI模型在醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)展?jié)摿ι写l(fā)掘”，文段無(wú)法解釋，排除；

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)闡述了AI藥物發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，如缺乏高質(zhì)量臨床數(shù)據(jù)、訓(xùn)練數(shù)據(jù)有限、有效生物AI模型匱乏等，這些

問(wèn)題導(dǎo)致了AI在藥物研發(fā)領(lǐng)域應(yīng)用受限，文段可以解釋，當(dāng)選；

C項(xiàng)，文段只是說(shuō)生物醫(yī)藥領(lǐng)域AI模型數(shù)量捉襟見(jiàn)肘，限制了AI在藥物研發(fā)領(lǐng)域的應(yīng)用，并未提及“AI模型在我國(guó)臨床領(lǐng)域的

應(yīng)用情況”，文段無(wú)法解釋，排除；

D項(xiàng)，文段主要圍繞AI藥物發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域存在的問(wèn)題展開(kāi)，并未提及“AI模型在醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新方向”，文段無(wú)法解釋，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】科技日?qǐng)?bào)《AI掀起藥物研發(fā)新浪潮》

7、文學(xué)作品以語(yǔ)言為核心。讀者通過(guò)文學(xué)世界里各種體現(xiàn)審美元素的語(yǔ)言走進(jìn)一個(gè)獨(dú)特的情感和審美空間，在獲得審美愉悅、人生啟迪與情感

凈化及升華的同時(shí)，使文學(xué)作品的審美品格、精神內(nèi)涵與文化意蘊(yùn)得以生成。____________________。語(yǔ)言，是人類“詩(shī)意棲居”的主要載

體。這是因?yàn)檎Z(yǔ)言閃耀著詩(shī)性的光芒，這些光芒伴隨著我們的人生之路。照亮生命與人性，在困苦中奮力前行?！霸?shī)意的棲居”必然依靠讀文而不

是讀圖，人們?cè)谧x語(yǔ)言文字的過(guò)程中走向語(yǔ)言建構(gòu)的自足世界，在這個(gè)世界里跨越時(shí)空，打開(kāi)自身，與作品、作者、世界對(duì)話，也與自我對(duì)

話，從而構(gòu)建精神家園。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這一切都要從語(yǔ)言和文字之間的關(guān)系加以分析

B．這一切都建立在對(duì)作品語(yǔ)言深入閱讀基礎(chǔ)之上

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少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第4頁(yè)

C．這一切可以讓文學(xué)作品更深入地走進(jìn)大眾心里

D．這一切能夠滿足讀者通過(guò)作品構(gòu)建精神家園

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線位于文段中間，需要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文指出文學(xué)作品以語(yǔ)言為核心，語(yǔ)言對(duì)讀者及文學(xué)作品均產(chǎn)生了有益

影響。橫線后指出語(yǔ)言是人類“詩(shī)意棲居”的主要載體，“詩(shī)意的棲居”必然依靠讀文，然后強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言閱讀的重要性，故橫線處

句子應(yīng)起到承上啟下的作用，體現(xiàn)“語(yǔ)言”和“閱讀”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“語(yǔ)言和文字之間的關(guān)系”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C、D兩項(xiàng)，“讓文學(xué)作品更深入地走進(jìn)大眾心里”和“構(gòu)建精神家園”均偏離文段核心話題“語(yǔ)言”，銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《傳統(tǒng)與新興文學(xué)教育如何攜手并進(jìn)》

8、國(guó)子監(jiān)街是北京古建筑遺存集中的一條街道，______，另外一座牌坊坐落在國(guó)子監(jiān)與孔廟之間的街心處。

①街的東西兩端各有一座牌坊

②一處是規(guī)?；趾氲目讖R，現(xiàn)已為北京博物館

③街道中部有兩處著名的古建筑群

④一處是明清兩代的最高學(xué)府——“國(guó)子監(jiān)”。新中國(guó)成立后，首都圖書(shū)館曾設(shè)在這里

將①～④段文字填入上文橫線處，排列順序銜接最恰當(dāng)、語(yǔ)意表達(dá)最準(zhǔn)確的一組是（）。

A．①③④②

B．③①②④

C．③④②①

D．①③②④

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線前論述的是“街道”，用前一分句的賓語(yǔ)作后一分句的主語(yǔ)，也就是頂真手法，銜接最好的是③。橫線后論述的是“牌坊”，

只有①句出現(xiàn)牌坊，應(yīng)放最后。因此答案選C。

9、如何防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？這個(gè)問(wèn)題需要引起各方高度關(guān)注并予以解決，但不能____________，完全禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，

可能會(huì)讓防沉迷____________，但也會(huì)讓孩子們失去一條重要的獲得知識(shí)和信息的渠道，因此，我們應(yīng)當(dāng)在個(gè)人信息保護(hù)法與未成年人保護(hù)

法等法律________下，細(xì)化針對(duì)未成年人游戲防沉迷問(wèn)題的實(shí)施細(xì)則，設(shè)立保護(hù)青少年的屏障。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一概而論卓有成效軌道

B．因噎廢食立竿見(jiàn)影框架

C．矯枉過(guò)正一步到位基礎(chǔ)

D．小題大做事半功倍體系

《正確答案》

B

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少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第5頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“完全禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲”可知，橫線處所在語(yǔ)句意在表達(dá)不能怕出現(xiàn)不好的結(jié)果就干脆不讓做，A

項(xiàng)“一概而論”指用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理（多用于否定），B項(xiàng)“因噎廢食”比喻因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題，索性不干，均符合文意，保

留。C項(xiàng)“矯枉過(guò)正”比喻糾正錯(cuò)誤或偏差超過(guò)了應(yīng)有的限度，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這件事并非“糾正錯(cuò)誤”，排除；D

項(xiàng)“小題大做”比喻把小事當(dāng)大事來(lái)辦，有不恰當(dāng)或不值得的意思，而未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲并非小事，置于此處與文段語(yǔ)境

不符，排除。

第二空，A項(xiàng)“卓有成效”指有卓著的成績(jī)和效果，B項(xiàng)“立竿見(jiàn)影”比喻收效非常迅速，均可體現(xiàn)“完全禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游

戲”帶來(lái)的效果，保留。

第三空，搭配“法律”和“下”，B項(xiàng)“框架”與橫線前后內(nèi)容均搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“軌道”與“下”搭配不當(dāng)，正確搭配應(yīng)為“軌道

上”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民政協(xié)網(wǎng)《未成年游戲防沉迷需警惕新規(guī)下灰色產(chǎn)業(yè)鏈共管共治方能更進(jìn)一步》

10、近來(lái)，針對(duì)大學(xué)生走向社會(huì)“第一步”面臨的一些挑戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)不少高校嘗試開(kāi)設(shè)了戀愛(ài)課、法律通識(shí)課、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課等社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)類課

程，深受大學(xué)生歡迎，頻頻出現(xiàn)“一課難求”的境況。____________________。高校是使學(xué)生由“家庭人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的中間轉(zhuǎn)換器，學(xué)生

畢業(yè)后走向社會(huì)，要具備適應(yīng)社會(huì)方方面面的能力，需要學(xué)校開(kāi)展好專業(yè)化培養(yǎng)和全面素養(yǎng)培育，社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)類課程無(wú)疑是很好的載體。如

何更好滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)常識(shí)課程的強(qiáng)烈需求，幫助其構(gòu)建全面的技能矩陣、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，現(xiàn)實(shí)而緊迫。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．這一現(xiàn)象為當(dāng)下的高校教育敲響了警鐘

B．這折射了當(dāng)代大學(xué)生渴求全面發(fā)展的心態(tài)

C．這表明高校課程要“保質(zhì)”更要“增量”

D．這與大學(xué)生就業(yè)、生活壓力增大密切相關(guān)

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合前后文進(jìn)行分析。文段首先介紹了當(dāng)下國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)的社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)類課程深受大學(xué)生歡迎。橫

線后從高校的角度指出，高校應(yīng)該利用社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)類課程開(kāi)展好專業(yè)化培養(yǎng)和全面素養(yǎng)培育，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的技能矩

陣、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。故橫線后強(qiáng)調(diào)高校要滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，B項(xiàng)“大學(xué)生渴求全面發(fā)展的心態(tài)”承上啟下，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“敲響了警鐘”側(cè)重警示意義，而文段并沒(méi)有體現(xiàn)“警示”，銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)高校要開(kāi)設(shè)“社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)類課程”，滿足學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的需要，而非強(qiáng)調(diào)課程要“增量”，排除；

D項(xiàng)，文段沒(méi)有討論“大學(xué)生就業(yè)、生活壓力”的問(wèn)題，銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《開(kāi)足開(kāi)好社會(huì)素養(yǎng)課》

11、在影視行業(yè)，有的創(chuàng)作者以所謂“藝術(shù)先鋒”或者“精神貴族”自居，把晦澀難懂當(dāng)作審美格調(diào)，把精神頹廢當(dāng)作價(jià)值追求，裝腔作勢(shì)、

____________。還有的創(chuàng)作者用商業(yè)邏輯綁架藝術(shù)思維，不回應(yīng)時(shí)代呼聲、不關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，喃喃自語(yǔ)、自我陶醉。這些違背時(shí)代精神的作

品與大眾離得很遠(yuǎn)，和生活____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．離經(jīng)叛道漸行漸遠(yuǎn)

B．好高騖遠(yuǎn)大相徑庭

C．標(biāo)新立異背道而馳

D．扭捏作態(tài)南轅北轍

《正確答案》

C

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第6頁(yè)

《專家解析》

第一空，橫線處成語(yǔ)與“裝腔作勢(shì)”構(gòu)成同義并列，形容做作，C項(xiàng)“標(biāo)新立異”指提出新的主張、見(jiàn)解，也指為了顯示自己，故

意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人，D項(xiàng)“扭捏作態(tài)”指矯揉造作或夸張的性格，均符合文意，保留；

A項(xiàng)“離經(jīng)叛道”比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)，與文意不符，排除；B項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的

過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，與文意不符，排除。

第二空，橫線處成語(yǔ)表意為與生活離得遠(yuǎn)，C項(xiàng)“背道而馳”比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反，符合文意，當(dāng)選；D

項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相抵觸，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《時(shí)代精神是影視創(chuàng)作的永恒動(dòng)力》

12、數(shù)據(jù)就像是現(xiàn)代社會(huì)的“”，通過(guò)流通獲取并實(shí)現(xiàn)價(jià)值。公共數(shù)據(jù)具有公共屬性、服務(wù)功能，一旦、養(yǎng)在深閨，便會(huì)失去活力和價(jià)值，只有

加大開(kāi)放開(kāi)發(fā)才能讓它物盡其用、得其所哉。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．信號(hào)塔錯(cuò)失良機(jī)

B．推進(jìn)器敝帚自珍

C．金鑰匙置之不理

D．硬通貨束之高閣

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“通過(guò)流通獲取并實(shí)現(xiàn)價(jià)值”可知，空處應(yīng)是將“數(shù)據(jù)”比喻成一種需要流通才能產(chǎn)生價(jià)值的事物。D項(xiàng)“硬通

貨”指在國(guó)際上能廣泛作為計(jì)價(jià)、支付、結(jié)算手段使用的貨幣，而貨幣具有流通性質(zhì)，且需要流通來(lái)產(chǎn)生并實(shí)現(xiàn)價(jià)值，符合文

意，當(dāng)選。A項(xiàng)“信號(hào)塔”指用來(lái)傳遞信息或命令的光、電波、聲音、動(dòng)作等的建筑物，B項(xiàng)“推進(jìn)器”比喻推動(dòng)事物發(fā)展前進(jìn)的

動(dòng)力，C項(xiàng)“金鑰匙”比喻極為有效的解決問(wèn)題的方法、門徑，三項(xiàng)均沒(méi)有“流通”的性質(zhì)，與文意不符，排除。

第二空代入驗(yàn)證，空處與后文“養(yǎng)在深閨”構(gòu)成同義并列，表達(dá)出某事物地處偏僻或處于較為封閉狀態(tài)，其風(fēng)采、價(jià)值等還不

被外界所了解之意?！笆唛w”指把東西捆起來(lái)，放在高高的架子上面，比喻扔在一邊，不去用它或管它，填入文段可以表

達(dá)出“公共數(shù)據(jù)”不被流通使用之意，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《公共數(shù)據(jù)“轉(zhuǎn)起來(lái)”，城市發(fā)展“跑起來(lái)”》

13、我國(guó)對(duì)零基預(yù)算改革的實(shí)踐探索始于20世紀(jì)90年代。2014年新預(yù)算法頒布實(shí)施，全面推進(jìn)現(xiàn)代財(cái)政制度建設(shè)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)增速放緩壓力，多

地相繼開(kāi)展了新一輪零基預(yù)算改革的試點(diǎn)工作。這一做法雖然沒(méi)有全面鋪開(kāi)，但零基預(yù)算的理念卻始終貫穿多輪財(cái)稅改革當(dāng)中。2021年國(guó)務(wù)院

出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步深化預(yù)算管理制度改革的意見(jiàn)》，要求“堅(jiān)持量入為出原則，積極運(yùn)用零基預(yù)算理念，打破支出固化僵化格局”。近些年，面對(duì)

財(cái)政收支緊縮的壓力，一些省份重啟了零基預(yù)算改革的探索，取得了一定成效，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)提倡的對(duì)新增項(xiàng)目實(shí)施績(jī)效預(yù)

算管理，一定程度上也是延續(xù)零基預(yù)算理念的體現(xiàn)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．零基預(yù)算概念的起源和發(fā)展

B．零基預(yù)算貫穿多輪財(cái)稅改革

C．零基預(yù)算助力經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效

D．我國(guó)零基預(yù)算改革探索之路

《正確答案》

D

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第7頁(yè)

《專家解析》

文段首先指出我國(guó)對(duì)零基預(yù)算改革的實(shí)踐探索開(kāi)始于20世紀(jì)90年代，接下來(lái)分別介紹了2014年、2021年以及近些年零基預(yù)

算相關(guān)改革的實(shí)踐，故文段為并列結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹我國(guó)零基預(yù)算的相關(guān)改革探索過(guò)程，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“概念的起源”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)2014年零基預(yù)算改革實(shí)踐的部分內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)零基預(yù)算的意義，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《如何看待“零基預(yù)算”》

14、音樂(lè)消費(fèi)逐漸向內(nèi)地聽(tīng)眾傾斜，并以內(nèi)地為圓心________到全球華人聚集的地區(qū)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)元素的創(chuàng)作市場(chǎng)逐漸成熟。在繼承和發(fā)

揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，創(chuàng)作更多個(gè)性音樂(lè)作品的同時(shí)，一些只重視發(fā)展結(jié)果卻對(duì)音樂(lè)本源____________的現(xiàn)象仍有存在。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．殃及無(wú)動(dòng)于衷

B．風(fēng)靡置若罔聞

C．?dāng)U散置之度外

D．輻射視如敝屣

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由文意及“以內(nèi)地為圓心”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)音樂(lè)消費(fèi)從內(nèi)地傳到全球華人聚集區(qū)，C項(xiàng)“擴(kuò)散”指擴(kuò)大散

布，D項(xiàng)“輻射”指從中心向各個(gè)方向伸展出去，均符合文意，保留。A項(xiàng)“殃及”指連累，與文意不符，排除；B項(xiàng)“風(fēng)靡”形容事

物流行得快，可用為“風(fēng)靡全球”，“風(fēng)靡到”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，由“卻”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)不重視音樂(lè)本源，D項(xiàng)“視如敝屣”意思是像破爛鞋子一樣看待，比喻非常輕視，

符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“置之度外”形容不把生死、利害等放在心上，與“音樂(lè)本源”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《傳統(tǒng)成為時(shí)尚自信奏響新聲》

15、文學(xué)閱讀出現(xiàn)嚴(yán)重________的現(xiàn)象。人們獲取信息的方式，由傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚泄俸蛨D片、微視頻等新奇的手段。人們對(duì)文

學(xué)經(jīng)典的閱讀，多來(lái)自改編的漫畫、電視劇、電影等。圖像化的改編，促進(jìn)了文學(xué)經(jīng)典的大眾化，但隨意篡改、戲說(shuō)的作品____________。

畫面鏡頭取代文字，加速了理性文化向快感文化的轉(zhuǎn)變，文字最終淪為圖像的注解，并且________了文字自身的深度。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．衰退甚囂塵上削弱

B．萎縮比比皆是消解

C．頹勢(shì)大行其道弱化

D．式微層出不窮稀釋

《正確答案》

B

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第8頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“人們獲取信息的方式······等新奇的手段”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)文學(xué)閱讀出現(xiàn)嚴(yán)重衰落的現(xiàn)象之

意。A項(xiàng)“衰退”指衰落退出，B項(xiàng)“萎縮”指功能減退并縮小，D項(xiàng)“式微”指事物衰落，均符合文意，保留。C項(xiàng)“頹勢(shì)”指衰敗的傾

向、趨勢(shì)，本身即為名詞，與“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“隨意篡改、戲說(shuō)的作品”非常盛行、非常多之意。B項(xiàng)“比比皆是”形容非常

多，D項(xiàng)“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，均符合文意，保留。A項(xiàng)“甚囂塵上”多形容某種言論十分囂張（含貶

義），與“作品”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)橫線前“畫面鏡頭取代文字”及“文字最終淪為圖像的注解”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)圖像消釋了文字的深度之

意。B項(xiàng)“消解”指消釋、排除，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“稀釋”與“深度”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《以文學(xué)教育喚醒生命感和價(jià)值感》

16、在信號(hào)機(jī)的控制下，紅綠燈并不是一成不變的固定時(shí)長(zhǎng)，而是根據(jù)車流量調(diào)整，相當(dāng)于在路口安置了一位“智能交警”，以減少車輛等候時(shí)

間，由傳統(tǒng)“車等燈”為“燈看車”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．定期革新

B．實(shí)時(shí)更迭

C．靈活轉(zhuǎn)變

D．動(dòng)態(tài)升級(jí)

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不是······，而是······”可知，前后構(gòu)成反義并列關(guān)系，所填詞語(yǔ)要和“固定”含義相反，體現(xiàn)實(shí)時(shí)變化之意。A

項(xiàng)“定期”指有一定周期或期限的，與文意相悖，排除；B項(xiàng)“實(shí)時(shí)”指與某事發(fā)生、發(fā)展的實(shí)際時(shí)間同步，C項(xiàng)“靈活”指毫不拘泥

而善于隨機(jī)應(yīng)變，D項(xiàng)“動(dòng)態(tài)”指事物在發(fā)展變化中的情況，三項(xiàng)均符合文意，保留。

第二空，根據(jù)前文“相當(dāng)于在路口安置了一位‘智能交警’，以減少車輛等候時(shí)間”可知，“燈看車”的模式優(yōu)于傳統(tǒng)“車等燈”的模

式，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)紅綠燈變得更加智能之意。B項(xiàng)“更迭”指輪流更替，C項(xiàng)“轉(zhuǎn)變”指由一種情況變成另一種情況，D項(xiàng)“升

級(jí)”指等級(jí)或班級(jí)由低升到高，三項(xiàng)均可以體現(xiàn)變化之意，但“升級(jí)”更能體現(xiàn)后者優(yōu)于前者，擇優(yōu)選D項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)萬(wàn)億級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車新賽道如何拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展？》

17、認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度正式寫入刑事訴訟法是我國(guó)刑事訴訟發(fā)展史上具有里程碑意義的事件，標(biāo)志著認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度從試點(diǎn)探索進(jìn)入全面實(shí)

施的新階段。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度有著不同于國(guó)外辯訴交易制度的生成路徑，其植根于中國(guó)法律文化土壤、契合我國(guó)國(guó)情，是實(shí)現(xiàn)國(guó)

家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的司法回應(yīng)。從歷史傳統(tǒng)資源中找到借鑒和依據(jù)，有利于將認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度傳統(tǒng)法律文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效

能，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)檢察力量。

這段文字接下來(lái)最不可能論述的是：

A．認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度的思想土壤

B．認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度的傳統(tǒng)刑罰基因

C．我國(guó)認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度受西方法律影響

D．傳統(tǒng)法律文化與認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度的關(guān)系

《正確答案》

C

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第9頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇表明認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度正式寫入刑事訴訟法具有重要意義，隨后指出認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度與國(guó)外辯訴交易制度的生成

路徑不同，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的司法回應(yīng)，尾句指出從歷史傳統(tǒng)資源中找到借鑒和依據(jù)的意義。文段尾

句強(qiáng)調(diào)從歷史傳統(tǒng)資源中找認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度的依據(jù)，故后文應(yīng)繼續(xù)圍繞這一話題展開(kāi)論述，C項(xiàng)“受西方法律影響”與尾句強(qiáng)

調(diào)的內(nèi)容相悖，不可能是后文論述的內(nèi)容，當(dāng)選。

A項(xiàng)“思想土壤”、B項(xiàng)“傳統(tǒng)刑罰基因”、D項(xiàng)“傳統(tǒng)法律文化”均與“歷史傳統(tǒng)資源”有關(guān)，是后文可能論述的內(nèi)容，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度蘊(yùn)含豐富傳統(tǒng)法律文化基因》

18、色彩斑斕的菊石、網(wǎng)紅化石麒麟蝦、大型魚(yú)龍化石、甕安生物群中的珍稀胚胎化石······走進(jìn)南京古生物博物館，便像進(jìn)入一座化石寶庫(kù)，

數(shù)量眾多的精品化石讓人____________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．魂?duì)繅?mèng)繞

B．浮想聯(lián)翩

C．眼花繚亂

D．心馳神往

《正確答案》

C

《專家解析》

由文意及“一座化石寶庫(kù)”可知，橫線處成語(yǔ)表意為數(shù)量眾多的精品化石讓人看不過(guò)來(lái)，C項(xiàng)“眼花繚亂”意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛

繁的東西而感到迷亂，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“魂?duì)繅?mèng)繞”形容萬(wàn)分思念，文段未體現(xiàn)思念之意，排除；B項(xiàng)“浮想聯(lián)翩”指很多

想象或感想接連不斷地涌出，文中未提及想象或感想，排除；D項(xiàng)“心馳神往”形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一

心向往，文段中體現(xiàn)的是已經(jīng)在古生物博物館中參觀的意思，并非是向往，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《南京古生物博物館：在古生物化石寶庫(kù)里探尋生命演化奧秘》

19、在新時(shí)代，城市更新不再僅僅是物理空間層面的建設(shè)、改造，還應(yīng)關(guān)注對(duì)區(qū)域歷史文化的挖掘。文創(chuàng)紀(jì)念品設(shè)計(jì)逐漸成為城市品牌建設(shè)和

城市文化傳播的重要助力。以歷史文化街區(qū)為背景的文創(chuàng)紀(jì)念品設(shè)計(jì)，立足于街區(qū)日常生活的微觀細(xì)節(jié)，不僅在建筑、環(huán)境等宏觀設(shè)計(jì)之中增

添了詩(shī)意的空間氛圍和細(xì)膩的情感敘事，更豐富了街區(qū)的文化維度，為城市更新提供了藝術(shù)與人文的視角，在原汁原味保留街區(qū)記憶的同時(shí)，

以創(chuàng)新的方式實(shí)現(xiàn)城市文化的傳承。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．以文創(chuàng)設(shè)計(jì)浸潤(rùn)大眾生活

B．讓歷史街區(qū)擁有新的“打開(kāi)方式”

C．從文化維度出發(fā)豐富歷史街區(qū)

D．文創(chuàng)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮城市文化之光

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，城市的更新還應(yīng)關(guān)注對(duì)區(qū)域歷史文化的挖掘，接著指出文創(chuàng)設(shè)計(jì)為城市文化的發(fā)展提供了助力，并通過(guò)

以歷史文化街區(qū)為背景的文創(chuàng)設(shè)計(jì)進(jìn)行舉例論證，故文段的核心話題為“城市文化”和“文創(chuàng)設(shè)計(jì)”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，分別缺少核心話題“城市文化”和“文創(chuàng)設(shè)計(jì)”，均排除；

B項(xiàng)，“打開(kāi)方式”表述不明確，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文創(chuàng)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮“詩(shī)意街區(qū)”》

20、“國(guó)潮”既是情懷潮，也應(yīng)是技術(shù)潮，二者_(dá)___________。缺乏文化自信的深沉情懷，就會(huì)對(duì)本國(guó)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品視而不見(jiàn)，在“月是他鄉(xiāng)

明”的迷思中____________；缺少技術(shù)的深厚底氣，對(duì)國(guó)貨的“力挺”終究會(huì)淪為虛驕的口號(hào)。真正的國(guó)貨之光，必然是民族自豪自信之光與科

技自主創(chuàng)新之光的____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第10頁(yè)

A．缺一不可自慚形穢交相輝映

B．相輔相成妄自菲薄和光同塵

C．一脈相承崇洋媚外珠聯(lián)璧合

D．并行不悖顧影自憐相得益彰

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“缺乏文化自信······缺少技術(shù)······”可知，橫線處表明情懷潮和技術(shù)潮都是不可缺少的，A項(xiàng)“缺一不可”指

少一樣也不行，B項(xiàng)“相輔相成”形容兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可，均符合文意，保留。C項(xiàng)“一脈相承”指從同一

血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)，文段并未提及兩者的發(fā)源傳承，排除；D項(xiàng)“并行不悖”指同時(shí)進(jìn)行，不相沖突，文段強(qiáng)調(diào)一個(gè)

也不能少而不是不沖突的意思，排除。

第二空，A項(xiàng)“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，B項(xiàng)“妄自菲薄”形容過(guò)分看輕自己，二者均可以體現(xiàn)出缺乏文化自

信后的心態(tài)，保留。

第三空，根據(jù)文意可知，A項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象，可以體現(xiàn)出國(guó)貨之光由自信

之光和創(chuàng)新之光共同彰顯，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“和光同塵”指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《技術(shù)加持，“國(guó)潮”才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)》

21、中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所首次構(gòu)建了高精度的泛器官衰老空間導(dǎo)航圖，揭示了組織結(jié)構(gòu)失序和細(xì)胞身份丟失是多器官衰老的普遍特征，精確

定位了多個(gè)器官中衰老的核心區(qū)域，并發(fā)現(xiàn)了免疫球蛋白的積累是衰老的關(guān)鍵特征和驅(qū)動(dòng)因素。這一成果為剖析衰老的機(jī)制、預(yù)警和干預(yù)奠定

了新的科學(xué)基礎(chǔ)。研究通過(guò)開(kāi)發(fā)新的空間組織結(jié)構(gòu)熵分析方法，評(píng)估了衰老過(guò)程中組織器官結(jié)構(gòu)混亂程度的變化，發(fā)現(xiàn)了跨組織器官水平的空

間結(jié)構(gòu)失序和細(xì)胞身份丟失是系統(tǒng)性衰老的共性特征。例如，衰老可導(dǎo)致脾臟白髓邊緣區(qū)結(jié)構(gòu)受損、淋巴細(xì)胞池萎縮和肝臟細(xì)胞分區(qū)紊亂等空

間結(jié)構(gòu)破壞。而這些組織空間結(jié)構(gòu)變異可能是器官功能衰退的重要誘因。

下列說(shuō)法與文意不符的是：

A．身體組織空間結(jié)構(gòu)的變異是導(dǎo)致衰老的重要因素

B．對(duì)人體衰老的研究或可從免疫球蛋白的積累入手

C．人體的器官功能衰退或與系統(tǒng)性衰老有一定關(guān)聯(lián)

D．觀察器官衰老特征時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞身份丟失的現(xiàn)象

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“衰老可導(dǎo)致脾臟白髓邊緣區(qū)結(jié)構(gòu)受損、淋巴細(xì)胞池萎縮和肝臟細(xì)胞分區(qū)紊亂等空間結(jié)構(gòu)破壞”可知，文段論述的是

衰老導(dǎo)致身體組織空間結(jié)構(gòu)破壞，因果倒置，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“······免疫球蛋白的積累是衰老的關(guān)鍵特征和驅(qū)動(dòng)因素”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“衰老可導(dǎo)致脾臟白髓邊緣區(qū)結(jié)構(gòu)受損、淋巴細(xì)胞池萎縮和肝臟細(xì)胞分區(qū)紊亂等空間結(jié)構(gòu)破壞。而這些組織空間結(jié)

構(gòu)變異可能是器官功能衰退的重要誘因”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“揭示了組織結(jié)構(gòu)失序和細(xì)胞身份丟失是多器官衰老的普遍特征”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《動(dòng)物所等揭示免疫球蛋白驅(qū)動(dòng)炎性衰老機(jī)制》

22、當(dāng)時(shí)的英國(guó)皇室建筑師錢伯斯也非常中國(guó)園林藝術(shù)。錢伯斯曾經(jīng)在東印度公司的船上工作過(guò)好幾年，到過(guò)中國(guó)三次，1757年他在《中

國(guó)園林的布局藝術(shù)》中說(shuō)：“中國(guó)人的花園布局是杰出的，他們?cè)谀巧厦姹憩F(xiàn)出來(lái)的趣味，是英國(guó)長(zhǎng)期追求而沒(méi)有達(dá)到的?！?/p>

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．崇敬

B．崇信

C．崇奉

D．推崇

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第11頁(yè)

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線處搭配“中國(guó)園林藝術(shù)”，根據(jù)“中國(guó)人的花園布局是杰出的，他們?cè)谀巧厦姹憩F(xiàn)出來(lái)的趣味，是英國(guó)長(zhǎng)期追求而沒(méi)有達(dá)到

的”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)英國(guó)皇室建筑師錢伯斯對(duì)中國(guó)園林藝術(shù)給予很高評(píng)價(jià)之意。D項(xiàng)“推崇”指十分推重，側(cè)重給予很高的

評(píng)價(jià)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“崇敬”指推崇尊敬，常與“英雄”“老師”等搭配，與“中國(guó)園林藝術(shù)”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“崇信”指

崇尚信義，C項(xiàng)“崇奉”指尊敬祀奉，均側(cè)重“信奉”之意，無(wú)法體現(xiàn)給予高評(píng)價(jià)和贊美之意，且與“中國(guó)園林藝術(shù)”搭配不當(dāng)，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明網(wǎng)《對(duì)圓明園古建筑的再認(rèn)識(shí)》

23、好的思想政治教育應(yīng)該像鹽，但教育不能光吃鹽，____________________。光榮厚重的紅色歷史、豐富多彩的文化活動(dòng)、特色鮮明的

營(yíng)院環(huán)境、周到悉心的人文關(guān)懷······一切場(chǎng)合、一切載體、一切方式，都是隱性教育可以融入、嵌入、滲入的地方。教育者可以通過(guò)內(nèi)隱的、

間接的、啟發(fā)式的活動(dòng)，真正使思想政治教育做到如鹽在肴，化于無(wú)形、融于細(xì)微。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．注重食材的搭配才能讓鹽發(fā)揮出更大的作用

B．因?yàn)檫^(guò)多的鹽分反而會(huì)破壞菜肴本身的口感

C．否則教育無(wú)法化于無(wú)形而且還會(huì)影響教學(xué)效果

D．最好的方式是將鹽溶解于各種食物中自然吸收

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文對(duì)橫線內(nèi)容作出判斷。前文把思想政治教育比作鹽，又說(shuō)明不能光吃鹽，后文談到隱性教

育可以融入、嵌入、滲入到教育的場(chǎng)合、載體、方式中，隨后談到教育者可以通過(guò)內(nèi)在的啟發(fā)式活動(dòng)，讓思想政治教育像鹽

一樣，化于無(wú)形、融于細(xì)微。后文著重強(qiáng)調(diào)思想政治教育要化于無(wú)形，在無(wú)形中達(dá)到育人的作用，故橫線處也應(yīng)體現(xiàn)出鹽要

化于無(wú)形、融于細(xì)微之意，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“注重食材的搭配”無(wú)中生有，后文并未提及要注重搭配，排除；

B項(xiàng)“口感”、C項(xiàng)“教學(xué)效果”文段均未提及，無(wú)中生有，且后文重在強(qiáng)調(diào)做法，B、C兩項(xiàng)均非做法，與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《不言之教勝于教》

24、中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明，每一次的理論創(chuàng)新無(wú)不是集體智慧凝聚的結(jié)晶，每一次的事業(yè)突破無(wú)不是____________結(jié)出

的碩果。因此，要堅(jiān)持走群眾路線，把群眾的批評(píng)視為找差距、查不足的難得契機(jī)，____________、知錯(cuò)即改。實(shí)際工作中，無(wú)論是誰(shuí)，能

夠光明正大地提出不同看法，出發(fā)點(diǎn)總歸是好的，這有助于我們________可能出現(xiàn)的政策失誤，從而找到正確的解決方案。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．奮發(fā)圖強(qiáng)兼聽(tīng)則明處理

B．同心協(xié)力見(jiàn)賢思齊正視

C．集思廣益從諫如流消除

D．群策群力聞過(guò)則喜洞悉

《正確答案》

D

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第12頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“無(wú)不是······無(wú)不是······”可知，橫線所在句子與前一句為并列關(guān)系，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“集體智慧”意思相

近。B項(xiàng)“同心協(xié)力”比喻統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力，C項(xiàng)“集思廣益”指集中大家的意見(jiàn)和智慧，可以收到更大更好的效果，D項(xiàng)“群

策群力”意思是大家共同想辦法，一起出力，均符合文意，保留。A項(xiàng)“奮發(fā)圖強(qiáng)”比喻振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛，無(wú)法

體現(xiàn)“集體”的含義，排除。

第二空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填成語(yǔ)與“知錯(cuò)即改”形成并列關(guān)系，形容領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則

加勉。C項(xiàng)“從諫如流”形容樂(lè)于接受別人的批評(píng)意見(jiàn)，D項(xiàng)“聞過(guò)則喜”指聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興，

形容虛心接受意見(jiàn)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“見(jiàn)賢思齊”指見(jiàn)到有才有德的人，就想向他學(xué)習(xí)，向他看齊，不是面對(duì)群眾意見(jiàn)

的做法，排除。

第三空，根據(jù)后文“從而找到正確的解決方案”可知，橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)政策失誤做出合理反應(yīng)。D項(xiàng)“洞悉”指清楚地知

道，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“消除”指除去，使不存在，置于此處與后文“找到正確的解決方案”語(yǔ)義重復(fù)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)青年報(bào)《虛心公聽(tīng)唯是之從》

25、①任何方法都有適用邊界，內(nèi)容分析法在教育研究領(lǐng)域的應(yīng)用，同樣存在著自己的局限性

②自1952年美國(guó)學(xué)者貝雷爾森發(fā)表《傳播研究的內(nèi)容分析》一書(shū)，確定了內(nèi)容分析法的地位開(kāi)始，該方法經(jīng)歷了不斷的理論探索和實(shí)踐應(yīng)用

③內(nèi)容分析的理論和方法來(lái)源比較復(fù)雜，在使用上不存在門戶壁壘

④內(nèi)容分析法誕生于20世紀(jì)初，起源于傳播學(xué)領(lǐng)域

⑤目前，內(nèi)容分析法作為一種探究社會(huì)現(xiàn)象的研究方法，被廣泛應(yīng)用到人文社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外

⑥不過(guò)，也正因?yàn)樗鼪](méi)有自己的門戶，學(xué)術(shù)界對(duì)其存在一定的偏見(jiàn)和爭(zhēng)議

將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。

A．②①④③⑤⑥

B．②③⑥①④⑤

C．④②⑤③⑥①

D．④③①⑥②⑤

《正確答案》

C

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判定首句。首句為②和④，④句提出“內(nèi)容分析法”的起源，引出話題，②句具體介紹“內(nèi)容分析法”經(jīng)歷了理論探索

和實(shí)踐應(yīng)用，按照一般邏輯，應(yīng)先引出話題，再具體論述，故應(yīng)④在②前，排除A、B項(xiàng)。

尋找其他線索。⑥句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“不過(guò)”，表明“內(nèi)容分析法”沒(méi)有獨(dú)立門戶，在學(xué)界存在爭(zhēng)議的消極現(xiàn)象，結(jié)合選項(xiàng)，對(duì)比⑥句

之前。③句提出“內(nèi)容分析法”在使用上不存在門戶壁壘，為跨領(lǐng)域通用提供便利，可與⑥構(gòu)成語(yǔ)義相反的轉(zhuǎn)折關(guān)系，而①句

提出“內(nèi)容分析法”存在局限性，與⑥句同為負(fù)面傾向，無(wú)法構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除D項(xiàng)，保留C項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《基于內(nèi)容分析法認(rèn)識(shí)小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)研究》

26、①食品安全無(wú)小事，校園食品安全更是食品安全治理的重中之重

②北京所有校外送餐的中小學(xué)告別了盒餐，實(shí)現(xiàn)“桶餐到班”，以更好保留菜品味道和營(yíng)養(yǎng)成分，讓學(xué)生吃得健康

③校園供餐體量巨大、經(jīng)營(yíng)形式多樣、責(zé)任主體多元、社會(huì)關(guān)注程度高，讓師生吃得放心、吃得安全，不僅事關(guān)人民身體健康和生命安全，還

事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定

④在上海，校園明廚亮灶智慧監(jiān)管系統(tǒng)也幫助市場(chǎng)監(jiān)管局執(zhí)法人員實(shí)現(xiàn)了食堂環(huán)境全天候線上監(jiān)管

⑤近期，多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2024年秋季學(xué)期學(xué)校食品安全工作的通知》，部署相關(guān)重點(diǎn)工作，切實(shí)保障在校師生飲食安全

⑥新學(xué)期伊始，有關(guān)部門再次強(qiáng)調(diào)做好食品安全工作，體現(xiàn)了對(duì)師生身體健康頭等大事的高度重視

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．②③⑥⑤④①

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第13頁(yè)

B．⑥②④⑤③①

C．①⑤④②③⑥

D．⑤①③⑥②④

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句強(qiáng)調(diào)校園食品安全的重要性，②句介紹北京中小學(xué)通過(guò)改變送餐方式讓學(xué)生吃得更健康，根據(jù)邏

輯順序，應(yīng)先指出校園食品安全的重要性，再介紹具體的例子，故①句應(yīng)在②句之前，排除A、B兩項(xiàng)，保留C項(xiàng)。⑤句通

過(guò)“近期”引出學(xué)校食品安全的話題，可以作首句，保留D項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，④句出現(xiàn)并列關(guān)聯(lián)詞“也”，故可根據(jù)并列關(guān)聯(lián)詞確定捆綁。C、D兩項(xiàng)中，④句之前分別為⑤句和②句，②句指出

北京所有校外送餐的中小學(xué)通過(guò)“桶餐到班”落實(shí)校園食品安全，可與④句上海校園明廚亮灶智慧監(jiān)管系統(tǒng)的做法構(gòu)成并列關(guān)

系，②④兩句構(gòu)成捆綁，鎖定D項(xiàng)。而⑤句闡述多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2024年秋季學(xué)期學(xué)校食品安全工作的通知》，無(wú)

法與④句構(gòu)成捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《呵護(hù)師生“舌尖上的安全”》

27、賦本身具有娛樂(lè)的作用，因所施對(duì)象不同，可分為娛人、自?shī)省⑼瑠嗜N。漢武帝身邊有一批“言語(yǔ)侍從之臣”，其中枚皋最善作賦，“詼笑

類俳倡，為賦頌，好嫚?wèi)颉?，其目的就在于調(diào)笑取悅皇上?？梢?jiàn)賦的娛人作用由來(lái)已久。唐人將游藝與賦相結(jié)合，更促使其娛樂(lè)功能的最大化。

唐人花樣繁多、精湛超絕的游藝活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了唐人富于創(chuàng)造力的大腦、靈巧的身體，更重要的是反映了整個(gè)時(shí)代的精神追求與文化氛圍。

那些描寫繩技、蹴鞠、馬球、射藝等游藝的賦作，是唐人追求娛樂(lè)享受的社會(huì)風(fēng)尚的產(chǎn)物。唐代的游藝賦之所以具有無(wú)窮的魅力，主要原因就

在于它是唐人健康有趣生活的直接反映，體現(xiàn)出唐代社會(huì)精神生活的娛樂(lè)性特征。

這段文字主要介紹了唐代游藝賦：

A．激發(fā)人們創(chuàng)造力之余，提升其身體素質(zhì)

B．加快營(yíng)造享受文化娛樂(lè)氛圍的社會(huì)新風(fēng)

C．愉悅?cè)藗兊木袂槿ぃ从钞?dāng)時(shí)的娛樂(lè)文化

D．承載唐代民俗文化意涵，寄寓唐人人生情志

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹賦本身具有娛樂(lè)的作用，并列舉漢武帝的例子加以佐證，接下來(lái)通過(guò)程度詞“更”強(qiáng)調(diào)唐人將游藝與賦相結(jié)合，

促使賦的娛樂(lè)功能最大化，隨后進(jìn)一步解釋說(shuō)明唐人游藝活動(dòng)反映了唐代的精神追求與文化氛圍，游藝賦是唐人追求娛樂(lè)享

受的社會(huì)風(fēng)尚的產(chǎn)物，接著強(qiáng)調(diào)唐代游藝賦的魅力主要在于它能直接反映唐人健康有趣的生活，體現(xiàn)唐代社會(huì)精神生活的娛

樂(lè)性特征。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)唐代游藝賦具有娛樂(lè)功能，可體現(xiàn)唐代社會(huì)精神生活的娛樂(lè)性特征，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“游藝活動(dòng)”的意義，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段介紹游藝賦是唐人追求娛樂(lè)享受的社會(huì)風(fēng)尚的產(chǎn)物，即先有該風(fēng)尚，然后才有唐代游藝賦，邏輯錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，表述不明確，無(wú)法體現(xiàn)游藝賦的“娛樂(lè)功能”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《唐代辭賦的游藝書(shū)寫》

28、近年的歐洲連續(xù)經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天，這似乎與全球氣候變暖的說(shuō)法相左。但在不少專家看來(lái)，異常寒冷事件并未說(shuō)明氣候變暖趨勢(shì)______，

相反，這是氣候變暖大背景下全球極端天氣愈加頻發(fā)的_____。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．偏轉(zhuǎn)表現(xiàn)

B．逆轉(zhuǎn)縮影

C．倒轉(zhuǎn)象征

D．反轉(zhuǎn)預(yù)兆

《正確答案》

B

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第14頁(yè)

《專家解析》

第一空，文段中提到“異常寒冷事件”和“全球氣候變暖”，氣候的變冷或變暖，這兩種變化是截然相反的，即二者在方向上是互

逆的?！澳孓D(zhuǎn)”表示向相反的方向轉(zhuǎn)變，常用來(lái)形容趨勢(shì)、局勢(shì)等，“趨勢(shì)逆轉(zhuǎn)”為常用搭配，符合文意。第二空，“相反”表示異

常寒冷事件并不能說(shuō)明氣候變暖的趨勢(shì)發(fā)生了相反的變化，而只是氣候變暖背景下全球極端天氣愈加頻發(fā)的一個(gè)具體的、微

觀的實(shí)例?！翱s影”指可以代表同一類型的具體而微觀的人或事物，無(wú)論是異常低溫，還是全球平均溫度上升，都屬于同一類

型的事物，均反映了氣候的異常變化。填入“縮影”恰當(dāng)。因此B項(xiàng)正確。

29、滋養(yǎng)即養(yǎng)分、養(yǎng)料，是個(gè)體或事物發(fā)展和保持健康狀態(tài)的必要物質(zhì)。對(duì)個(gè)人而言，這種養(yǎng)分、養(yǎng)料既包括物質(zhì)上的，也包括精神上的。只

有汲取了豐富滋養(yǎng)，生命之樹(shù)才能常青。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，悠久歷史和燦爛文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族生生不息、發(fā)展壯大的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)。對(duì)于黨員

領(lǐng)導(dǎo)干部，黨的創(chuàng)新理論則是錘煉黨性的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)。黨的創(chuàng)新理論不僅包含著黨治國(guó)理政的重要思想，還貫穿著中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格、價(jià)

值追求、精神境界、作風(fēng)操守，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)富礦。

這段文字是一篇文章的開(kāi)頭，最適合做文章標(biāo)題的是：

A．從黨的創(chuàng)新理論中汲取黨性滋養(yǎng)

B．滋養(yǎng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和黨的重要性

C．國(guó)家民族發(fā)展離不開(kāi)黨的創(chuàng)新理論

D．獲取滋養(yǎng)需要物質(zhì)和精神兩方面的支持

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出話題“滋養(yǎng)”，并論述其重要性，隨后從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)方面論述了這兩者的滋養(yǎng)是什么，接著通過(guò)“則”強(qiáng)調(diào)錘煉

黨性的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)是黨的創(chuàng)新理論，并進(jìn)行了具體的展開(kāi)說(shuō)明，故文段重在強(qiáng)調(diào)黨的創(chuàng)新理論對(duì)錘煉黨性的重要性，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)論述的是黨的方面，“個(gè)人”“國(guó)家”均非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)“國(guó)家民族發(fā)展”對(duì)應(yīng)文段論述國(guó)家的部分，D項(xiàng)“物質(zhì)和精神”對(duì)應(yīng)文段論述個(gè)人的部分，均非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《從黨的創(chuàng)新理論中汲取黨性滋養(yǎng)》

30、宋朝的朱熹，曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注釋，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們?cè)谥v什么，他是一

句也聽(tīng)不懂的。不光是古代的話后世人聽(tīng)不懂，同一種語(yǔ)言在不同的地方也經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)使這個(gè)地方的人聽(tīng)不懂那個(gè)地方

的話，形成許許多多方言。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）。

A．由于語(yǔ)言不通，朱熹對(duì)《論語(yǔ)》的注釋不可能是完全正確的

B．不同的語(yǔ)言、方言在很大程度上影響了人們的溝通和交流

C．在不同的歷史時(shí)期或不同的地區(qū)，語(yǔ)義語(yǔ)音的變化是非常顯著的

D．孔子、顏回和子路講的方言和朱熹講的方言是完全不同的

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先通過(guò)朱熹的例子引出不同歷史時(shí)期的語(yǔ)言差異；接著指出地域的不同一樣會(huì)造成語(yǔ)言的差異。即歷史時(shí)期和地域的

不同會(huì)造成語(yǔ)言的差異。因此C項(xiàng)正確。

31、面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，最根本的是要把我們自己的事情做好。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)庥鲞^(guò)很多外部風(fēng)險(xiǎn)沖擊，最終都能，靠的就是

辦好自己的事、把發(fā)展立足點(diǎn)放在國(guó)內(nèi)。要走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己

手中。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．起死回生一成不變

B．化險(xiǎn)為夷毫不動(dòng)搖

C．絕處逢生矢志不渝

D．轉(zhuǎn)敗為勝按部就班

《正確答案》

B

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第15頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“遭遇過(guò)很多外部風(fēng)險(xiǎn)沖擊······”和后文“靠的就是······”可知，橫線處表達(dá)遭遇風(fēng)險(xiǎn)沖擊而沒(méi)有被打敗的意

思。B項(xiàng)“化險(xiǎn)為夷”指使危險(xiǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨?，符合文意，保留。A項(xiàng)“起死回生”指把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明，也指將沒(méi)

有多少希望的事情挽救回來(lái)，C項(xiàng)“絕處逢生”指在陷入絕望的困境中遇到了生路，D項(xiàng)“轉(zhuǎn)敗為勝”指變失敗為勝利，文中只是

遇到風(fēng)險(xiǎn)沖擊，并沒(méi)有到達(dá)死亡、絕望或者失敗的境地，程度過(guò)重，均排除。

第二空，代入驗(yàn)證。根據(jù)后文“堅(jiān)持推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化······”可知，橫線處表達(dá)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的意思。B項(xiàng)“毫

不動(dòng)搖”意為絲毫不改變意志，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《科學(xué)把握戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)（思想縱橫）》

32、創(chuàng)作容不得半點(diǎn)虛假，用了多少心思，作品會(huì)告訴讀者。好作品經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，濫竽充數(shù)的作品，即便是花錢炒作、買榜，也只能是

曇花一現(xiàn)，很快被讀者遺忘。兒童文學(xué)的創(chuàng)作更需要作家講良心講道德，使自己的作品更有內(nèi)涵，更有豐富的營(yíng)養(yǎng)。兒童文學(xué)作家應(yīng)該具有更

強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，而不應(yīng)該是垃圾快餐制造商。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．講良心講道德的作家創(chuàng)作的作品更富營(yíng)養(yǎng)、更有內(nèi)涵

B．作家不能花錢炒作、買榜，否則只是曇花一現(xiàn)

C．兒童文學(xué)作家應(yīng)該用心創(chuàng)作，不能制造“垃圾”

D．目前我國(guó)兒童文學(xué)作品質(zhì)量參差不齊

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先指出創(chuàng)作要花心思，接著指出兒童文學(xué)對(duì)此要求更高，意在強(qiáng)調(diào)對(duì)“兒童文學(xué)”的創(chuàng)作態(tài)度。因此C項(xiàng)正確。

33、此前，人們對(duì)于哺乳動(dòng)物睡眠行為進(jìn)行了一系列的研究，發(fā)現(xiàn)人類以及其他哺乳動(dòng)物的入睡時(shí)間、睡眠持續(xù)時(shí)間以及睡眠質(zhì)量主要由生物

鐘和睡眠壓力來(lái)調(diào)節(jié)。其中睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短主要與睡眠壓力有關(guān)，也就是說(shuō)，我們處于清醒狀態(tài)的時(shí)間越長(zhǎng)，大腦積累的損傷就越多，也就需

要更長(zhǎng)的休息時(shí)間來(lái)修復(fù)。研究人員猜測(cè)DNA損傷的積累到一定閾值或許是觸發(fā)哺乳動(dòng)物睡眠的“驅(qū)動(dòng)因素”。哺乳動(dòng)物在清醒狀態(tài)下的神經(jīng)元活

動(dòng)會(huì)誘導(dǎo)神經(jīng)元DNA雙鏈斷裂，同時(shí)神經(jīng)元中DNA的損傷修復(fù)會(huì)比正常分裂細(xì)胞慢，從而導(dǎo)致?lián)p傷持續(xù)積累。而睡眠狀態(tài)會(huì)降低DNA損傷水平。

根據(jù)這段文字，下列選項(xiàng)正確的是：

A．更長(zhǎng)時(shí)間的睡眠，對(duì)健康更有利

B．人在清醒狀態(tài)時(shí)間越長(zhǎng)越渴望睡眠

C．睡眠時(shí)間不夠，會(huì)影響神經(jīng)元中DNA的修復(fù)

D．生物鐘不同，修復(fù)受損DNA所需的睡眠時(shí)間不一樣

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“大腦積累的損傷就越多，也就需要更長(zhǎng)的休息時(shí)間來(lái)修復(fù)”可知，睡眠時(shí)間并非越長(zhǎng)越好，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“我們處于清醒狀態(tài)的時(shí)間越長(zhǎng)，大腦積累的損傷就越多，也就需要更長(zhǎng)的休息時(shí)間來(lái)修復(fù)”可知，文段意在說(shuō)明人

清醒時(shí)間越長(zhǎng)，大腦需要的修復(fù)時(shí)間就越長(zhǎng)，而選項(xiàng)中僅體現(xiàn)“渴望睡眠”，并未說(shuō)明所需時(shí)間的長(zhǎng)短，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“哺乳動(dòng)物在清醒狀態(tài)下的神經(jīng)元活動(dòng)會(huì)誘導(dǎo)神經(jīng)元DNA雙鏈斷裂，同時(shí)神經(jīng)元中DNA的損傷修復(fù)會(huì)比正常分裂細(xì)

胞慢”可知，睡眠時(shí)間不夠?qū)ι窠?jīng)元中DNA修復(fù)確有影響，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，文段并未介紹不同生物鐘和修復(fù)受損DNA所需的睡眠時(shí)間的關(guān)系，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《研究實(shí)錘來(lái)了：困了又不睡，DNA易報(bào)廢！》

34、自中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于以2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)》，提出“3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，大眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情

不斷高漲，冰雪項(xiàng)目釋放出巨大的經(jīng)濟(jì)活力，冰雪經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入了發(fā)展的快車道。然而，當(dāng)前大多數(shù)地區(qū)對(duì)冰雪項(xiàng)目的理解還停留在滑雪、溜

冰、賞冰雕、看冰燈等傳統(tǒng)項(xiàng)目上，偶有創(chuàng)新卻因亮點(diǎn)不足未能引起關(guān)注。其實(shí)，冰雪只是一種外部場(chǎng)景，如果缺乏內(nèi)容趣味，很容易成為空

架子，傳統(tǒng)的冰雪項(xiàng)目如果不創(chuàng)新，也終將被取代。

文段主要論述的是：

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷

少數(shù)名族干部國(guó)語(yǔ)考試試卷第16頁(yè)

A．國(guó)人對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)仍存在誤區(qū)

B．應(yīng)深層次挖掘冰雪運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)潛力

C．創(chuàng)新是傳統(tǒng)娛樂(lè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵

D．冰雪項(xiàng)目要在內(nèi)容及創(chuàng)新上下足功夫

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出大眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情不斷高漲，冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，之后通過(guò)“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前大多數(shù)地區(qū)冰雪

項(xiàng)目還存在開(kāi)發(fā)不充分、創(chuàng)新力不足等問(wèn)題。最后通過(guò)反面論證提出對(duì)策，即冰雪項(xiàng)目需要在內(nèi)容、創(chuàng)新方面進(jìn)行調(diào)整，對(duì)

應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“認(rèn)識(shí)仍存在誤區(qū)”屬于問(wèn)題表述，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“應(yīng)深層次挖掘冰雪運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)潛力”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，文段重點(diǎn)論述“冰雪項(xiàng)目”，“娛樂(lè)項(xiàng)目”范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民體談：借冬奧之“風(fēng)”吹熱冰雪經(jīng)濟(jì)》

35、地震發(fā)生時(shí)，地球內(nèi)部會(huì)同時(shí)產(chǎn)生兩種體波，一種是壓縮波（P波），其到來(lái)時(shí)人的感覺(jué)接近于上下晃動(dòng)，另一種是剪切波（S波），其到

來(lái)時(shí)人的感覺(jué)接近于水平晃動(dòng)。P波跑得快，每秒傳播約6千米，而S波每秒傳播約3.5千米。S波振動(dòng)幅值更大，攜帶的能量是P波的幾倍到幾十

倍，其水平向剪切作用是造成結(jié)構(gòu)破壞的重要因素。如果我們能在地震發(fā)生后，搶在攜帶更多能量的S波到達(dá)前，以警報(bào)的形式告知震動(dòng)的可能

大小或潛在破壞，可有效減少人員傷亡和社會(huì)財(cái)產(chǎn)損失，這就是我們所說(shuō)的地震預(yù)警。而為達(dá)到地震預(yù)警的高時(shí)效要求，地震預(yù)警僅能用到近

震源有限數(shù)量臺(tái)站的極其有限的記錄波形信息來(lái)判別地震、測(cè)定發(fā)生位置并估計(jì)地震大小，可利用信息越少，會(huì)導(dǎo)致預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性越低。

根據(jù)文意，下列推斷正確的是：

A．地震發(fā)生時(shí)先出現(xiàn)水平晃動(dòng)后發(fā)生垂直震動(dòng)

B．地震過(guò)程中水平晃動(dòng)對(duì)地表的破壞作用更強(qiáng)

C．地震預(yù)警指在S波發(fā)出前對(duì)相關(guān)情況發(fā)出警報(bào)

D．地震強(qiáng)度越小往往預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性會(huì)越低

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“地震發(fā)生時(shí)，地球內(nèi)部會(huì)同時(shí)產(chǎn)生兩種體波······而S波每秒傳播約3.5千米”，故先感受到上下晃動(dòng)，再出現(xiàn)

水平晃動(dòng)，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“S波振動(dòng)幅值更大，攜帶的能量是P波的幾倍到幾十倍，其水平向剪切作用是造成結(jié)構(gòu)破壞的重要因素”，表述

正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“搶在攜帶更多能量的S波到達(dá)前，以警報(bào)的形式告知震動(dòng)的可能大小或潛在破壞”，應(yīng)為“到達(dá)前”，而非“發(fā)出

前”，偷換概念，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“可利用信息越少，會(huì)導(dǎo)致預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性越低”，而非“地震強(qiáng)度越小”準(zhǔn)確性越低，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《地震預(yù)警，如何實(shí)現(xiàn)？》

36、想必不少到故宮參觀的人，都會(huì)被其絢麗的色彩震撼到。世間顏色五彩繽紛，但是探根尋源的科學(xué)構(gòu)成，除了我們常說(shuō)的紅、黃、藍(lán)三原

色，還有一類叫作消色——黑、白、灰、金、銀。金色，無(wú)論是其顏色本身，還是質(zhì)地工藝，都為故宮的“金碧輝煌”帶來(lái)了點(diǎn)睛功效；白色，最

典型的是三大殿的白玉基座，還有欄板望柱、金水橋、樓臺(tái)亭閣上的白色，既賞心悅目，又調(diào)和融洽大面積強(qiáng)烈色塊對(duì)比帶來(lái)的躁動(dòng)；灰色，

無(wú)論是故宮的城墻、地面的鋪磚，還是各個(gè)精致小院，都以和諧舒適的灰色作為主色調(diào)，使得故宮的整體色相色調(diào)既主題鮮明，又舒適宜人、

清新近人。

這段文字主要講了：

A．應(yīng)從色彩角度來(lái)研究故宮建筑特點(diǎn)

B．故宮在顏色搭配方面的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)

編號(hào)：beaf82a9d3dbc756bd2dcae6ba974949少