第三章整式及其加減3.2.2整式的加減01教學(xué)目標(biāo)02新知導(dǎo)入03新知講解04課堂練習(xí)05課堂小結(jié)06作業(yè)布置01教學(xué)目標(biāo)掌握去括號(hào)法則，能正確對(duì)含括號(hào)的整式進(jìn)行去括號(hào)運(yùn)算01在探索法則的過程中感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代數(shù)運(yùn)算的信心與興趣。03通過觀察實(shí)例、歸納法則、應(yīng)用練習(xí)的過程，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力，體會(huì)轉(zhuǎn)化與歸納的數(shù)學(xué)思想0202新知導(dǎo)入

02新知導(dǎo)入

三個(gè)代數(shù)式都可化為3x+1的形式，因此，這四個(gè)代數(shù)式是相等的。02新知導(dǎo)入通過上述變形可見以上3個(gè)代數(shù)式，都能通過加法運(yùn)算律和乘法分配律轉(zhuǎn)化為最簡潔的“3x+1”。由于它們最終都表示“拼擺x個(gè)正方形所需小棒的根數(shù)”（同一個(gè)具體數(shù)量），因此這4個(gè)代數(shù)式必然相等。注意事項(xiàng)：觀察代數(shù)式結(jié)構(gòu)，主動(dòng)思考“如何用分配律去括號(hào)”，體會(huì)“不同形式代數(shù)式可通過運(yùn)算律統(tǒng)一”的思想。合并同類項(xiàng)時(shí)，要關(guān)注系數(shù)的運(yùn)算（如x+x+x=3x），避免系數(shù)計(jì)算錯(cuò)誤。02新知導(dǎo)入

嘗試·交流03新知講解

03新知講解03新知講解

提示：可先把中括號(hào)內(nèi)的小括號(hào)看作整體03新知講解

03新知講解你認(rèn)為去括號(hào)時(shí)要注意什么？與同伴進(jìn)行交流思考·交流①關(guān)注括號(hào)前的符號(hào)。②若括號(hào)前有數(shù)字系數(shù)。③遇到多層括號(hào)。④去括號(hào)后要及時(shí)合并同類項(xiàng)。03新知講解

04課堂練習(xí)

04課堂練習(xí)

04課堂練習(xí)

04課堂練習(xí)05課堂小結(jié)代數(shù)式括號(hào)前是“+”，去掉括號(hào)和前面的“+”后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)符號(hào)不變；括號(hào)前是“-”，去掉括號(hào)和前面的“-”后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)符號(hào)都改變。去括號(hào)的符號(hào)法則乘法對(duì)加法的分配律進(jìn)行去括號(hào)能將含括號(hào)的代數(shù)式通過“去括號(hào)+合并同類項(xiàng)”化簡。

06作業(yè)布置√××√

06作業(yè)布置CA