安徽省合肥市六安路小學(xué)小學(xué)六年級下冊期末語文試卷1．看拼音，寫詞語。dǐyù

nuóyí

qiūyǐn

luòtuo

xīshēng

péngpài

móɡuǐ

xīshuài

áozhōu

biànlùn

2．下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．剔除（tì）

藤蔓（màn）

燕山（yān）

波羅的海（dì）B．堅勁（jìnɡ）

蒸融（zhēnɡ）

鹽堿（jiǎn）

目瞪口呆（dēnɡ）C．湯匙（chí）

犧牲（xī）

石蕊（ruǐ）

萬象更新（ɡēng）D．惆悵（chóu）

徹底（chè）

搜集（shōu）

滄滄涼涼（cānɡ）3．下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．嗔怪

贖罪

濟濟一堂

重蹈覆澈 B．晨曦

惆悵

根深蒂固

吹毛求疵C．懺悔

躋身

撓勇善戰(zhàn)

相形見拙 D．佇立

恬靜

憂心沖沖

恪盡職守4．下面句子中運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（

）（2分）A．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。B．終日不成章，泣涕零如雨。C．八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。D．溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。5．下列語句沒有語病的一句是（）A．學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。6．下列句子表述不正確的一句是（

）A．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！边@句話運用了排比的修辭手法表達了時間一去不再復(fù)返的強烈語氣。B．“亮相、壓軸、花架子、字正腔圓”這些詞語都和戲曲有關(guān)。C．“亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林?！边@兩句話標(biāo)點使用是正確的。D．“顏筋柳骨”是指唐代書法家顏真卿、柳公權(quán)兩大書法家書法風(fēng)格不同?！邦伣睢敝割侒w書法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨”指柳體筆畫豐滿端正、筆力渾厚。7．下而文學(xué)常識的表述，正確的一項是（

）A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收錄詩歌305篇，通稱《詩》或《詩三百》，是我國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭。B．巴金，現(xiàn)代著名作家，主要作品有急流三部曲《霧》、《雨》、《電》，愛情三部曲《家》、《春》、《秋》。C．魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者，1918年第一次以魯迅為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，《祝福》選自《吶喊》。D．世界三大短篇小說巨匠分別是俄國的契訶夫、美國的歐·亨利、法國的莫泊桑，代表作依次是《套中人》、《麥琪的禮物》、《項鏈》。8．重新排列下面句子的順序，組成語意連貫的一段話，正確的順序應(yīng)該是（）①尤其是不要忽視老人的每一個細小的請求。②生命無常。③因為有著這樣一個遺憾，所以我時常提醒自己，善待身邊的每一個人。④或許是他走這個世界尋求的最后一絲溫暖。⑤那或許會成為他生命中的最后一個留言。⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蟬翼，讓人無法預(yù)料。A．①⑥②③⑤④ B．②①⑥③⑤④C．②①⑥③④⑤ D．②⑥③①⑤④9．按要求寫句子①夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。（用劃線詞造句）________②母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）________③狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油?。▽懸粋€相同句式的句子）________10．日積月累。（1）《寒食》《十五夜望月》寫了_______________、_______________（什么節(jié)）的傳統(tǒng)習(xí)俗。你還知道其他描寫傳統(tǒng)習(xí)俗的詩句有_______________，_______________（2）_______________，喚取歸來同住。（《清平樂》）（3）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“_______________”（《兩小兒辯日》）（4）不要人夸好顏色，_______________。詩人在這句古詩中賦予了墨梅________________品格。（5）在我們所學(xué)過的課文中讓我們了解了_____________的李大釗；_____________桑娜等。其中最令你難忘的是_____________因為_____________11．綜合性學(xué)習(xí)。（1）、畢業(yè)贈言要根據(jù)同學(xué)的個性、特長、優(yōu)缺點等來創(chuàng)作，下面的贈言送給哪一類同學(xué)最合適呢？（填寫正確的序號）A．惰性較強

B．粗心馬虎

C．意志堅強

D．缺乏自信贈給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。贈給()的同學(xué)：千里之堤，潰于蟻穴。要知道，1%的錯誤會帶來100%的失敗。（2）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開自己的母校了，臨別之際，你有哪些合理的建議留給母校，請寫下來：____________________文言文閱讀楚莊王賜其群臣酒。日暮酒酣，左右皆醉，殿上燭滅，有牽王后衣者。后扢冠纓而絕之，言于王曰：“今燭滅，有牽妾衣者，妾扢其纓而絕之。愿趣火視絕纓者?！蓖踉唬骸爸?！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也。”于是冠纓無完者，不知王后所絕冠纓者誰。于是，王乃遂與群臣歡飲，乃罷。后吳興師攻楚，有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強楚。”12、對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項（

）A．愿趣火視絕纓者

催促 B．王怪而問之曰

感到奇怪C．寡人未嘗有異于子

不同 D．今幸得用于臣之義

按道理應(yīng)該做的13、下面語句中加點詞意思用法不同的一項是（

）A．楚莊王賜其群臣酒

其詩以養(yǎng)父母收族為意B．妾扢其纓而絕之

學(xué)而時習(xí)之C．今幸得用于臣之義

禽獸之變詐幾何哉D．于是，王乃遂與群臣歡飲，乃罷。

后扢冠纓而絕之，言于王曰14、把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴后吳興師攻楚，有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。_________________________________

⑵“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。_______________________________15、請你對文中的楚莊王和大臣分別從其值得學(xué)習(xí)的方面做出評價，并用文中語句說說理由。__________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：筷子，可謂是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨樹一幟，被西方人譽為“東方的文明”。我國使用筷子的歷史可追溯到商代。《史記?微子世家》中有“紂始有象著”的記載，紂為商代末期君主，以此推算，我國至少有三千多年的用篌歷史了。先秦時期稱筷子為“挾”，秦漢時期叫“著”。古人十分講究忌諱，因“著”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為“筷”。這就是筷子名稱的由來?？曜与m為尋常物，卻蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜印邦^圓尾方”象征著中國人對“天圓尾方”的傳統(tǒng)解讀，是中國人對世界基本原則的理解。手持筷子時，拇指食指在上，無名指在下，中指在中間，隱含著中國“天地人”三才文化，是中國人對人和世界的關(guān)系理解。筷子的標(biāo)準(zhǔn)長度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示與動物有本質(zhì)的不同，吃飯時提醒人們要節(jié)制不當(dāng)欲望?？曜拥氖褂脛t表達了中國以“和為貴”的傳統(tǒng)文化，相比于西方用刀、叉等工具隨意切割食物，讓人感到一種暴虐和一種舞刀弄叉的張狂，那么東方人用筷子溫文爾雅的夾取食物就顯得更加內(nèi)斂和含蓄了。材料二：一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨的人通過“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛、思念、睦鄰、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過一雙筷子體現(xiàn)出來。材料三：詠竹箸【明】程良規(guī)殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，樂空來去忙。材料四：當(dāng)前，正值新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵時期，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入，堅決打好“舌尖上的防疫戰(zhàn)”。浙江省余姚市文明辦特此設(shè)計了此海報。16、【材料一】從_____________、____________和____________等方面介紹了筷子。17、【材料三】明代詩人程良規(guī)在《詠竹箸》這首詩中，熱情歌頌了筷子的____________的精神，這與唐代詩人羅隱《蜂》中的“____________，____________”這兩句有異曲同工之妙。18、【材料四】是一則宣傳海報，此海報提出的背景是________________，目的是_______________________，倡導(dǎo)_________________________________________。（用材料中的信息作答）19、請從修辭的角度，賞析【材料二】中畫橫線的句子。小孩通過筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨的人通過“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過筷子悟到心靈的依偎……_________________________________________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。永不貶值的財富那是十多年前的事了。當(dāng)時我以優(yōu)異的成績考入大學(xué)，這在偏遠的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請鄉(xiāng)電影隊來放了場電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙家的嬸子、大娘們知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家里送錢，幫我籌學(xué)費。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動了。令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。忽然，聽到門外有個蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽見了，趕忙去開門。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆。老人家一生沒有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著竹竿，摸索著向左領(lǐng)右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的2元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎眼老婆子也沒錢，這2元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來的，兩毛錢一斤，我共賣了十斤，你別嫌少，拿著買本書吧。”2元錢？要知道，這十斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇?！霸趺?，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我接下，_____。許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個世界去了，但老人家留給我的那2元錢，我卻一直珍藏著。因為在我眼里，它已不再是普通的2元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富。它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。20、請用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。_____20、本文在敘述“幫我籌學(xué)費”這件事上，略寫了父老鄉(xiāng)親往我家送錢，詳寫了瞎婆婆來我家送錢，作者這樣安排的目的是什么？_____22、讀文章第3自然段，在末尾的橫線上補全句子。聯(lián)系上下文，想一想：當(dāng)時“我”會怎么想？怎么做？請寫在下面橫線上。_____23、讀文章第四自然段，結(jié)合實際談一談你對畫橫線句子的理解。_____24、讀了這篇文章，你受到什么啟示？請寫下來和大家分享。_____25．習(xí)作。請以《幸?！窞轭}，以下面任意一段文字開頭，續(xù)寫一篇400～500字的作文。（1）、說到“幸福”二字，我就聯(lián)想到了家人朋友、同學(xué)給我的無微不至的關(guān)心和愛護。（2）、馬克思說：“奮斗就是幸?！?，看到這句話，我在生活、學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難的往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前?！緟⒖即鸢浮?．抵御

挪移

蚯蚓

駱駝

犧牲澎湃

魔鬼

蟋蟀熬粥

辯論【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“御、挪、澎、湃、魔、蟋、蟀、熬、粥、辯”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累。A．“剔除”的“剔”讀音錯誤，應(yīng)讀作：tī；“藤蔓”的“蔓”讀音錯誤，應(yīng)讀作：wàn。B．“目瞪口呆”的“瞪”讀音錯誤，應(yīng)讀作：dèng。C．加點字讀音均正確。D．“搜集”的“搜”讀音錯誤，應(yīng)讀作：sōu。3．B解析：B【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯字。A重蹈覆澈——重蹈覆轍：指重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。B詞語書寫全部正確。C撓勇善戰(zhàn)——驍勇善戰(zhàn)：勇猛，善于戰(zhàn)斗。D憂心沖沖——憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。4．D解析：D【詳解】本題考查對修辭手法的判斷和理解。ABC項都運用了夸張的修辭手法，D項則是用了比喻的修辭手法。本題選D。5．D解析：D【詳解】略6．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生對句子、詞語的理解及標(biāo)點、常識的掌握。閱讀各選項中的內(nèi)容，分析可知，ABC三項表述均正確。“顏筋柳骨”是指唐代書法家顏真卿、柳公權(quán)兩大書法家書法風(fēng)格不同?！邦伣睢敝割侒w書法豐滿端正、筆力渾厚；“柳骨”指柳體筆畫瘦硬挺拔、清晰骨感。所以D選項是錯誤的。7．D解析：D【詳解】考查文學(xué)常識。A．我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，原名《詩》或《詩三百》，直到漢代以后，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》，它的現(xiàn)實主義精神，成為我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。B．巴金，現(xiàn)代著名作家，主要作品有代表作有愛情三部曲：《霧》《雨》《電》。激流三部曲：《家》《春》《秋》。散文集《隨想錄》。C．魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者，1918年第一次以魯迅為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，《祝福》選自魯迅先生的小說集《彷徨》。8．D解析：D【詳解】略9．

晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，宛如金紅的果子。

母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，難道我們能忘記嗎？

春風(fēng)為我們奏樂！白云為我們伴舞！陽光為我們歡歌！【詳解】考查了造句、句子的改寫和句式轉(zhuǎn)換，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。①考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。宛如：好像。②陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在否定詞或肯定詞加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。本題在“我們”前加“難道”，去掉“不”，結(jié)尾加“嗎”，問號變句號。③句子形式為三個感嘆句組成的排比句。結(jié)構(gòu)為什么東西為我們干什么，如：春風(fēng)為我們奏樂！白云為我們伴舞！陽光為我們歡歌！10．

寒食節(jié)

中秋節(jié)

獨在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親

若有人知春去處

孰為汝多知乎？

只留清氣滿乾坤

不向世俗獻媚，獨善其身，不求功勛的

沉著鎮(zhèn)靜

善良的

《金色的魚鉤》中的老班長，

不惜犧牲自己也要把魚湯讓給戰(zhàn)友，關(guān)心戰(zhàn)友?！驹斀狻勘绢}考查課內(nèi)古詩和課文人物的理解和分析。（1）《寒食》是唐代詩人韓翃所寫。全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。意思是：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。這首詩描寫了寒食節(jié)。《十五夜望月》是唐代詩人王建所寫。全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？這首詩描寫了中秋節(jié)。結(jié)合自身積累，寫出其他描寫傳統(tǒng)習(xí)俗的詩句。如王維的《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。意思是獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。這句詩描寫了重陽節(jié)。（2）“喚取歸來同住”出自宋代詞人黃庭堅的《清平樂·春歸何處》。原句為：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。意思是：春天回到哪里了？四處一片沉寂，沒有它的蹤跡。如果有人知道春天去哪兒了，記得喊它回來與我們同住。誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鸝。可那黃鸝千百遍地婉轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能知曉它的意思呢？看吧，一陣風(fēng)起，黃鸝鳥便隨風(fēng)飛過了盛開的薔薇。（3）“孔子不能決也。兩小兒笑曰”出自《兩小兒辯日》。原句為：孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”意思是：兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（4）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽娙送趺岬摹赌贰?，意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。因此，詩人在這句古詩中賦予了墨梅不向世俗獻媚，獨善其身，不求功勛的品格。（5）《十六年前的回憶》講述了"我"的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情況下堅持黨的工作，被捕時處變不驚，法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無比悲傷?！陡F人》描寫了在一個浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致。因此，我們了解了沉著鎮(zhèn)靜的李大釗和善良的桑娜夫婦。根據(jù)題目要求，從學(xué)過的課文中選出一個讓最難忘的人物，并說明原因。如：《金色的魚鉤》中的老班長。這篇課文講述了老班長盡心盡力低照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。因為老班長不惜犧牲自己，也要把魚湯讓給戰(zhàn)友，關(guān)心戰(zhàn)友，所以讓我印象深刻。11．A解析：

A

B

校園的綠化較少，希望能多植綠樹，讓花香、綠蔭滿園?！驹斀狻勘绢}考查理解能力。要根據(jù)句子所表達的情感、意思來選擇。“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！敝v的是不等待，勤奮?！扒Ю镏?，潰于蟻穴。要知道，1%的錯誤會帶來100%的失敗?！敝v的是小問題會帶來大隱患。第2小題應(yīng)結(jié)合具體的生活實際提出建議。C解析：12、C13、D14、

后來吳國興兵攻打楚國，有一個人在戰(zhàn)斗中常打頭陣，五次沖鋒打退敵人，取到敵方將軍的頭獻給楚王。

我，就是早先在殿上被揪下帽纓的那個人啊。當(dāng)時就應(yīng)該受刑而死，至今愧疚很久了，沒能有所報效。15、楚莊王胸襟寬廣，仁厚開明。理由：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也。”于是冠纓無完者，不知王后所絕冠纓者誰。”大臣知恩圖報，忠勇（忠義）雙全。理由：“有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強楚?！薄痉治觥孔g文：楚莊王宴待群臣，天晚時群臣喝酒盡興，人都醉了。大殿上火燭滅了，有人暗拉王后的衣裳，王后扯斷了這人的帽纓，對楚王說：“剛才火燭滅時，有人拉我的衣裳。我扯斷了他的帽纓，請快點火查看帽纓斷的人。”楚王說：“不要燃火！”立刻下令：“今日大家與我歡樂飲酒，誰的帽纓不斷，表示他還不盡興。”于是群臣都自動把帽纓扯斷了，于是楚王與群臣歡飲后才散席。后來吳國出兵攻打楚國，有個人常常打頭陣，楚國與吳國五次會戰(zhàn)，他五次攻破敵人行陣打退敵人。楚王奇怪地問他：“我不曾優(yōu)待于您，您為什么對我這么好？”那人說：“我就是大殿上帽纓被扯斷的人。”12、本題考查的知識點為文言文字詞翻譯?！肮讶宋磭L有異于子”的意思是“我不曾優(yōu)待于您?！边@里“異”的意思是“優(yōu)待”。13、本題考查的知識點為文言文字詞用法。A.“其”用作代詞。B.“之”用作代詞。C.“之”用作助詞。D.前一個“于”用作介詞，后一個“于”用作動詞。14、本題考查的知識點為文言文句子翻譯。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)該學(xué)會聯(lián)系前后文，融會貫通后，解題的準(zhǔn)確率會更高。15、本題考查的知識點為理解文言文。同學(xué)們想要做好此類題目，應(yīng)該深刻理解前后文，然后從原文中提取信息。通過閱讀原文我們知道，楚莊王胸襟寬廣，仁厚開明。他沒有殺掉拉王后衣裳的人。表明理由的句子為：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也?！庇谑枪诶t無完者，不知王后所絕冠纓者誰?！贝蟪贾鲌D報，忠勇雙全。在戰(zhàn)斗中，他盡自己所能為楚王效力。表明理由的句子為：“有人常為應(yīng)行合戰(zhàn)者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對曰：“臣，先殿上絕纓者也。當(dāng)時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強楚。”16、

地位

歷史

文化內(nèi)涵17、

默默奉獻

采得百花成蜜后

為誰辛苦為誰甜18、

新冠肺炎疫情防控期間

防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入

文明用餐，使用公筷19、使用排比的修辭手法，寫出了筷子訴說著不同人生和情感，更好的說明一雙筷子承載了太多的情感和記憶?！痉治觥?6、本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料一首先介紹了筷子的地位，它是中國的國粹，在世界各國的餐具中獨樹一幟，被西方人譽為“東方的文明”。接著介紹了筷子的來歷，我國使用筷子的歷史可追溯到商代。紂為商代末期君主，以此推算，我國至少有三千多年的用篌歷史了。先秦時期稱筷子為“挾”，秦漢時期叫“著”。古人十分講究忌諱，因“著”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為“筷”。這就是筷子名稱的由來。然后介紹了筷子蘊含的文化內(nèi)涵，筷子“頭圓尾方”象征著中國人對“天圓尾方”的傳統(tǒng)解讀，是中國人對世界基本原則的理解。手持筷子時，拇指食指在上，無名指在下，中指在中間，隱含著中國“天地人”三才文化，是中國人對人和世界的關(guān)系理解……17、本題考查詩句的理解與識記。“殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，樂空來去忙?！边@首詩的意思是筷子被頻繁的使用，先嘗到各種或甜或苦的味道，但真正的滋味確實由人來品嘗，筷子到頭來白忙活了一場。熱情歌頌了筷子默默奉獻的精神。羅隱的《蜂》，全詩為：不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”意思是蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。歌頌了蜜蜂勤勞無私、甘于奉獻的品格。18、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。由“當(dāng)前，正值新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵時期，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”可知，此海報提出的背景是新冠肺炎疫情防控期間。由“為有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入，堅決打好‘舌尖上的防疫戰(zhàn)’”可知，此海報的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入。由海報圖片可知，此海報倡導(dǎo)大家在飯桌上文明用餐，使用公筷。19、本題考查句子的理解與分析。這句話使用排比的修辭手法，使用四個“通過……”的句式，將小孩、老人、孤獨的人、相守的人通過筷子訴說著的人生和情感寫出來，這樣更好的說明一雙筷子承載了太多的情感和記憶。傳承、明理、關(guān)愛、思念、睦鄰、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過一雙筷子體現(xiàn)出來。20、瞎婆婆將辛辛苦苦賣地瓜皮子得來的一元錢資助我上大學(xué)，我永遠珍藏著這一元錢，并將它當(dāng)做永遠的財富。20、更好地表現(xiàn)出“永不貶值的財富”或主題表達的需要。22、我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“2元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。23、盡管瞎婆婆的錢很渺小，但是它代表著一位無兒無女的老婆婆的心，這是鄰里鄉(xiāng)親之間最偉大最真摯的愛。它讓作者在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。因為她讓我們看到了人間的真愛，她雖然渺小，但卻以高貴無私的行為對比了商販的渺小，讓我們懂得了愛的重要。24、這個故事讓我想起了在老家過年時，許多婆婆給我的紅包都是5元錢的，但這些都是她們通過勤勞動換來的，我卻在抱怨：這些老婆婆真是小氣，只給我這么少的紅包?？勺x了這個故事后我深深地感受到內(nèi)疚，我沒資格抱怨這紅包里錢的多少，無論錢有多少，都是她們通過勤勞動換來的，也是她們對我的一片心意。錢的多少無所謂，最主要的是她們是愛我的，是她們對我的關(guān)心和愛護時刻感動我，為我添了不少溫暖。她們給的錢雖少，但她們給我精神上的財富卻是取之不盡，用之不竭的，這種愛是永不貶值的！就像文中的瞎婆婆一樣，雖然給的只是一元錢，但這是她僅有的，是她對作者的一份強烈的愛?！窘馕觥?0、本題考查文本內(nèi)容的概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。本文的主要人物是瞎婆婆；事件是她在我上大學(xué)時資助了辛苦掙來卻被人欺騙的一元錢；結(jié)果是：我明白她的一片心意，永遠珍藏這錢，并懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。據(jù)此整理出答案。20、本題考查文章內(nèi)容理解。文章內(nèi)容的詳略安排，是由中心決定的，本文重點表現(xiàn)瞎婆婆在自己被人欺騙的情況下還想著去幫助他人的高貴品質(zhì)，所以瞎婆婆是本文的寫作重點，鄉(xiāng)親往我家送錢應(yīng)是略寫，而瞎婆婆來我家送錢則應(yīng)詳寫。作者這樣寫更好地表現(xiàn)出“永不貶值的財富”或主題表達的需要。22、本題考查補全句子。結(jié)合文章內(nèi)容，補充的句子是形容“我”接錢時的場景。注意加入動作、神態(tài)等描寫，突出“我”的感動。23、本題考查句子理解?！傲硪粋€世界”，說明瞎婆婆已經(jīng)去世了。但是老人留下的“2元錢”我卻一珍藏著。其實這“2元錢”是“一元錢”?！拔摇敝砸恢闭洳刂?，是因為它代表著瞎婆婆對我的愛心。而這份愛心對我具有非常重