二年級語文寫話復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標1.知識與技能：*鞏固學(xué)生對看圖寫話基本要素（時間、地點、人物、事件）的掌握，能較完整、通順地描述單幅或多幅圖畫內(nèi)容。*復(fù)習(xí)并熟練運用“誰（什么）在干什么”、“誰（什么）怎么樣”等基本句式寫完整的句子。*引導(dǎo)學(xué)生在寫話中嘗試運用學(xué)過的詞語和簡單的修辭手法（如比喻），使句子更生動。*培養(yǎng)學(xué)生正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等常見標點符號的習(xí)慣。*鼓勵學(xué)生在寫話中表達自己的真實感受和想法。2.過程與方法：*通過觀察、討論、比較、練習(xí)等多種形式，激發(fā)學(xué)生寫話興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)過程。*采用小組合作、師生互動等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。*注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，將所學(xué)知識運用于實際表達。3.情感態(tài)度與價值觀：*培養(yǎng)學(xué)生樂于表達、敢于動筆的寫話習(xí)慣。*引導(dǎo)學(xué)生感受寫話的樂趣，體驗成功的喜悅，增強自信心。*教育學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，能用文字記錄生活點滴。二、復(fù)習(xí)重點與難點1.復(fù)習(xí)重點：*看圖寫話時，能準確把握圖意，按一定順序（時間、空間、事情發(fā)展）把句子寫完整、通順。*正確使用常見標點符號。2.復(fù)習(xí)難點：*在看圖寫話中，能適當加入人物的動作、神態(tài)、語言或自己的想象，使內(nèi)容更具體、生動。*引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞語靈活運用于句子表達中。三、復(fù)習(xí)課時建議2-3課時（可根據(jù)學(xué)生實際情況靈活調(diào)整）四、復(fù)習(xí)準備1.教師準備：*選取教材中或課外的典型看圖寫話圖片若干（單幅、多幅）。*學(xué)生優(yōu)秀寫話范例、常見問題范例。*相關(guān)的詞語卡片、句式卡片。*小獎品（如小紅花、小星星等）。2.學(xué)生準備：*回顧本學(xué)期學(xué)過的看圖寫話內(nèi)容。*準備自己的寫話本，翻閱之前的作業(yè)。五、復(fù)習(xí)過程第一課時：看圖寫話專項復(fù)習(xí)（一）——仔細觀察，有序表達（一）激趣導(dǎo)入，回顧舊知(約5分鐘)1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少看圖寫話的本領(lǐng)，還記得看圖寫話最重要的第一步是什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出“仔細看圖”）2.小游戲“火眼金睛”：出示一幅簡單的圖片（如：一只小貓在吃魚），請學(xué)生快速說出圖上有什么，誰在做什么。*師：看來大家的眼睛都很亮！今天我們就來比一比，誰是看圖寫話的小能手?。ǘ┲攸c梳理，方法指導(dǎo)(約20分鐘)1.復(fù)習(xí)“看圖四要素”：*師：我們看圖的時候，要注意看清楚圖上的時間、地點、誰在做什么。這就是我們常說的“四要素”。*出示一幅包含時間、地點、人物、事件的清晰圖片（如：放學(xué)后，小明在教室里掃地）。*引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上是什么時候？（時間）在哪里？（地點）有誰？（人物）他在做什么？（事件）*請學(xué)生用一句話把這四個要素連起來說。（例：放學(xué)后，小明在教室里掃地。）*同桌互相練習(xí)，一人說圖，一人補充。2.復(fù)習(xí)“有序觀察和表達”：*師：觀察圖片除了看清楚要素，還要有順序。我們可以按什么順序看呢？（從上到下、從左到右、從遠到近、先整體后部分等）*出示一幅稍復(fù)雜的圖片（如：公園里，小朋友們在玩耍：有的放風(fēng)箏，有的蕩秋千，有的拍皮球）。*引導(dǎo)學(xué)生討論：這幅圖我們可以怎么看？*請學(xué)生按照一定順序描述圖上的內(nèi)容，教師及時點評和引導(dǎo)，強調(diào)“先……再……然后……最后……”或“有的……有的……還有的……”等句式的運用。3.小試牛刀：*提供一幅單幅主題圖（如：春天來了，小草發(fā)芽，小鳥在樹上唱歌）。*學(xué)生獨立觀察，嘗試口頭描述，要求包含四要素，并按一定順序說。*指名發(fā)言，師生共同評議，鼓勵說得好的同學(xué)。（三）鞏固練習(xí)，及時反饋(約15分鐘)1.分發(fā)練習(xí)紙（或投影出示），提供一幅與生活相關(guān)的看圖寫話圖片（如：小朋友幫媽媽做家務(wù)）。2.要求：*仔細看圖，想一想：什么時候？誰在哪里做什么？*用一兩句話寫下來，注意把句子寫通順，用上正確的標點符號。3.學(xué)生動筆書寫，教師巡視指導(dǎo)，重點幫助有困難的學(xué)生。4.選取2-3份學(xué)生作品進行展示和點評（優(yōu)點+改進建議），鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。（四）課堂小結(jié)(約5分鐘)*師：今天我們復(fù)習(xí)了看圖寫話的哪些本領(lǐng)？（仔細觀察四要素、按順序表達）希望同學(xué)們都能做個細心的孩子，把看到的想到的清楚地告訴大家。第二課時：看圖寫話專項復(fù)習(xí)（二）——豐富內(nèi)容，通順表達（一）溫故知新，情境引入(約5分鐘)1.回顧：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了看圖寫話要抓住四要素，按順序表達。誰能來說說，怎樣才能讓我們寫的話更生動有趣呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考：加入顏色、聲音、動作、表情、想法等）2.情境創(chuàng)設(shè)：出示兩幅圖：一幅只有簡單輪廓的小貓，一幅是有顏色、有動態(tài)（如：小貓睜著圓溜溜的大眼睛，翹著尾巴，正在追一個紅皮球）的小貓。*師：哪只小貓更可愛？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出第二只貓描寫得更具體）（二）方法探究，能力提升(約25分鐘)1.復(fù)習(xí)“把句子寫具體”：*加入“怎么樣”的詞語（形容詞、副詞）：*例句對比：*小明在讀書。*小明在（認真地）讀書。*天上有云。*天上有（潔白的）云。*出示簡單句子，讓學(xué)生嘗試添加詞語，使句子更具體。（如：小鳥在飛?！▲B在（天空中自由自在地）飛。）*加入動作和神態(tài)：*出示圖片：一個小朋友拿到滿分試卷。*師：圖上的小朋友臉上是什么表情？他會做什么動作？（高興、笑、跳起來、拍手等）*引導(dǎo)學(xué)生描述：小紅看到滿分的試卷，（開心地）笑了，她（高興得）跳了起來。*嘗試運用簡單修辭（比喻）：*師：我們學(xué)過一些打比方的句子，比如“彎彎的月亮像小船”。這樣的句子讀起來很有趣。*出示圖片：天上的月亮、紅紅的蘋果、大象的耳朵等，引導(dǎo)學(xué)生說比喻句。2.復(fù)習(xí)“通順完整，正確使用標點”：*句子通順：強調(diào)說完整話，寫完整句，不寫病句。（如：避免“我吃飯在?！边@樣的語序顛倒。）*標點符號：*師：句子說完了用什么符號？（句號）提出問題用什么符號？（問號）表示驚訝、感嘆用什么符號？（感嘆號）句子中間停頓用什么符號？（逗號）*出示幾個缺少標點或標點使用錯誤的句子，讓學(xué)生辨析并改正。*強調(diào)寫話時要記得給句子加上合適的標點寶寶。3.綜合練習(xí)：*出示一幅內(nèi)容較豐富的多幅圖或單幅圖（如：小動物們在森林里開音樂會）。*小組討論：圖上有哪些小動物？它們在做什么？它們可能會說什么？心情怎么樣？*請學(xué)生嘗試用幾句話連貫地描述圖片內(nèi)容，鼓勵他們用上學(xué)過的好詞好句和標點符號。（三）實戰(zhàn)演練，個性表達(約10分鐘)1.提供一幅貼近學(xué)生生活的、有發(fā)揮空間的看圖寫話材料（如：一次有趣的游戲）。2.寫作要求：*仔細看圖，把故事寫清楚、寫完整。*試著用上今天復(fù)習(xí)的方法，讓句子更生動。*注意正確使用標點符號。3.學(xué)生獨立完成，教師巡視，對學(xué)生進行個性化指導(dǎo)，鼓勵大膽想象。（四）總結(jié)評價，拓展延伸(約5分鐘)*表揚本次寫話中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和有進步的同學(xué)。*師：寫話并不難，只要我們平時多觀察，多積累好詞好句，多練習(xí)，就能寫出通順又有趣的話。課后大家可以把今天寫的話讀給爸爸媽媽聽。第三課時：綜合復(fù)習(xí)與拓展（一）趣味熱身，詞語積累(約10分鐘)1.詞語接龍/看圖說詞：復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的描寫人物、景物、動作的詞語。2.“我的好詞本”分享：鼓勵學(xué)生拿出自己積累的好詞好句，互相交流分享。（二）典型錯例分析與鞏固(約15分鐘)1.選取學(xué)生在寫話中常見的錯誤類型（如：句子不完整、語序不當、標點錯誤、用詞不當、觀察不仔細等），隱去姓名進行展示。2.引導(dǎo)學(xué)生共同討論：這段話/這句話哪里寫得好？哪里需要改進？可以怎么改？3.通過辨析和修改，加深學(xué)生對正確表達方式的理解。（三）自由寫話與創(chuàng)意表達(約15分鐘)1.選題一（看圖寫話）：提供一幅開放性較強的圖片（如：一群孩子在沙灘上玩耍），鼓勵學(xué)生展開想象，寫一段更豐富的話。2.選題二（生活寫話）：主題可選：《我的好朋友》、《我喜歡的小動物》、《一件開心的事》等，讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，寫幾句話。3.要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感，正確使用標點。4.學(xué)生自主選擇，獨立完成。教師鼓勵學(xué)生大膽表達，寫出自己的特色。（四）佳作欣賞與總結(jié)(約5分鐘)1.選取幾篇優(yōu)秀的自由寫話作品進行朗讀和欣賞，肯定學(xué)生的努力和進步。2.總結(jié)：寫話是我們用文字和世界對話，和自己對話。希望同學(xué)們愛上寫話，用手中的筆記錄下生活中的美好瞬間和奇思妙想。六、板書設(shè)計（示例，可根據(jù)課時調(diào)整）二年級語文寫話復(fù)習(xí)看圖寫話：1.看仔細：時間、地點、人物、事件(四要素)2.按順序：從上到下、從左到右、先整體后部分3.寫具體：*怎么樣：（認真地）讀書，（潔白的）云*做什么：笑、跳、跑*打比方：……像……4.寫通順：完整句子，正確標點（。？！，）我的好詞好句：(學(xué)生即時積累的詞語)七、教學(xué)反思*