初中物理聲學專題習題及解答聲學是初中物理的開篇內(nèi)容之一，它與我們的日常生活息息相關。從聲音的產(chǎn)生、傳播，到聲音的特性，再到聲的利用與噪聲控制，每一個知識點都承載著對自然現(xiàn)象的解釋和對物理規(guī)律的初步探索。掌握聲學知識，不僅有助于我們理解世界，也為后續(xù)物理學習奠定基礎。下面，我們通過一系列專題習題來鞏固和深化對聲學知識的理解。一、聲學核心知識點回顧在開始做題之前，我們先來簡要回顧一下聲學的核心內(nèi)容，這將幫助你更好地解答后續(xù)習題：1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音的傳播可以繼續(xù)。2.聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，v固>v液>v氣。3.聲音的特性：*音調(diào)：指聲音的高低，由發(fā)聲體振動的頻率決定。頻率越高，音調(diào)越高。*響度：指聲音的強弱（大?。?，由發(fā)聲體振動的振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定。振幅越大、距離越近，響度越大。*音色：指聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等決定，是我們辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。4.聲的利用：*傳遞信息：如聲吶、B超、聽診器、回聲定位等。*傳遞能量：如超聲波清洗、超聲波碎石等。5.噪聲的危害與控制：*從物理學角度，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護角度，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。*控制噪聲的途徑：防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）、阻斷噪聲傳播（在傳播過程中減弱）、防止噪聲進入人耳（在人耳處減弱）。二、專題習題（一）選擇題（每題只有一個正確選項）1.關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（）A.聲音可以在真空中傳播B.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的C.聲音在空氣中傳播的速度比在水中快D.只要物體振動，我們就能聽到聲音2.下列關于聲音特性的說法中，正確的是（）A."引吭高歌"中的"高"指的是音調(diào)高B."女高音"中的"高"指的是響度大C.不同樂器演奏同一首曲子，我們能分辨出所用樂器，是因為音色不同D.敲鼓時，用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高3.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動（每次撥動鋼尺的力度大致相同）。這個實驗用來探究（）A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關系C.音調(diào)與物體振動頻率的關系D.音色與發(fā)聲體的材料是否有關（說明：此處原題應有圖，描述為：一只手按住水平桌面上的鋼尺，另一只手撥動鋼尺伸出桌面的部分。）4.下列事例中，屬于利用聲音傳遞信息的是（）A.用超聲波清洗精密儀器B.用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石C.醫(yī)生用聽診器給病人診病D.用超聲波美白牙齒5.控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一。下列措施中不能減弱噪聲的是（）A.在居民區(qū)附近公路的兩旁安裝隔音墻B.市區(qū)禁止燃放煙花爆竹C.在摩托車的排氣管上安裝消聲器D.建設高架道路，為了方便交通，盡可能縮短道路與居民區(qū)的距離（二）填空題6.我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的______產(chǎn)生，并以______的形式在介質(zhì)中傳播。7.課堂上，老師講課的聲音是通過______傳到學生耳朵里的。我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的______不同。8.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句"姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船"。在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生______而發(fā)出的。客船上的人能辨別出傳來的是"鐘"聲而不是"鼓"聲或其他聲音，實際上他是根據(jù)聲音的______來辨別的。（三）簡答題與實驗探究題9.為什么宇航員在太空中即使相距很近，也必須通過無線電交談？10.如圖所示是探究"聲音的傳播"實驗裝置：（說明：此處原題應有圖，描述為：一個玻璃罩，罩內(nèi)有一個正在發(fā)聲的電鈴，玻璃罩通過膠皮管與抽氣機相連。）(1)當用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣時，聽到的鈴聲將會______；(2)如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，我們______（選填"能"或"不能"）聽到鈴聲。(3)這個實驗說明：聲音的傳播需要______，聲音不能在______中傳播。(4)該實驗中，抽氣機無法將玻璃罩內(nèi)抽成絕對真空，但我們可以根據(jù)實驗現(xiàn)象進行______（選填"實驗推理"或"類比"），得出實驗結(jié)論。三、解答與分析（一）選擇題1.答案：B分析：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，A錯誤；聲音由物體振動產(chǎn)生，B正確；聲音在水中的傳播速度比在空氣中快，C錯誤；物體振動發(fā)出聲音，但如果沒有介質(zhì)傳播，或振動頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)（約20Hz-____Hz），人耳是聽不到聲音的，D錯誤。2.答案：C分析："引吭高歌"中的"高"指聲音大，即響度大，A錯誤；"女高音"中的"高"指音調(diào)高，B錯誤；不同樂器音色不同，故可分辨，C正確；敲鼓用力越大，振幅越大，響度越大，D錯誤。3.答案：C分析：實驗中，鋼尺伸出桌邊長度不同，振動的快慢（頻率）不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。每次撥動力度相同，是為了控制振幅相同，保證響度基本一致。故探究的是音調(diào)與振動頻率的關系，選C。4.答案：C分析：A、B、D都是利用聲音傳遞能量；C中醫(yī)生通過聽診器獲取病人身體內(nèi)部的聲音信息，從而判斷病情，是利用聲音傳遞信息，故選C。5.答案：D分析：A是在傳播過程中減弱噪聲；B、C是在聲源處減弱噪聲；D中縮短高架道路與居民區(qū)的距離，會使居民區(qū)受到的交通噪聲更大，不能減弱噪聲，反而可能增強，故選D。（二）填空題6.答案：振動；聲波（或"波"）分析：聲音的產(chǎn)生條件是振動，傳播形式是聲波。7.答案：空氣（或"氣體"）；音色分析：課堂上聲音主要通過空氣傳播。分辨不同人聲音靠音色。8.答案：振動；音色分析：鐘聲由鐘的振動產(chǎn)生。辨別不同樂器或聲源靠音色。（三）簡答題與實驗探究題9.解答：因為太空中是真空環(huán)境。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。宇航員之間即使相距很近，他們直接說話發(fā)出的聲音無法在真空中傳播，所以必須借助無線電（電磁波可以在真空中傳播）進行交談。10.解答：(1)逐漸變小（或"逐漸減弱"）(2)不能(3)介質(zhì)；真空(4)實驗推理分析：隨著玻璃罩內(nèi)空氣被抽出，傳播聲音的介質(zhì)減少，鈴聲會逐漸變小。理想情況下，若抽成絕對真空，