親愛的同學們，時光荏苒，半個學期的學習旅程已悄然接近中段。這份期中測試卷，旨在幫助同學們回顧所學，查漏補缺，更好地迎接后半程的挑戰(zhàn)。請大家認真讀題，仔細作答，相信你們一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！考試時間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)知識與運用(共35分)(一)拼音與漢字(共10分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(5分)kuíwú()jīngyíng()áoxiáng()táozuì()bàoyuàn()2.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）(2分)A.勉強(qiáng)魁梧(wú)自作自受(zuò)B.擱板(gē)蜷縮(juǎn)一碧千里(bì)C.著迷(zháo)瘦削(xuē)微波粼粼(lín)D.提供(gòng)入場券(quàn)張冠李戴(guàn)3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）(3分)A.天涯海角可見一班紛至沓來焦燥不安B.恍然大悟震耳欲聾膾炙人口長途跋涉C.茍延殘喘罪魁禍首不解之緣留連忘返D.微波鱗鱗抑揚頓挫興高采烈不落窠臼(二)詞語積累與運用(共10分)4.請將下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。(4分)（）崖（）壁可見（）（）（）（）同舟余音（）（）造句：_________________________________________________5.選詞填空(3分)激烈熱烈猛烈（1）這場足球比賽進行得非常（）。（2）海風（）地吹著，漁船在海面上搖晃。（3）當領(lǐng)導走進會場時，全場響起了（）的掌聲。6.按要求寫詞語(3分)（1）寫出三個描寫人物心情的四字詞語：_________、_________、_________（2）寫出三個與“看”意思相近的詞語：_________、_________、_________(三)句子樂園(共10分)7.按要求改寫句子(4分)（1）我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________（2）雨點落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法）_________________________________________________8.修改病句（用修改符號在原句上修改）(3分)（1）通過這次活動，使我受到了深刻的教育。（2）我們要學習和發(fā)揚賴寧的革命精神。（3）李老師光榮地被評為“優(yōu)秀教師”的稱號。9.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號里(3分)（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（）（3）教室里靜得出奇，連同學們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）(四)日積月累(共5分)10.根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空。（1）落紅不是無情物，_________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（2）_________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）稻花香里說豐年，_________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（4）_________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（5）魯迅先生在《自嘲》中表達自己無私奉獻精神的詩句是：“橫眉冷對千夫指，_________________?！倍?、閱讀理解(共30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《伯牙鼓琴》片段，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。11.解釋文中加點的詞語。(4分)（1）善哉：_________________（2）巍?。篲________________（3）少選：_________________（4）湯湯：_________________12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。_________________________________________________（2）以為世無足復(fù)為鼓琴者。_________________________________________________13.這個故事體現(xiàn)了朋友間怎樣的情誼？從中你明白了什么道理？(4分)__________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)閱讀下面短文，回答問題。月光下的童年又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞著美麗柔和的月光下的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。我也是在月光下長大的。記得夏天，每當夜幕降臨時，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在故事聲中入睡，多么快樂呀！幼時，我很愛捉蟲。在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌謠，那種幸?？鞓钒?，至今還回味無窮。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫柔的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。我愛這美麗的月光！14.作者在文中回憶了童年的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________15.請用“~~~~”畫出文中描寫捉蛐蛐的動作的詞語。(3分)16.作者為什么愛這美麗的月光？(3分)__________________________________________________________________________________________________17.文中有許多優(yōu)美的句子，請你選擇一句你最喜歡的抄寫下來，并說說喜歡的原因。(4分)句子：_________________________________________________原因：_________________________________________________18.童年是美好的，你的童年有什么難忘的經(jīng)歷嗎？請用幾句話簡單寫一寫。(4分)__________________________________________________________________________________________________三、習作(共35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“開心”、“難過”、“感動”、“后悔”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達出自己的真情實感。3.語句通順，書寫工整，不少于400字。---六年級語文期中測試卷詳細解析同學們，完成了上面的測試，相信大家對自己半個學期的學習情況有了一個大致的了解。下面是這份試卷的詳細解析，希望能幫助大家更好地理解題目，鞏固所學知識。一、基礎(chǔ)知識與運用(共35分)(一)拼音與漢字(共10分)1.答案：魁梧晶瑩翱翔陶醉抱怨*解析：本題考查學生對課內(nèi)要求會寫詞語的掌握情況。“魁梧”形容身材高大，注意“魁”字的結(jié)構(gòu)；“晶瑩”指光亮而透明，“晶”是品字形結(jié)構(gòu)；“翱翔”指鳥在空中回旋飛翔，注意“翱”和“翔”的部首；“陶醉”指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中；“抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對。書寫時要注意規(guī)范、美觀，避免錯別字。*2.答案：C*解析：本題考查學生對多音字和易錯字讀音的掌握。A項中，“勉強”的“強”應(yīng)讀“qiǎng”；B項中，“蜷縮”的“蜷”應(yīng)讀“quán”；D項中，“提供”的“供”應(yīng)讀“gōng”，“張冠李戴”的“冠”應(yīng)讀“guān”。C項讀音全部正確，故選C。*3.答案：B*解析：本題考查學生對字形的掌握。A項中，“可見一班”應(yīng)為“可見一斑”（比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體），“焦燥不安”應(yīng)為“焦躁不安”（焦急煩躁，心神不定）；C項中，“留連忘返”應(yīng)為“流連忘返”（玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去）；D項中，“微波鱗鱗”應(yīng)為“微波粼粼”（形容微小的波浪閃閃發(fā)光）。B項無錯別字，故選B。*(二)詞語積累與運用(共10分)4.答案：懸崖峭壁可見一斑風雨同舟余音繞梁(或余音裊裊)*造句示例：在困難面前，我們應(yīng)該風雨同舟，共渡難關(guān)。**解析：本題考查學生對四字詞語的積累和運用能力?！皯已虑捅凇毙稳萆絼蓦U峻；“可見一斑”比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體；“風雨同舟”比喻共同經(jīng)歷患難；“余音繞梁”形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。造句時要理解詞語含義，確保語境恰當。*5.答案：（1）激烈（2）猛烈（3）熱烈*解析：本題考查學生對近義詞的辨析和運用能力?！凹ち摇敝刂高\動緊張或雙方斗爭尖銳，常形容爭論、競賽、戰(zhàn)斗等；“猛烈”著重指來勢又猛又急，常形容爆炸、沖擊、風雨等；“熱烈”指情緒興奮、高漲，常形容掌聲、歡呼聲、氣氛等。根據(jù)語境，（1）形容比賽用“激烈”，（2）形容海風用“猛烈”，（3）形容掌聲用“熱烈”。*6.答案：（1）示例：興高采烈忐忑不安欣喜若狂(只要是描寫心情的四字詞語即可)（2）示例：注視凝視眺望(只要是與“看”意思相近的詞語即可)**解析：本題考查學生對詞語的分類積累。（1）題要求描寫人物心情，學生可從課內(nèi)或課外閱讀中積累，如“心花怒放”、“垂頭喪氣”等。（2）題要求寫出與“看”意思相近的詞語，如“瞥”、“瞪”、“瞄”、“俯視”、“仰望”等，注意區(qū)分不同“看”的方式和角度。*(三)句子樂園(共10分)7.答案：（1）強大的敵人被我們打敗了。*解析：本題考查“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。原句是“把”字句（主語+把+賓語+動作），改為“被”字句則是（賓語+被+主語+動作）。將“強大的敵人”和“我們”互換位置，“把”改為“被”即可。*（2）示例：調(diào)皮的雨點在窗戶上快樂地跳著舞。(只要運用擬人手法，語句通順即可)*解析：本題考查學生運用修辭手法改寫句子的能力。擬人就是把事物人格化，賦予事物人的動作、情感等。這里可以將雨點的落下想象成“跳舞”、“唱歌”、“敲門”等人類的行為。*8.答案：（1）通過這次活動，我受到了深刻的教育。（或：這次活動，使我受到了深刻的教育。）*解析：原句“通過……使……”同時使用，造成句子缺少主語。修改方法是去掉“通過”或去掉“使”。*（2）我們要學習賴寧的精神。（或：我們要學習和發(fā)揚賴寧的精神。）*解析：“革命精神”與“賴寧”的身份不完全契合，賴寧是救火小英雄，用“精神”更概括恰當。如果保留“發(fā)揚”，則“發(fā)揚精神”搭配是合理的，但“學習和發(fā)揚……精神”更通順，原句“革命”一詞可刪去使表述更準確。*（3）李老師光榮地被評為“優(yōu)秀教師”。（或：李老師光榮地獲得了“優(yōu)秀教師”的稱號。）*解析：原句“被評為……的稱號”句式雜糅。正確表達是“被評為……”或“獲得了……的稱號”。**(修改符號提示：（1）用刪除號刪去“通過”或“使”；（2）用刪除號刪去“革命”或“和發(fā)揚”；（3）用刪除號刪去“的稱號”或?qū)ⅰ氨辉u為”改為“獲得了”。)*9.答案：（1）夸張（2）比喻（3）夸張*解析：本題考查學生對常見修辭手法的辨析。（1）“飛流直下三千尺”用“三千尺”極力夸大瀑布的高度，是夸張手法。（2）把“小丘的線條”比作“中國畫”，有本體、喻體和比喻詞“像”，是比喻手法。（3）“靜得出奇，連同學們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚”，用“連呼吸聲都聽得清”來突出教室的安靜程度，是夸張手法。*(四)日積月累(共5分)10.答案：（1）化作春泥更護花（2）落紅不是無情物(注意：題目已給出前半句，此處應(yīng)為后半句，原解析順序調(diào)整)（3）聽取蛙聲一片（4）稻花香里說豐年(注意：題目已給出前半句，此處應(yīng)為后半句，原解析順序調(diào)整)（5）俯首甘為孺子牛*解析：本題考查學生對課內(nèi)必背古詩詞和名言警句的積累與默寫。這些句子分別出自龔自珍的《己亥雜詩》、辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》以及魯迅的《自嘲》。默寫時要注意字的正確寫法，如“孺子?！钡摹叭妗薄?二、閱讀理解(共30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)11.答案：（1）善哉：好啊。（2）巍?。焊叽蟮臉幼印＃?）少選：一會兒，不久。（4）湯湯：水流大而急的樣子。*解析：本題考查學生對文言文重點詞語的理解能力。這些詞語的解釋在課文注釋中都有，平時學習時要注意積累和記憶。*12.答案：（1）伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。（2）（伯牙）認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。*解析：本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要結(jié)合上下文，注意關(guān)鍵詞的意思。（1）“鼓琴”即“彈琴”，