欣賞領(lǐng)航教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂七年級(jí)上冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“欣賞”為主題，結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)人音版音樂教材，以《春江花月夜》為欣賞曲目，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典音樂的欣賞能力和審美情趣。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從音樂作品的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等方面進(jìn)行深入分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力、審美情趣和人文素養(yǎng)。通過欣賞《春江花月夜》，學(xué)生能夠感受古典音樂的魅力，提升對(duì)音樂作品的分析與評(píng)價(jià)能力；同時(shí)，增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)愛國(guó)情懷和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)音樂課程前，可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如五線譜的基本識(shí)讀、基本的節(jié)奏感和簡(jiǎn)單的音樂欣賞。然而，對(duì)于古典音樂的欣賞和評(píng)價(jià)，以及中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂有著天然的興趣。他們的音樂學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺體驗(yàn)來學(xué)習(xí)音樂，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于視覺和動(dòng)手操作來理解音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞《春江花月夜》這樣的古典音樂作品時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)古典音樂的理解不夠深入，難以把握其情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)；二是對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵理解有限，可能難以與作品產(chǎn)生情感共鳴；三是音樂欣賞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為抽象，學(xué)生可能難以形成自己的評(píng)價(jià)體系。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺(tái)、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)、音樂教學(xué)軟件

-信息化資源：古典音樂欣賞視頻、音樂作品樂譜、相關(guān)音樂知識(shí)電子文檔

-教學(xué)手段：音樂作品播放、小組討論、角色扮演、音樂創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的愉悅，并提出問題：“同學(xué)們，你們能從這段音樂中感受到什么？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的音樂知識(shí)，如五線譜、節(jié)奏、音色等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《春江花月夜》的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等，讓學(xué)生對(duì)這首古典音樂作品有一個(gè)全面的了解。

-舉例說明：教師選取幾個(gè)具有代表性的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生分析其旋律、節(jié)奏、和聲等元素，幫助學(xué)生理解古典音樂的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《春江花月夜》的欣賞感受，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)樂譜，讓學(xué)生跟隨音樂演唱《春江花月夜》，加深對(duì)旋律的記憶。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的演唱情況，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師播放其他古典音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同音樂作品的特色。

-學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《春江花月夜》的特點(diǎn)和欣賞方法。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀看《春江花月夜》的演奏視頻，并寫下自己的欣賞感受。

-教師提醒學(xué)生注意保護(hù)視力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古典音樂知識(shí)庫：介紹中國(guó)傳統(tǒng)古典音樂的歷史、流派、代表人物和作品，如《梅花三弄》、《廣陵散》等。

-音樂欣賞指南：提供古典音樂欣賞的基本技巧，如如何聽辨旋律、和聲、節(jié)奏等元素，以及如何理解音樂的情感表達(dá)。

-音樂家生平介紹：介紹與《春江花月夜》相關(guān)的作曲家及其其他著名作品，如古琴大師王瑤光、琵琶大師劉詩昆等。

-中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化：探討中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的特點(diǎn)，如五聲音階、宮商角徵羽的音律體系，以及中國(guó)傳統(tǒng)音樂在歷史發(fā)展中的演變。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍或參加線上課程，深入了解古典音樂的歷史和文化背景。

-建議學(xué)生觀看不同演奏家演奏的《春江花月夜》，比較不同演奏風(fēng)格對(duì)作品的理解和表現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)古琴、琵琶等傳統(tǒng)樂器，通過實(shí)踐加深對(duì)古典音樂的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，與其他同學(xué)一起演奏和創(chuàng)作音樂作品。

-學(xué)生可以訪問圖書館或音樂書店，尋找更多與古典音樂相關(guān)的資源，如樂譜、CD等。

-建議學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如音樂會(huì)、展覽等，親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如音樂論壇、社交媒體等，與其他音樂愛好者交流心得，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是模仿《春江花月夜》的風(fēng)格，也可以是自己的原創(chuàng)作品，以此提升音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力、合作精神以及表達(dá)能力的表現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極參與討論，主動(dòng)提問，以及是否能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)音樂知識(shí)，都是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：

教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地組織語言進(jìn)行表達(dá)。小組討論的成果將通過展示討論記錄、演奏作品或創(chuàng)作的小作品來體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

教師將設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《春江花月夜》以及相關(guān)音樂知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生將有機(jī)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)參與對(duì)同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種互評(píng)機(jī)制有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并從同伴身上學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)，教師將給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。以下是一些具體的評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，教師會(huì)指出學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也指正學(xué)生的不足，如專注力不集中或表達(dá)不夠清晰等。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，并給出改進(jìn)的建議。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況，指出他們?cè)谝魳分R(shí)掌握上的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-對(duì)于學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己和同伴，同時(shí)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生在評(píng)價(jià)中更加客觀和公正。

-教師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，針對(duì)學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。課后作業(yè)1.**音樂作品分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析《春江花月夜》的旋律特點(diǎn)，包括旋律的起伏、節(jié)奏的快慢、音色的變化等。

-作業(yè)示例：請(qǐng)同學(xué)們分析《春江花月夜》中的旋律是如何通過不同的音高、節(jié)奏和音色來表現(xiàn)春江夜景的寧靜與美麗的。

2.**音樂創(chuàng)作實(shí)踐**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《春江花月夜》的旋律特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律，要求體現(xiàn)春江夜景的意境。

-作業(yè)示例：嘗試創(chuàng)作一段旋律，模仿《春江花月夜》的節(jié)奏和音色，但可以加入自己的創(chuàng)意，如加入新的樂器或節(jié)奏變化。

3.**音樂知識(shí)應(yīng)用**

-作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的五線譜知識(shí)，將《春江花月夜》的旋律進(jìn)行簡(jiǎn)譜轉(zhuǎn)換。

-作業(yè)示例：將《春江花月夜》中的一段旋律（如第一樂句）用簡(jiǎn)譜形式記錄下來，并標(biāo)注出音符和節(jié)奏。

4.**音樂欣賞報(bào)告**

-作業(yè)內(nèi)容：觀看《春江花月夜》的不同演奏版本，撰寫一份欣賞報(bào)告，比較不同演奏家的演奏風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-作業(yè)示例：選擇兩個(gè)不同的演奏家版本，分別描述他們?cè)诠?jié)奏、音色、情感表達(dá)等方面的處理，并分析這些處理對(duì)整體作品的影響。

5.**音樂文化研究**

-作業(yè)內(nèi)容：研究《春江花月夜》背后的文化內(nèi)涵，包括其創(chuàng)作背景、歷史意義以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的影響。

-作業(yè)示例：調(diào)查《春江花月夜》的創(chuàng)作背景，如作曲家的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等，并探討這首作品如何體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的特色。

答案示例：

1.旋律特點(diǎn)分析：《春江花月夜》的旋律起伏較大，節(jié)奏舒緩，音色以古箏為主，通過旋律的波動(dòng)和音色的變化，表現(xiàn)了春江夜景的寧靜與美麗。

2.音樂創(chuàng)作實(shí)踐：創(chuàng)作了一段旋律，以古箏為主，加入了輕快的節(jié)奏，試圖捕捉春江夜景的生動(dòng)氣息。

3.音樂知識(shí)應(yīng)用：將《春江花月夜》中的一段旋律轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)譜，并標(biāo)注了音符和節(jié)奏。

4.音樂欣賞報(bào)告：比較了兩位演奏家的版本，發(fā)現(xiàn)第一位演奏家注重旋律的連貫性，而第二位演奏家則更注重節(jié)奏的變化和情感表達(dá)。

5.音樂文化研究