第13課溝通無限——在線聊天和傳輸文件教學設計-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）四年級上冊清華大學版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課旨在通過講解在線聊天和傳輸文件的基本操作，幫助學生了解網(wǎng)絡溝通的方式，培養(yǎng)他們的信息交流能力。同時，通過實際操作，提高學生的信息技術素養(yǎng)，為他們在網(wǎng)絡時代的學習和生活打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本課培養(yǎng)學生信息意識，讓他們認識到信息技術在生活中的重要性；提升學生的計算思維，通過實際操作培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力；加強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新，使學生能夠運用在線工具進行高效溝通和協(xié)作；同時，增強學生的信息安全意識，引導他們正確使用網(wǎng)絡資源，保護個人隱私。學情分析四年級學生在信息技術課程中已具備一定的計算機操作基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。然而，在在線聊天和文件傳輸方面，學生們的掌握程度參差不齊。部分學生可能對網(wǎng)絡溝通有初步的了解，但缺乏實際操作經(jīng)驗；而另一部分學生可能對網(wǎng)絡溝通存在恐懼或抵觸情緒。此外，學生在信息素養(yǎng)方面存在差異，部分學生能夠自覺遵守網(wǎng)絡道德，尊重他人隱私，而部分學生則可能存在信息安全意識薄弱的問題。

在教學過程中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能過于依賴教師指導，缺乏自主學習能力；而部分學生則表現(xiàn)出較強的動手操作能力，能夠主動探索新知識。此外，學生的注意力集中程度不一，部分學生可能容易分心，影響學習效果。

針對以上學情，教學設計應充分考慮學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，同時加強網(wǎng)絡安全教育，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《信息科技》四年級上冊清華大學版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網(wǎng)絡聊天界面截圖、文件傳輸操作演示視頻等。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，并檢查設備的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，以便學生進行實際操作練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張網(wǎng)絡聊天截圖，提問學生：“你們平時都通過什么方式與朋友交流？”

-回顧舊知：簡要回顧網(wǎng)絡的基本概念和電腦操作的基礎知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹在線聊天和傳輸文件的基本概念、操作步驟和安全注意事項。

-舉例說明：以QQ、微信等常用聊天軟件為例，演示如何添加好友、發(fā)送消息、傳輸文件。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試在模擬環(huán)境中進行聊天和文件傳輸操作，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分成小組，進行實際操作練習，包括添加好友、發(fā)送消息、傳輸文件等。

-教師指導：針對學生在操作過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助，確保每位學生都能掌握操作方法。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-討論交流：讓學生分享自己在操作過程中的心得體會，討論網(wǎng)絡溝通的利與弊。

-安全教育：強調網(wǎng)絡安全的重要性，教育學生如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡詐騙。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調在線聊天和傳輸文件的操作步驟和安全注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高信息素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學生回家后，嘗試使用QQ或微信與家人、朋友進行聊天和文件傳輸，鞏固所學知識。

-完成課后練習題，加深對知識點的理解和應用。

7.教學反思

-教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，總結教學效果，分析不足之處，為后續(xù)教學提供改進方向。知識點梳理1.在線聊天的基本概念

-了解在線聊天的定義和作用

-熟悉常見的在線聊天工具（如QQ、微信等）

2.在線聊天的操作步驟

-添加好友：學習如何通過搜索、掃描二維碼等方式添加好友

-發(fā)送消息：掌握發(fā)送文字、圖片、語音、視頻等消息的方法

-聊天群組：了解如何創(chuàng)建和管理聊天群組

3.文件傳輸?shù)幕靖拍?/p>

-理解文件傳輸?shù)亩x和用途

-識別常見的文件傳輸方式（如發(fā)送郵件、使用云存儲服務等）

4.文件傳輸?shù)牟僮鞑襟E

-選擇文件：學習如何選擇要傳輸?shù)奈募?/p>

-發(fā)送文件：掌握通過聊天軟件或郵件附件發(fā)送文件的方法

-接收文件：了解如何接收并保存?zhèn)鬏斶^來的文件

5.在線溝通的禮儀

-尊重他人：學會禮貌用語，尊重聊天對象

-遵守網(wǎng)絡道德：不傳播不實信息，不進行網(wǎng)絡欺詐

-保護個人隱私：不在網(wǎng)絡上透露個人敏感信息

6.網(wǎng)絡安全意識

-了解網(wǎng)絡安全的重要性

-防范網(wǎng)絡詐騙：識別常見的網(wǎng)絡詐騙手段，提高防范意識

-保護個人信息：學會保護個人隱私，避免信息泄露

7.信息檢索與利用

-學會使用搜索引擎：掌握使用關鍵詞搜索信息的方法

-評估信息可靠性：學會判斷信息的真實性和有效性

-合理利用網(wǎng)絡資源：學會篩選和利用網(wǎng)絡資源，提高學習效率

8.信息技術應用與創(chuàng)新

-了解信息技術在各領域的應用

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生在生活中嘗試使用信息技術解決問題

-信息素養(yǎng)：培養(yǎng)良好的信息技術素養(yǎng)，為未來學習和生活打下基礎課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了在線聊天和傳輸文件的基本操作，了解了網(wǎng)絡溝通的方式，提高了信息交流能力。以下是本節(jié)課的主要內容回顧：

1.在線聊天的概念和操作步驟，包括添加好友、發(fā)送消息、管理聊天群組等。

2.文件傳輸?shù)亩x、操作步驟和安全注意事項，如選擇文件、發(fā)送文件、接收文件等。

3.在線溝通的禮儀，強調尊重他人、遵守網(wǎng)絡道德和保護個人隱私的重要性。

4.網(wǎng)絡安全意識，包括防范網(wǎng)絡詐騙、保護個人信息等。

5.信息檢索與利用，學會使用搜索引擎、評估信息可靠性、合理利用網(wǎng)絡資源。

6.信息技術應用與創(chuàng)新，了解信息技術在各領域的應用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（10題，每題2分）

-在線聊天的主要目的是什么？

A.發(fā)送郵件

B.傳輸文件

C.進行信息交流

-以下哪項不是在線聊天的操作步驟？

A.添加好友

B.發(fā)送語音

C.安裝殺毒軟件

-文件傳輸過程中，以下哪項行為是安全的？

A.發(fā)送含有病毒的文件

B.使用加密軟件傳輸文件

C.在公共Wi-Fi環(huán)境下傳輸敏感文件

2.簡答題（2題，每題5分）

-簡述在線聊天的三個基本操作步驟。

-請列舉至少兩種保護個人信息的方法。

3.實踐操作（10分鐘）

-學生使用QQ或微信進行一次聊天練習，并嘗試發(fā)送一張圖片和一條語音消息。

-學生嘗試使用郵件附件發(fā)送一個文件，并接收另一名學生的文件。典型例題講解1.例題：小明的QQ號碼是123456789，他想要通過QQ發(fā)送一張圖片給小紅，小紅的QQ號碼是987654321。請寫出小明發(fā)送圖片的聊天記錄。

解答：小明在QQ聊天窗口中輸入小紅的QQ號碼987654321，然后點擊發(fā)送圖片按鈕，選擇一張圖片發(fā)送給小紅。聊天記錄如下：

小明：你好，小紅！這是我剛剛拍的照片，你覺得怎么樣？

小紅：哇，這張照片真好看！我也很喜歡！

（此處省略圖片發(fā)送過程）

2.例題：小華通過電子郵件給媽媽發(fā)送了一份家庭作業(yè)，郵件主題為“周三家庭作業(yè)”，郵件正文內容為“媽媽，周三的家庭作業(yè)我已經(jīng)完成，請查收?！闭垖懗鲂∪A發(fā)送郵件的步驟。

解答：小華打開郵箱客戶端，登錄賬戶，點擊“寫郵件”按鈕，填寫收件人地址為媽媽的郵箱地址，郵件主題為“周三家庭作業(yè)”，在郵件正文中輸入內容，然后點擊“發(fā)送”按鈕。

3.例題：小麗想要通過微信與遠在國外的表哥視頻通話，請問她需要做哪些準備？

解答：小麗需要確保自己的手機連接到穩(wěn)定的網(wǎng)絡，打開微信，找到表哥的聯(lián)系方式，點擊視頻通話按鈕，等待表哥接聽。

4.例題：小王在QQ群中分享了一篇關于環(huán)境保護的文章，群