七年級(jí)地理上冊(cè)發(fā)展與合作教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)七年級(jí)地理上冊(cè)“發(fā)展與合作”章節(jié)，旨在幫助學(xué)生理解國(guó)家間合作的重要性，以及地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心概念包括國(guó)際合作、區(qū)域發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等。這些概念不僅與地理學(xué)科緊密相關(guān)，也符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課扮演著承上啟下的角色，它既是對(duì)地理環(huán)境基本知識(shí)的鞏固，也是對(duì)國(guó)家發(fā)展策略的初步探討。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的地理知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但好奇心和求知欲較強(qiáng)。他們具備一定的觀察和思考能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、政治問(wèn)題理解較淺。此外，學(xué)生在地理知識(shí)上可能存在對(duì)地理位置、國(guó)家概況混淆的問(wèn)題，對(duì)國(guó)際合作的具體案例和實(shí)例理解不夠深入。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，逐步深入理解地理知識(shí)。三、教學(xué)策略與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞核心概念和技能展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際合作和發(fā)展策略的認(rèn)識(shí)，提高他們的地理思維能力和綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)包括：1.理解國(guó)際合作的基本概念和意義。2.分析地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。3.運(yùn)用地理知識(shí)分析國(guó)際合作的案例。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。針對(duì)以上目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：采用案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解抽象概念。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：在X情境下，通過(guò)學(xué)習(xí)地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，學(xué)生能說(shuō)出不同地區(qū)的主要發(fā)展問(wèn)題和國(guó)際合作方式，列舉3個(gè)國(guó)際合作案例，并解釋其作用和意義。2.能力的目標(biāo)：通過(guò)分析國(guó)際合作案例，學(xué)生能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的區(qū)域發(fā)展計(jì)劃，并評(píng)價(jià)其可行性和潛在影響，展示出批判性思維和問(wèn)題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：在討論國(guó)際合作與發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生能表達(dá)對(duì)全球合作重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重不同文化和環(huán)境的意識(shí)，形成積極向上的國(guó)際視野。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用地理知識(shí)和分析方法，解釋地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，展示出邏輯推理和證據(jù)支持的科學(xué)思維能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：在評(píng)價(jià)國(guó)際合作案例時(shí)，學(xué)生能識(shí)別關(guān)鍵因素，運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)案例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，展示出科學(xué)評(píng)價(jià)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解國(guó)際合作與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，掌握不同地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題和合作方式。難點(diǎn)在于分析復(fù)雜案例中地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展的相互作用，以及設(shè)計(jì)合理的區(qū)域發(fā)展計(jì)劃，這對(duì)學(xué)生的地理思維能力和分析能力提出了較高要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、世界地圖、合作模式圖等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室將布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，黑板將提前設(shè)計(jì)好板書框架，以便于師生互動(dòng)和知識(shí)點(diǎn)的展示。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以一幅世界地圖為背景，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，提問(wèn)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)哪些國(guó)家的地理位置和特點(diǎn)？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么不同地區(qū)的國(guó)家發(fā)展水平會(huì)有所不同？”3.提出本節(jié)課的主題：“今天我們將探討國(guó)家間的合作與發(fā)展?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，積極參與討論。2.思考不同地區(qū)國(guó)家發(fā)展差異的原因。新授時(shí)間預(yù)估：35分鐘任務(wù)一：國(guó)際合作概述教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出國(guó)際合作的基本概念和意義。能力目標(biāo)：列舉國(guó)際合作的主要形式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性?；顒?dòng)方案：1.教師講解國(guó)際合作的基本概念和意義，展示國(guó)際合作案例。2.學(xué)生討論：列舉國(guó)際合作的主要形式，如經(jīng)濟(jì)合作、技術(shù)合作、文化交流等。教師活動(dòng)：1.演示國(guó)際合作案例，如“一帶一路”倡議。2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解國(guó)際合作的意義。3.提出問(wèn)題：“國(guó)際合作對(duì)參與國(guó)家有哪些益處？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看案例視頻，了解國(guó)際合作的具體形式。2.小組討論，列舉國(guó)際合作的主要形式。3.積極參與討論，分享對(duì)國(guó)際合作的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠準(zhǔn)確說(shuō)出國(guó)際合作的基本概念和意義。2.列舉出至少3種國(guó)際合作的主要形式。3.能夠理解國(guó)際合作對(duì)參與國(guó)家的重要性。任務(wù)二：區(qū)域發(fā)展問(wèn)題與挑戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)。能力目標(biāo)：分析區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注全球發(fā)展，培養(yǎng)責(zé)任感?；顒?dòng)方案：1.教師展示不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)案例。2.學(xué)生分析案例，找出區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的原因。教師活動(dòng)：1.展示非洲、南亞等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)案例。2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，找出區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的原因。3.提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看案例視頻，了解不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)。2.小組討論，分析案例，找出區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的原因。3.積極參與討論，提出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的建議。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠了解不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)。2.能夠分析區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的原因。3.能夠提出至少1條應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的建議。任務(wù)三：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概念和目標(biāo)。能力目標(biāo)：分析可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性?；顒?dòng)方案：1.教師講解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概念和目標(biāo)。2.學(xué)生討論：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方法。教師活動(dòng)：1.講解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概念和目標(biāo)。2.引導(dǎo)學(xué)生討論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方法。3.提出問(wèn)題：“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)國(guó)家發(fā)展有哪些好處？”學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概念和目標(biāo)。2.小組討論，分析可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方法。3.積極參與討論，分享對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概念和目標(biāo)。2.能夠分析可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方法。3.能夠說(shuō)出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)國(guó)家發(fā)展的好處。任務(wù)四：區(qū)域合作案例研究教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解區(qū)域合作案例的具體情況。能力目標(biāo)：分析區(qū)域合作案例的成果和影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到區(qū)域合作對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性?；顒?dòng)方案：1.教師展示區(qū)域合作案例，如歐盟、東盟等。2.學(xué)生分析案例，找出區(qū)域合作案例的成果和影響。教師活動(dòng)：1.展示歐盟、東盟等區(qū)域合作案例。2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，找出區(qū)域合作案例的成果和影響。3.提出問(wèn)題：“區(qū)域合作對(duì)參與國(guó)家有哪些益處？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看案例視頻，了解區(qū)域合作案例的具體情況。2.小組討論，分析案例，找出區(qū)域合作案例的成果和影響。3.積極參與討論，分享對(duì)區(qū)域合作案例的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠了解區(qū)域合作案例的具體情況。2.能夠分析區(qū)域合作案例的成果和影響。3.能夠說(shuō)出區(qū)域合作對(duì)參與國(guó)家的益處。任務(wù)五：設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的方法。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)方案：1.教師講解設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的方法。2.學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃。教師活動(dòng)：1.講解設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的方法。2.分組，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃。3.提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為哪個(gè)地區(qū)最需要發(fā)展？為什么？”學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講，理解設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的方法。2.分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃。3.積極參與討論，分享設(shè)計(jì)成果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠掌握設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的方法。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃。3.能夠提出創(chuàng)新性的發(fā)展計(jì)劃。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？”3.引導(dǎo)學(xué)生反思：“這些知識(shí)對(duì)我們有什么幫助？”學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.積極參與討論，分享學(xué)習(xí)心得。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作與發(fā)展的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能回答一下本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題？”2.收集學(xué)生回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問(wèn)題，展示學(xué)習(xí)成果。2.認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)他人的答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)國(guó)際合作與發(fā)展基本概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)地理概念的記憶和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集并整理關(guān)于我國(guó)與其他國(guó)家合作的案例，如“一帶一路”倡議中的具體項(xiàng)目，分析其影響和成果。完成形式：資料收集報(bào)告，要求學(xué)生撰寫報(bào)告，包括案例介紹、分析及個(gè)人觀點(diǎn)。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集、分析能力和寫作能力，同時(shí)提高對(duì)國(guó)際合作與發(fā)展策略的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)假設(shè)性的區(qū)域發(fā)展計(jì)劃，針對(duì)一個(gè)特定的地區(qū)，提出發(fā)展建議和合作方案。完成形式：小組合作完成，制作PPT或報(bào)告，進(jìn)行展示和答辯。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高對(duì)區(qū)域發(fā)展策略的深入理解。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.國(guó)際合作的定義與意義：國(guó)際合作是指不同國(guó)家在平等互利的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作。國(guó)際合作對(duì)于促進(jìn)世界和平與發(fā)展具有重要意義。2.國(guó)際合作的主要形式：包括經(jīng)濟(jì)合作、技術(shù)合作、文化交流、環(huán)境保護(hù)等，這些形式有助于國(guó)家間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。3.區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的分類：區(qū)域發(fā)展問(wèn)題主要包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、資源短缺、環(huán)境惡化、人口增長(zhǎng)過(guò)快等，這些問(wèn)題影響著區(qū)域乃至全球的可持續(xù)發(fā)展。4.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心目標(biāo)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略旨在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保資源的合理利用和環(huán)境的保護(hù)。5.區(qū)域合作案例研究：通過(guò)分析歐盟、東盟等區(qū)域合作案例，了解區(qū)域合作的具體情況、成果和影響。6.國(guó)際合作對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響：國(guó)際合作有助于提升國(guó)家的國(guó)際地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增強(qiáng)綜合國(guó)力。7.區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法：設(shè)計(jì)區(qū)域發(fā)展計(jì)劃時(shí)，需考慮區(qū)域特點(diǎn)、資源稟賦、市場(chǎng)需求等因素，制定合理的發(fā)展策略。8.地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響：地理環(huán)境如氣候、地形、資源等對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步具有深遠(yuǎn)影響。9.國(guó)際合作與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系：國(guó)際合作是推動(dòng)區(qū)域發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑓^(qū)域發(fā)展也有助于深化國(guó)際合作。10.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方法：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要政府、企業(yè)、社會(huì)公眾等多方共同努力，采取綜合措施。11.區(qū)域合作案例的成果與影響：通過(guò)分析區(qū)域合作案例，了解區(qū)域合作對(duì)參與國(guó)家?guī)?lái)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的影響。12.學(xué)生參與區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的實(shí)踐意義：學(xué)生參與區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的實(shí)踐，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。13.國(guó)際合作與全球治理的關(guān)系：國(guó)際合作是全球治理的重要組成部分，有助于維護(hù)國(guó)際秩序和世界和平。14.區(qū)域發(fā)展對(duì)國(guó)際合作的需求：區(qū)域發(fā)展往往需要國(guó)際合作的支持，國(guó)際合作也有助于促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。15.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的國(guó)際合作案例：研究國(guó)際社會(huì)在可持續(xù)發(fā)展方面的合作案例，如全球氣候變化應(yīng)對(duì)措施。16.地理環(huán)境對(duì)國(guó)際合作的影響：地理環(huán)境的差異對(duì)國(guó)際合作的形式和內(nèi)容產(chǎn)生影響，如地理位置、交通條件等。17.國(guó)際合作與區(qū)域安全的關(guān)系：國(guó)際合作有助于維護(hù)區(qū)域安全，促進(jìn)地區(qū)穩(wěn)定。18.區(qū)域發(fā)展計(jì)劃的評(píng)估與調(diào)整：區(qū)域發(fā)展計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，需定期評(píng)估其效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。19.學(xué)生參與國(guó)際合作與區(qū)域發(fā)展的思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)國(guó)際合作促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，以及個(gè)人在其中的角色和責(zé)任。20.地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系：深入探討地理環(huán)境如何影響區(qū)域發(fā)展，以及如何利用地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。八、教學(xué)反思在本次“七年級(jí)地理上冊(cè)發(fā)展與合作”的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)國(guó)際合作和區(qū)域發(fā)展的基本概念有了較好的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)于地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響理解不夠深入，這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境因素的講解。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了案例教學(xué)和小組討論的方式，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較好。但也有一些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)復(fù)雜案例的分析困難，這讓我意識(shí)到需要設(shè)計(jì)更具層次性的任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，資源運(yùn)用上，我使用了多媒體課件和視頻資料，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的板書教學(xué)，這表明教學(xué)資源的運(yùn)用需要更加靈活多樣。特別值得一提的是，在教學(xué)過(guò)程中