貓老舍公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年小學(xué)中年級(jí)段學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》制定。本課內(nèi)容《貓》選自人教版小學(xué)語文教材，屬于“閱讀與欣賞”單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解能力、審美情趣和語言表達(dá)能力。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是對(duì)學(xué)生已有閱讀經(jīng)驗(yàn)和語言技能的深化與拓展。核心概念包括：理解文章主題，欣賞作者語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法。二、學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物題材的文學(xué)作品有一定興趣。然而，他們?cè)诶斫獬橄蟾拍?、欣賞文學(xué)語言和表達(dá)個(gè)人情感方面仍存在一定困難。具體表現(xiàn)為：1.對(duì)文章主題理解不夠深入，容易停留在表面；2.難以把握作者語言風(fēng)格，無法體會(huì)到文學(xué)作品的藝術(shù)魅力；3.在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)，語言表達(dá)較為單一，缺乏生動(dòng)形象。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)語言的能力，并引導(dǎo)他們用豐富的語言表達(dá)情感。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.理解文章主題，把握作者情感。2.欣賞作者語言風(fēng)格，體會(huì)文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。3.學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法，提高語言表達(dá)能力。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本課將采用以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，把握作者情感。3.通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)語言的能力。4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的語言表達(dá)情感。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.說出《貓》中貓的性格特點(diǎn)，能夠正確復(fù)述故事情節(jié)。2.列舉作者老舍在文中的修辭手法，如比喻、擬人等。3.解釋文中關(guān)鍵句子的含義，理解作者的寫作意圖。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)一個(gè)與《貓》相關(guān)的閱讀筆記，展示對(duì)文章的深入理解。2.論證自己對(duì)貓性格特點(diǎn)的理解，能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行分析。3.評(píng)價(jià)《貓》這篇文章的藝術(shù)價(jià)值和語言特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.體驗(yàn)作者對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。2.樹立正確的閱讀態(tài)度，養(yǎng)成閱讀文學(xué)作品的興趣。3.內(nèi)化對(duì)家庭和動(dòng)物的親情認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的同理心?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.闡釋故事情節(jié)的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2.分析人物形象和故事主題，提高學(xué)生的批判性思維。3.歸納文章中的修辭手法，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀筆記，觀察其理解深度和語言表達(dá)能力。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂討論，關(guān)注其思維過程和觀點(diǎn)的合理性。3.評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè)，檢驗(yàn)其對(duì)《貓》這篇文章的整體掌握程度。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《貓》的故事情節(jié)和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生欣賞作者語言風(fēng)格的能力。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生把握文章中的抽象概念和修辭手法，以及運(yùn)用這些手法進(jìn)行自我表達(dá)。難點(diǎn)原因在于中年級(jí)學(xué)生抽象思維能力尚在發(fā)展中，對(duì)復(fù)雜文學(xué)語言的理解和運(yùn)用存在一定難度。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和圖片的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)故事背景的音頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)《貓》課文，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，將教室布置成小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，預(yù)設(shè)黑板板書框架，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和有效互動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于貓咪的視頻，引起學(xué)生興趣。2.提問：同學(xué)們平時(shí)都見過哪些貓？它們有什么特點(diǎn)？3.引導(dǎo)學(xué)生：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓的文章，看看作者會(huì)怎樣描寫這只貓。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，觀察貓咪的特點(diǎn)。2.積極回答老師的問題，分享自己見過的貓。3.對(duì)即將學(xué)習(xí)的文章產(chǎn)生興趣。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：初識(shí)貓咪教師活動(dòng)：1.展示《貓》課文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀標(biāo)題和作者。2.提問：這篇文章的作者是誰？他為什么要寫這篇文章？3.引導(dǎo)學(xué)生：快速瀏覽課文，找出文中對(duì)貓的描寫。學(xué)生活動(dòng)：1.朗讀課文標(biāo)題和作者。2.思考作者寫這篇文章的目的。3.找出文中對(duì)貓的描寫。任務(wù)二：分析貓咪性格教師活動(dòng)：1.提問：文中這只貓的性格特點(diǎn)是什么？2.引導(dǎo)學(xué)生：找出文中描寫貓性格特點(diǎn)的句子，分析其表現(xiàn)手法。3.講解作者在文中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)貓的性格。學(xué)生活動(dòng)：1.回答老師的問題，說出貓的性格特點(diǎn)。2.找出文中描寫貓性格特點(diǎn)的句子。3.分析作者的表現(xiàn)手法。任務(wù)三：體會(huì)作者情感教師活動(dòng)：1.提問：作者對(duì)這只貓有什么樣的情感？2.引導(dǎo)學(xué)生：找出文中表現(xiàn)作者情感的句子，體會(huì)作者的情感。3.講解作者在文中如何表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動(dòng)：1.回答老師的問題，說出作者的情感。2.找出文中表現(xiàn)作者情感的句子。3.體會(huì)作者的情感。任務(wù)四：欣賞作者語言教師活動(dòng)：1.提問：作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？2.引導(dǎo)學(xué)生：找出文中運(yùn)用修辭手法的句子，分析其表達(dá)效果。3.講解作者在文中如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。學(xué)生活動(dòng)：1.回答老師的問題，說出作者運(yùn)用的修辭手法。2.找出文中運(yùn)用修辭手法的句子。3.分析修辭手法的表達(dá)效果。任務(wù)五：總結(jié)全文教師活動(dòng)：1.提問：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？2.引導(dǎo)學(xué)生：總結(jié)文章的主題思想。3.講解文章的藝術(shù)特色。學(xué)生活動(dòng)：1.回答老師的問題，說出文章的主要內(nèi)容。2.總結(jié)文章的主題思想。3.欣賞文章的藝術(shù)特色。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)文章的理解。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的復(fù)述和討論，糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充遺漏。學(xué)生活動(dòng)：1.復(fù)述文章的主要內(nèi)容。2.參與小組討論，分享自己的理解。3.認(rèn)真聽講，糾正自己的錯(cuò)誤，補(bǔ)充遺漏。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.認(rèn)真完成課后作業(yè)。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：《貓》這篇文章的作者是誰？文中這只貓的性格特點(diǎn)是什么？作者對(duì)這只貓有什么樣的情感？作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？2.檢查學(xué)生的答案，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.回答老師的問題。2.認(rèn)真思考，積極回答問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)自己最喜歡的角色，用簡(jiǎn)短的文字描述其性格特點(diǎn)和作者對(duì)其的描寫。完成形式：書面練習(xí)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高語言表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于貓咪的資料，了解貓咪的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并選擇一個(gè)角度，如貓咪的品種、養(yǎng)護(hù)方法等，進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。完成形式：研究報(bào)告或小論文，字?jǐn)?shù)500字左右。提交時(shí)限：下下周課前。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料收集、整理和表達(dá)的能力，激發(fā)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以貓咪為主題的繪畫作品，可以是卡通畫、素描畫或水彩畫等，要求作品富有創(chuàng)意，并附上簡(jiǎn)短的文字說明。完成形式：繪畫作品，附文字說明。提交時(shí)限：下月底前。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力和審美能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《貓》課文內(nèi)容概述：了解《貓》這篇課文的基本情節(jié)，包括故事背景、主要人物和事件發(fā)展過程，以及文章的主題思想和作者的情感表達(dá)。2.老舍及其作品背景：認(rèn)識(shí)作者老舍及其代表作品，了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，為深入理解課文提供背景知識(shí)。3.貓的性格特點(diǎn)：分析文中貓的性格特點(diǎn)，如獨(dú)立、聰明、機(jī)敏等，通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)其性格特征。4.作者情感表達(dá)：探究作者在文中對(duì)貓的情感態(tài)度，理解作者對(duì)動(dòng)物的熱愛和對(duì)生活的感悟。5.修辭手法的運(yùn)用：識(shí)別文中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其表達(dá)效果，提高對(duì)文學(xué)語言的理解能力。6.文學(xué)作品的欣賞：學(xué)習(xí)如何欣賞文學(xué)作品，包括對(duì)人物、情節(jié)、語言和主題的鑒賞。7.情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、關(guān)愛動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛。8.科學(xué)思維的訓(xùn)練：在分析課文和討論問題過程中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。9.閱讀筆記的撰寫：學(xué)習(xí)如何撰寫閱讀筆記，記錄對(duì)文章的理解和感悟。10.小組合作學(xué)習(xí)技巧：在小組討論和合作中，學(xué)習(xí)如何有效溝通、分享觀點(diǎn)和共同完成任務(wù)。11.課后作業(yè)的類型與完成方法：了解不同類型作業(yè)的特點(diǎn)和完成方法，如書面練習(xí)、研究報(bào)告和繪畫創(chuàng)作。12.貓咪的生活習(xí)性和特點(diǎn)：拓展知識(shí)，了解貓咪的品種、習(xí)性、養(yǎng)護(hù)方法等，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。13.文學(xué)與生活的聯(lián)系：探討文學(xué)作品與日常生活之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)中汲取智慧，應(yīng)用于實(shí)際生活。14.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：通過繪畫創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力。15.批判性思維的培養(yǎng)：在討論和評(píng)價(jià)作業(yè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高對(duì)事物的分析和判斷能力。16.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：總結(jié)有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記整理等，提高學(xué)習(xí)效率。17.科學(xué)評(píng)價(jià)方法：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和客觀性。18.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。19.終身學(xué)習(xí)的理念：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索和成長(zhǎng)。20.跨學(xué)科知識(shí)的整合：嘗試將語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如生物學(xué)、藝術(shù)等，拓寬知識(shí)視野。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)《貓》這篇文章的理解和欣賞能力得到了提升。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。第一，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度有待提高。盡管我設(shè)計(jì)了小組討論的任務(wù)，但部分學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能與學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的討論形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。第二，對(duì)于一些抽象概念和修辭手法的講解，學(xué)生的接受程度不夠理想。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致講解過于抽象。在今后的教學(xué)中，我將更加注重將抽象概念具體化，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行