議論文閱讀二辨析論證品味語(yǔ)言學(xué)生版九年級(jí)語(yǔ)文部編版上冊(cè)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教材，屬于議論文閱讀部分。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材中，議論文閱讀的教學(xué)目標(biāo)包括：理解議論文的論證結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法；品味議論文的語(yǔ)言表達(dá)，提高語(yǔ)言鑒賞能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是承上啟下，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握議論文閱讀的核心概念與技能，為高中階段的議論文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力和思維能力，但對(duì)議論文的論證結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和日常生活話題有一定了解，但缺乏對(duì)議論文的深入思考和批判性分析。在技能水平上，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，九年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)議論文閱讀的興趣參差不齊?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對(duì)論證結(jié)構(gòu)理解不深、語(yǔ)言鑒賞能力不足、批判性思維欠缺等。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情分析，本課教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先，通過(guò)導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析議論文的論證結(jié)構(gòu)，提煉論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法；再次，指導(dǎo)學(xué)生品味議論文的語(yǔ)言表達(dá)，提高語(yǔ)言鑒賞能力；最后，通過(guò)小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出議論文的基本結(jié)構(gòu)，如引論、本論、結(jié)論。列舉常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。解釋議論文中的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)分析議論文論證結(jié)構(gòu)的方案，并能夠有效地運(yùn)用。通過(guò)閱讀，能夠準(zhǔn)確識(shí)別論點(diǎn)和論據(jù)，并評(píng)價(jià)其合理性。評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言表達(dá)效果，如修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格等。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)議論文閱讀的興趣，認(rèn)識(shí)到閱讀議論文的重要性。增強(qiáng)批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)尊重不同觀點(diǎn)的態(tài)度，學(xué)會(huì)客觀、理性地看待問(wèn)題?？茖W(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題。提升邏輯推理能力，能夠識(shí)別論證中的邏輯錯(cuò)誤。培養(yǎng)論證的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)會(huì)用事實(shí)和邏輯支撐自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)議論文的論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否充分。評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、有力。評(píng)價(jià)自己的閱讀理解和分析是否準(zhǔn)確，能夠反思并改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生辨析議論文論證結(jié)構(gòu)的能力，包括識(shí)別論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確理解和評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言表達(dá)效果，以及如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行有效的語(yǔ)言品味和分析。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于議論文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性和抽象性，需要學(xué)生具備較高的閱讀理解和分析能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列和黑板板書(shū)框架，也是必要的準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備工作將有助于學(xué)生在九年級(jí)語(yǔ)文議論文閱讀教學(xué)中達(dá)到教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并符合考試和測(cè)試目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一個(gè)與議論文相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或日常生活現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)議論文的基本認(rèn)識(shí)。3.引出本課主題：“議論文閱讀二辨析論證品味語(yǔ)言”。學(xué)生活動(dòng)：1.思考教師提出的問(wèn)題，并積極參與討論。2.分享自己對(duì)議論文的理解和認(rèn)識(shí)。3.關(guān)注本課主題，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：議論文的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出議論文的基本結(jié)構(gòu)，如引論、本論、結(jié)論。能力目標(biāo)：分析議論文的論證結(jié)構(gòu)，識(shí)別論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)議論文閱讀的興趣，認(rèn)識(shí)到閱讀議論文的重要性。教師活動(dòng)：1.演示議論文的基本結(jié)構(gòu)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。2.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)議論文基本結(jié)構(gòu)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察教師的演示，并記錄議論文的基本結(jié)構(gòu)。2.分析具體案例，識(shí)別論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。3.積極回答問(wèn)題，展示對(duì)議論文基本結(jié)構(gòu)的理解。任務(wù)二：論證方法的分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：列舉常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。能力目標(biāo)：分析論證方法的有效性，并能夠識(shí)別不同的論證方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維能力，能夠客觀評(píng)價(jià)論證方法。教師活動(dòng)：1.介紹常見(jiàn)的論證方法，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。2.引導(dǎo)學(xué)生分析論證方法的有效性。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)論證方法的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察教師的演示，并記錄常見(jiàn)的論證方法。2.分析具體案例，識(shí)別不同的論證方法。3.積極回答問(wèn)題，展示對(duì)論證方法的掌握。任務(wù)三：議論文的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言表達(dá)效果，如修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格等。能力目標(biāo)：品味議論文的語(yǔ)言表達(dá)，提高語(yǔ)言鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的敏感度，提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注議論文的語(yǔ)言表達(dá)，如修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格等。2.分析具體案例，評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言表達(dá)效果。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)議論文語(yǔ)言表達(dá)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.關(guān)注議論文的語(yǔ)言表達(dá)，并記錄相關(guān)的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格。2.分析具體案例，評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言表達(dá)效果。3.積極回答問(wèn)題，展示對(duì)議論文語(yǔ)言表達(dá)的鑒賞能力。任務(wù)四：議論文的閱讀策略教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握議論文的閱讀策略，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息、分析論證結(jié)構(gòu)等。能力目標(biāo)：運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效率和理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師活動(dòng)：1.介紹議論文的閱讀策略，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行閱讀。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)閱讀策略的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)議論文的閱讀策略，并記錄相關(guān)要點(diǎn)。2.運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行閱讀，并記錄關(guān)鍵信息。3.積極回答問(wèn)題，展示對(duì)閱讀策略的掌握。任務(wù)五：議論文的寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解議論文的寫(xiě)作步驟，如確定論點(diǎn)、尋找論據(jù)、組織論證等。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)要求寫(xiě)作議論文，并運(yùn)用合適的論證方法和語(yǔ)言表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，提高自身的寫(xiě)作能力。教師活動(dòng)：1.介紹議論文的寫(xiě)作步驟，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論文寫(xiě)作練習(xí)。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)議論文寫(xiě)作的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)議論文的寫(xiě)作步驟，并記錄相關(guān)要點(diǎn)。2.根據(jù)要求進(jìn)行議論文寫(xiě)作練習(xí)。3.積極回答問(wèn)題，展示對(duì)議論文寫(xiě)作的掌握。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問(wèn)題，展示對(duì)知識(shí)的掌握。2.認(rèn)真聽(tīng)講，解決自己的疑問(wèn)。3.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)議論文閱讀的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀議論文。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.思考議論文閱讀的重要性。3.認(rèn)識(shí)到閱讀議論文的價(jià)值。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.布置簡(jiǎn)短的檢測(cè)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成檢測(cè)題，展示對(duì)知識(shí)的掌握。2.積極思考，認(rèn)真作答。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中指定的議論文，完成以下練習(xí)：1.標(biāo)出文章的引論、本論和結(jié)論部分。2.找出文章的主要論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其論證過(guò)程。3.分析文章使用的論證方法，并舉例說(shuō)明。完成形式：書(shū)面練習(xí)，A4紙打印。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)議論文基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高分析論證方法的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的議論文，進(jìn)行以下分析：1.分析文章的論點(diǎn)是否具有現(xiàn)實(shí)意義。2.評(píng)價(jià)文章的論證是否合理，論據(jù)是否充分。3.結(jié)合自身觀點(diǎn)，對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。完成形式：研究報(bào)告，電子文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的批判性思維能力，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“科技發(fā)展對(duì)教育的影響”為主題，撰寫(xiě)一篇議論文，要求：1.明確自己的觀點(diǎn)，并給出合理的論據(jù)。2.運(yùn)用至少兩種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等。3.語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰。完成形式：議論文，紙質(zhì)文檔。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.議論文的基本結(jié)構(gòu)：了解議論文由引論、本論和結(jié)論三部分組成，明確各部分的作用和內(nèi)容。2.論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法：掌握論點(diǎn)是議論文的核心，論據(jù)是支撐論點(diǎn)的依據(jù)，論證方法是連接論點(diǎn)和論據(jù)的邏輯手段。3.論證方法：熟悉常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證、類(lèi)比論證等，并能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)其有效性。4.議論文的語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)會(huì)品味議論文的語(yǔ)言表達(dá)，包括修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格、邏輯嚴(yán)密性等。5.議論文的閱讀策略：掌握議論文的閱讀策略，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息、分析論證結(jié)構(gòu)等，提高閱讀效率和理解能力。6.議論文的寫(xiě)作步驟：了解議論文的寫(xiě)作步驟，包括確定論點(diǎn)、尋找論據(jù)、組織論證、語(yǔ)言表達(dá)等。7.議論文的寫(xiě)作技巧：掌握議論文的寫(xiě)作技巧，如如何提出有針對(duì)性的論點(diǎn)、如何選擇合適的論據(jù)、如何組織論證結(jié)構(gòu)等。8.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)對(duì)議論文的觀點(diǎn)和論證進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。9.語(yǔ)言鑒賞能力：提高語(yǔ)言鑒賞能力，能夠識(shí)別和欣賞議論文中的語(yǔ)言藝術(shù)。10.議論文與社會(huì)熱點(diǎn)：理解議論文與社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中提煉論題。11.議論文的寫(xiě)作實(shí)踐：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的議論文寫(xiě)作能力，包括論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用、論證的邏輯性等。12.議論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解議論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括論點(diǎn)的合理性、論據(jù)的充分性、論證的邏輯性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。13.議論文的教育價(jià)值：認(rèn)識(shí)到議論文的教育價(jià)值，包括培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維能力、表達(dá)能力等。14.議論文的文化內(nèi)涵：探討議論文的文化內(nèi)涵，了解不同文化背景下議論文的特點(diǎn)和風(fēng)格。15.議論文的歷史發(fā)展：了解議論文的歷史發(fā)展，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期議論文的特點(diǎn)和演變。16.議論文的跨學(xué)科應(yīng)用：探討議論文在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等。17.議論文的國(guó)際比較：通過(guò)國(guó)際比較，了解不同國(guó)家議論文的特點(diǎn)和差異。18.議論文的傳播與影響：研究議論文的傳播途徑和影響力，了解議論文在社會(huì)中的作用。19.議論文的寫(xiě)作技巧提升：通過(guò)案例分析，學(xué)習(xí)高級(jí)議論文的寫(xiě)作技巧，如復(fù)雜論證、多角度分析等。20.議論文的教育創(chuàng)新：探索議論文在教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，如跨學(xué)科教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我首先注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在分析議論文結(jié)構(gòu)和論證方法方面有了明顯的進(jìn)步，尤其是在識(shí)別論點(diǎn)和論據(jù)的能力上。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解議論文的論證方法仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的案例分析和小組討論來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有待提高，特別是在評(píng)價(jià)議論文的語(yǔ)言效