新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)狐貍分奶酪教案及反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)的“狐貍分奶酪”是一篇富有童話色彩的課文，旨在通過寓言故事向?qū)W生傳達(dá)公平、友愛的價(jià)值觀。本課內(nèi)容位于二年級(jí)上冊(cè)的“品德與社會(huì)”單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會(huì)認(rèn)知。在課程體系中，本課與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既有對(duì)兒童生活經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)，也涉及道德規(guī)范的初步教育。核心概念包括公平、友愛、合作等，技能方面則涉及理解故事情節(jié)、分析人物性格、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)童話故事充滿好奇，喜歡角色扮演和情感體驗(yàn)。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)童話故事的初步認(rèn)識(shí)和對(duì)基本道德概念的了解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能已經(jīng)有過分享和合作的經(jīng)歷，但可能缺乏對(duì)公平和友愛的深入理解。技能水平上，他們能夠閱讀簡單的文字，但理解和分析能力有限。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式更感興趣。興趣傾向上，他們喜歡故事性和角色扮演的活動(dòng)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)故事情節(jié)的理解和道德概念的應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.理解故事內(nèi)容，感受狐貍與兔子分享奶酪的友誼；2.學(xué)習(xí)公平、友愛的道德價(jià)值觀；3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物性格；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考公平、友愛的意義；3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。通過這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出故事中狐貍和兔子的主要行為，列舉故事中的三個(gè)關(guān)鍵情節(jié)。解釋“公平”和“友愛”的含義，能夠用詞語替換故事中的句子。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)場景，讓狐貍和兔子再次分奶酪，確保雙方都能接受。分析故事中人物性格特點(diǎn)，用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述狐貍和兔子。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)對(duì)狐貍和兔子行為的感受，說出自己認(rèn)為的公平分奶酪的方法。通過角色扮演，體驗(yàn)分享的快樂，樹立公平、友愛的道德觀念。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用邏輯推理，分析故事中的矛盾和解決方法。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐公平和友愛。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)故事中狐貍和兔子的行為，提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)自己的設(shè)計(jì)方案，與他人交流，接受反饋，不斷優(yōu)化。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解狐貍分奶酪故事中的公平和友愛價(jià)值觀，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過角色扮演和討論，深入理解并表達(dá)對(duì)公平和友愛的個(gè)人看法，以及如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。難點(diǎn)之所以難以突破，是因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生對(duì)抽象的道德概念理解有限，需要通過具體、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了更好地開展“狐貍分奶酪”的教學(xué)活動(dòng)，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具（如奶酪模型）、故事背景音樂、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境布置需考慮小組合作的學(xué)習(xí)空間，確保黑板板書清晰，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于狐貍和兔子的動(dòng)畫片，引起學(xué)生興趣。2.提問：你們知道狐貍和兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎？3.引出課題：《狐貍分奶酪》。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫片，思考動(dòng)畫內(nèi)容。2.回答教師提出的問題，表達(dá)自己對(duì)狐貍和兔子的認(rèn)識(shí)。新授（30分鐘）任務(wù)一：故事背景了解（5分鐘）教師活動(dòng)：1.講解故事背景，介紹狐貍和兔子。2.提問：狐貍和兔子為什么會(huì)有奶酪？3.引導(dǎo)學(xué)生思考故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解故事背景。2.回答教師提出的問題，表達(dá)自己對(duì)故事背景的理解。任務(wù)二：故事情節(jié)分析（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分段講述故事，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)發(fā)展。2.提問：故事中狐貍和兔子分別做了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生分析狐貍和兔子的行為動(dòng)機(jī)。學(xué)生活動(dòng)：1.跟隨教師講述的情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2.回答教師提出的問題，分析狐貍和兔子的行為。任務(wù)三：人物性格分析（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生分析狐貍和兔子的性格特點(diǎn)。2.提問：狐貍和兔子在故事中表現(xiàn)出了哪些性格？3.引導(dǎo)學(xué)生思考性格特點(diǎn)對(duì)故事發(fā)展的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.分析狐貍和兔子的性格特點(diǎn)。2.回答教師提出的問題，表達(dá)自己對(duì)人物性格的理解。任務(wù)四：故事主題探討（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生探討故事主題，即公平和友愛。2.提問：故事想要告訴我們什么道理？3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐公平和友愛。學(xué)生活動(dòng)：1.探討故事主題，理解公平和友愛的意義。2.回答教師提出的問題，表達(dá)自己對(duì)故事主題的理解。任務(wù)五：故事改編與創(chuàng)作（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事改編，將故事中的奶酪換成其他物品。2.提問：如果故事中的奶酪換成其他物品，會(huì)發(fā)生什么？3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的故事情節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行故事改編，發(fā)揮想象力創(chuàng)作新的故事情節(jié)。2.回答教師提出的問題，分享自己的創(chuàng)作思路。鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平和友愛的重要性。2.提問：你們認(rèn)為在生活中如何做到公平和友愛？3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行公平和友愛。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)公平和友愛的理解。2.回答教師提出的問題，分享自己在生活中的實(shí)踐。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的公平和友愛價(jià)值觀。2.提問：你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？3.引導(dǎo)學(xué)生思考故事對(duì)自己的啟示。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問題，表達(dá)自己對(duì)故事的喜愛之情。2.思考故事對(duì)自己的啟示，分享自己的感悟。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示檢測(cè)題，包括選擇題、填空題和簡答題。2.監(jiān)督學(xué)生完成檢測(cè)題，確保學(xué)生認(rèn)真作答。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀檢測(cè)題，理解題意。2.認(rèn)真作答檢測(cè)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)教師活動(dòng)：1.布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)書籍、觀看相關(guān)視頻、撰寫心得體會(huì)等。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，觀看相關(guān)視頻，了解故事背后的文化內(nèi)涵。2.認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧《狐貍分奶酪》故事，用文字或圖畫形式復(fù)述故事的主要情節(jié)。完成形式：學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，如文字?jǐn)⑹觥⑦B環(huán)畫、故事板等。提交時(shí)限：下節(jié)課開始前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)故事情節(jié)的記憶，提高語言表達(dá)能力和想象力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：以“公平與友愛”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小故事或漫畫，可以是新的情節(jié)，也可以是對(duì)《狐貍分奶酪》的改編。完成形式：故事或漫畫作品，附上創(chuàng)作說明。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并記錄家中或社區(qū)里關(guān)于公平與友愛的實(shí)例，撰寫一份簡短的研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括調(diào)查方法、實(shí)例記錄、分析和結(jié)論。提交時(shí)限：下下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的社會(huì)觀察力、分析問題和解決問題的能力，以及寫作和研究能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《狐貍分奶酪》故事梗概：講述狐貍和兔子共同發(fā)現(xiàn)奶酪，但雙方對(duì)如何分配奶酪意見不合，最終通過友愛合作解決問題。2.公平的定義：公平是指在分配資源或?qū)Υ藭r(shí)，遵循公正的原則，確保每個(gè)人都能得到應(yīng)有的份額。3.友愛的含義：友愛是指人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的情感，是建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。4.合作的重要性：合作是解決問題、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效方式，能夠促進(jìn)個(gè)人與集體的共同成長。5.道德情感的培養(yǎng)：通過故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)和理解道德情感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。6.寓言故事的特點(diǎn)：寓言故事通過動(dòng)物或其他虛構(gòu)角色講述道理，具有教育意義和趣味性。7.人物性格分析：在《狐貍分奶酪》中，狐貍表現(xiàn)出自私，而兔子則表現(xiàn)出友善，通過分析人物性格，學(xué)生能夠理解故事主題。8.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如奶酪的發(fā)現(xiàn)、分配的爭議以及最終的解決方法。9.語言表達(dá)能力的提升：通過復(fù)述故事、改編故事等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語言組織和表達(dá)能力。10.社會(huì)交往能力的培養(yǎng)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作和溝通。11.道德規(guī)范的初步教育：本節(jié)課旨在通過故事傳達(dá)道德規(guī)范，如公平、友愛等，為學(xué)生提供行為準(zhǔn)則。12.故事主題的探討：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的公平與友愛主題，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀。13.故事改編的技巧：學(xué)生通過改編故事，學(xué)習(xí)如何將已有的故事素材進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。14.社會(huì)調(diào)查的方法：通過調(diào)查社區(qū)中的公平與友愛實(shí)例，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)社會(huì)調(diào)查的基本方法。15.研究報(bào)告的撰寫：學(xué)生通過撰寫研究報(bào)告，學(xué)習(xí)如何整理和分析數(shù)據(jù)，形成結(jié)論。16.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：在故事改編和實(shí)例調(diào)查中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。17.批判性思維的培養(yǎng)：通過分析故事和實(shí)例，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)批判性思維，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考。18.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。19.自我反思能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)識(shí)。20.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：本節(jié)課將語文教學(xué)與道德教育、社會(huì)研究等學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和道德價(jià)值觀的認(rèn)同。通過角色扮演和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠較好地理解故事內(nèi)容，并能表達(dá)出對(duì)公平和友愛的認(rèn)同。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生在分析人物性格時(shí)，對(duì)寓言故事的理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在接下來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多與人物性格分析相關(guān)的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的深層含義。其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)故事主題的理解，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，并提