第五單元第五章病毒說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第五單元第五章病毒說(shuō)課稿教材分析本章節(jié)為小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元第五章《病毒》。本單元圍繞“生物”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解生物的基本特征，認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的關(guān)系。本章主要介紹了病毒的基本知識(shí)，包括病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)病毒的基本特征。

2.提升學(xué)生的生命觀念，理解病毒與其他生物的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到病毒防控的重要性，學(xué)會(huì)科學(xué)防范病毒傳播。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：病毒的結(jié)構(gòu)特征。學(xué)生需要理解病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，以及這種結(jié)構(gòu)對(duì)病毒生存和繁殖的影響。

-重點(diǎn)二：病毒的繁殖方式。講解病毒如何通過(guò)感染宿主細(xì)胞來(lái)復(fù)制自己，以及這種繁殖方式與細(xì)菌和真核生物的不同之處。

-重點(diǎn)三：病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系。分析病毒對(duì)人類(lèi)健康的影響，包括傳染病的傳播、預(yù)防措施等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：病毒結(jié)構(gòu)的抽象理解。由于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以形象地理解其構(gòu)成?？梢酝ㄟ^(guò)制作模型或動(dòng)畫(huà)演示來(lái)幫助學(xué)生直觀理解。

-難點(diǎn)二：病毒繁殖過(guò)程的復(fù)雜性。病毒繁殖過(guò)程涉及宿主細(xì)胞的感染和利用，學(xué)生可能難以理解這一過(guò)程的復(fù)雜性。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或案例教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)病毒繁殖的過(guò)程。

-難點(diǎn)三：病毒傳播的預(yù)防措施。由于病毒傳播途徑多樣，學(xué)生可能難以掌握全面的預(yù)防措施。結(jié)合實(shí)際案例，講解不同病毒傳播的預(yù)防方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中應(yīng)用這些措施。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有教材《小學(xué)科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第五單元第五章《病毒》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備病毒結(jié)構(gòu)圖、病毒感染細(xì)胞過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻、預(yù)防病毒傳播的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、病毒模型、清潔劑等，用于病毒觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)M。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室光線充足，環(huán)境整潔。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《病毒》這一章節(jié)。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)病毒呢？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷。

（2）學(xué)生：我感冒了，醫(yī)生說(shuō)我得的是流感病毒。

（3）教師：很好，看來(lái)大家對(duì)病毒有一定的了解。那么，今天我們就來(lái)深入探討一下病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和與人類(lèi)生活的關(guān)系。

二、新課講授

1.病毒的結(jié)構(gòu)特征

（1）教師：首先，我們來(lái)了解一下病毒的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，找到關(guān)于病毒結(jié)構(gòu)的部分。

（2）學(xué)生：病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（3）教師：很好，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這與細(xì)菌和真核生物有什么不同呢？

（4）學(xué)生：細(xì)菌和真核生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒(méi)有。

（5）教師：是的，病毒的結(jié)構(gòu)決定了它的生存和繁殖方式。接下來(lái)，我們通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示來(lái)了解病毒的繁殖過(guò)程。

2.病毒的繁殖方式

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀看病毒感染細(xì)胞過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻。

（2）學(xué)生：我看到了病毒進(jìn)入細(xì)胞，利用細(xì)胞的機(jī)制復(fù)制自己，然后釋放出新的病毒。

（3）教師：很好，病毒的繁殖方式是通過(guò)感染宿主細(xì)胞來(lái)復(fù)制自己。與細(xì)菌和真核生物的繁殖方式有什么區(qū)別呢？

（4）學(xué)生：細(xì)菌通過(guò)二分裂繁殖，真核生物通過(guò)有絲分裂或減數(shù)分裂繁殖。

（5）教師：是的，病毒的繁殖方式獨(dú)特，這也是病毒難以被消滅的原因之一。

3.病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系

（1）教師：病毒對(duì)人類(lèi)健康有著重要的影響。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，討論一下病毒對(duì)人類(lèi)生活的危害。

（2）學(xué)生：病毒可以引起流感、艾滋病等傳染病，對(duì)人類(lèi)健康造成嚴(yán)重威脅。

（3）教師：是的，病毒可以引起多種傳染病，給人類(lèi)生活帶來(lái)很大困擾。那么，我們?cè)撊绾晤A(yù)防病毒傳播呢？

（4）學(xué)生：我們可以通過(guò)戴口罩、勤洗手、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)預(yù)防病毒傳播。

（5）教師：很好，預(yù)防病毒傳播是非常重要的。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、課堂活動(dòng)

1.病毒結(jié)構(gòu)拼圖

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們將提前準(zhǔn)備好的病毒結(jié)構(gòu)拼圖拼湊完整。

（2）學(xué)生：我拼出了病毒的結(jié)構(gòu)，包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。

（3）教師：很好，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們加深了對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的理解。

2.病毒傳播預(yù)防措施大比拼

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論并列舉預(yù)防病毒傳播的措施。

（2）學(xué)生：我們小組討論出以下預(yù)防措施：戴口罩、勤洗手、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、接種疫苗等。

（3）教師：很好，同學(xué)們列舉的措施都很正確。接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小組派代表分享你們的討論成果。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和與人類(lèi)生活的關(guān)系。病毒對(duì)人類(lèi)健康有著重要的影響，我們需要了解病毒，預(yù)防病毒傳播。

（2）學(xué)生：是的，我們要關(guān)注自己的健康，學(xué)會(huì)預(yù)防病毒傳播。

五、課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，完成關(guān)于病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和與人類(lèi)生活關(guān)系的練習(xí)題。

（2）觀察生活中的病毒，了解病毒的傳播途徑，思考如何預(yù)防病毒傳播。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠描述病毒的基本結(jié)構(gòu)，包括蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)。

-學(xué)生了解病毒的繁殖方式，知道病毒通過(guò)感染宿主細(xì)胞進(jìn)行復(fù)制。

-學(xué)生能夠識(shí)別病毒與細(xì)菌、真核生物在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。

-學(xué)生掌握病毒對(duì)人類(lèi)健康的影響，包括引起傳染病的途徑。

2.能力提升

-學(xué)生通過(guò)觀察病毒結(jié)構(gòu)圖和動(dòng)畫(huà)，提高了觀察能力和分析能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，提升了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，鍛煉了實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在探究病毒與人類(lèi)生活關(guān)系的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過(guò)分析病毒傳播的預(yù)防措施，提高了問(wèn)題解決能力和邏輯推理能力。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到病毒防控的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公共衛(wèi)生意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)病毒知識(shí)，提高了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

-學(xué)生在了解病毒對(duì)人類(lèi)健康的影響后，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和健康意識(shí)。

5.應(yīng)用實(shí)踐

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如正確佩戴口罩、勤洗手等預(yù)防措施。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動(dòng)宣傳病毒防控知識(shí)，成為健康知識(shí)的傳播者。

-學(xué)生在遇到病毒相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步分析和判斷。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行了一些反思。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于病毒這個(gè)話題都很感興趣，他們的回答也讓我感到欣慰，說(shuō)明他們對(duì)生活中常見(jiàn)的病毒有一定的了解。

接著，在講解病毒結(jié)構(gòu)特征的時(shí)候，我采用了動(dòng)畫(huà)演示的方式，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解病毒的結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的這一點(diǎn)印象特別深刻，他們通過(guò)動(dòng)畫(huà)能夠清楚地看到病毒的結(jié)構(gòu)和宿主細(xì)胞的關(guān)系。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于病毒內(nèi)部的遺傳物質(zhì)這部分內(nèi)容理解起來(lái)有些吃力，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，我可能在講解時(shí)沒(méi)有做到深入淺出。

在講解病毒的繁殖方式時(shí)，我選擇了動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)展示病毒感染細(xì)胞的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們對(duì)于病毒的繁殖過(guò)程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于病毒繁殖的具體步驟還是有些混淆，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致地闡述每個(gè)步驟。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了病毒結(jié)構(gòu)拼圖和病毒傳播預(yù)防措施大比拼兩個(gè)游戲。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在拼圖活動(dòng)中，有些學(xué)生因?yàn)閷?duì)病毒結(jié)構(gòu)不熟悉，導(dǎo)致拼圖進(jìn)度較慢。這可能需要在課前提供更多的復(fù)習(xí)材料或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了病毒防控的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于病毒防控措施的記憶比較牢固，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些預(yù)防措施的具體實(shí)施，學(xué)生們可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

1.對(duì)于抽象的知識(shí)點(diǎn)