第6課畫線條教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級上冊電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《第6課畫線條》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握線條的繪制方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際操作，通過實例演示和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)線條的繪制技巧。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過線條繪制練習(xí)，提升學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知。發(fā)展計算思維，鍛煉學(xué)生邏輯思考和問題解決能力。增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)會運用線條工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。同時，強(qiáng)化信息倫理道德，教育學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此階段已具備基本的鼠標(biāo)操作和計算機(jī)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的文件管理操作。在繪畫軟件方面，學(xué)生可能對基本的繪圖工具和功能有所了解，如矩形、圓形等，但對于線條的繪制技巧和創(chuàng)意表達(dá)可能掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣，愿意嘗試新事物。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具和操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪制線條時可能遇到的問題包括線條粗細(xì)控制、線條連接和轉(zhuǎn)折的處理、創(chuàng)意表達(dá)的局限性等。此外，學(xué)生可能對線條的審美要求較高，但在實際操作中難以達(dá)到預(yù)期效果。部分學(xué)生可能因為操作不熟練而感到挫敗，影響學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源-軟件資源：電腦繪畫軟件（如Photoshop、Paint、MicrosoftPowerPoint等）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：線條繪制技巧教學(xué)視頻、線條圖案設(shè)計素材庫

-教學(xué)手段：實物展示、互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的線條藝術(shù)作品，提問學(xué)生：“這幅畫是用什么方法畫出來的？你們知道線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性嗎？”通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生思考線條的魅力和作用。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的繪畫工具和基本操作，如畫筆、顏色選擇等，為今天的線條繪制做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解線條的種類、繪制技巧和注意事項，如直線、曲線、波浪線等，以及如何調(diào)整線條的粗細(xì)、長度和角度。

-舉例說明：通過展示不同線條的實例，如建筑、風(fēng)景、人物等，讓學(xué)生直觀地感受線條在繪畫中的應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用線條繪制簡單的圖案，如樹葉、花朵等，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)線條在表現(xiàn)形態(tài)和情感上的特點。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成一幅線條畫作品，要求運用多種線條繪制，表現(xiàn)一定的主題或情感。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過程，針對不同學(xué)生的問題給予個別指導(dǎo)，如線條的流暢性、圖案的創(chuàng)意等。

4.課堂展示（約10分鐘）

-邀請部分學(xué)生展示自己的作品，讓學(xué)生互相評價，共同探討如何提高線條繪畫的水平。

-教師點評：對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的線條繪制技巧和注意事項，強(qiáng)調(diào)線條在繪畫中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試運用線條創(chuàng)作更多優(yōu)秀的作品。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的線條繪制技巧，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的線條畫作品。

-作業(yè)要求：作品需包含多種線條，表現(xiàn)一定的主題或情感，注意線條的流暢性和圖案的創(chuàng)意。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握線條繪制的技巧。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和追求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-線條藝術(shù)欣賞：介紹古今中外線條藝術(shù)的代表作品，如中國水墨畫、西方印象派畫作等，讓學(xué)生了解線條在不同文化中的表現(xiàn)和意義。

-線條創(chuàng)意設(shè)計：展示線條在平面設(shè)計、服裝設(shè)計、建筑造型等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，拓展學(xué)生對線條認(rèn)知的廣度。

-線條動畫制作：介紹簡單的線條動畫制作方法，如Flash動畫制作，讓學(xué)生體驗線條動感的魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集和整理線條藝術(shù)的相關(guān)資料，如書籍、圖片、視頻等，深入了解線條的歷史和文化內(nèi)涵。

-建議學(xué)生嘗試將線條運用到日常生活的設(shè)計中，如手繪日記、創(chuàng)意海報等，提高審美能力和動手能力。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或博物館，現(xiàn)場感受線條藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展線條繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用線條表達(dá)自己的情感和想法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如電路板設(shè)計、動畫制作等，拓展學(xué)生的知識面。

-鼓勵學(xué)生參與線上線下的線條藝術(shù)交流，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。

-結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品、歷史故事中提煉線條元素，豐富創(chuàng)作素材。

-利用課外時間，學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫工具，如毛筆、鋼筆、彩鉛等，體驗不同線條的表現(xiàn)力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《線條的魅力》——介紹線條在藝術(shù)、設(shè)計、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-視頻資源：《線條動畫制作教程》——簡單介紹線條動畫的基本原理和制作方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《線條的魅力》，了解線條在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，思考線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特作用。

-觀看《線條動畫制作教程》，嘗試按照教程步驟制作簡單的線條動畫，體驗線條動態(tài)變化的魅力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，如設(shè)計一張線條海報、繪制一幅線條畫或制作一個線條動畫小作品。

-學(xué)生可以記錄下自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的心得體會，包括對線條的認(rèn)識、創(chuàng)作過程中的困難和解決方案等。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和解答。

-組織學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)成果，通過展示和討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識面。

-鼓勵學(xué)生參與線上線下的交流，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待和對學(xué)生的信任開始了?；剡^頭來看，有幾個方面我想分享一下我的思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示線條藝術(shù)作品，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，孩子們的眼神中充滿了好奇和期待。但是，我也意識到，不同學(xué)生的興趣點是不同的，有的孩子可能對線條藝術(shù)更感興趣，有的則可能對線條在科技領(lǐng)域的應(yīng)用更感興趣。所以，未來我可能會嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成線條畫作品。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)造力。而有些孩子則顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我反思，是否在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給予了學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持。也許，我可以在練習(xí)前，先進(jìn)行一次小組討論，讓學(xué)生們互相啟發(fā)，共同解決問題。

課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步，也看到了他們的自信。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在評價環(huán)節(jié)，我可能過于注重技巧的展