三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)成為大富翁銀行成員說課稿龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)成為大富翁銀行成員說課稿龍教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“成為大富翁銀行成員”為主題，通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)銀行相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過游戲設(shè)計(jì)理解編程邏輯。

3.提升學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)合理使用金融工具。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文件管理操作。在課本中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息檢索和基本的數(shù)據(jù)處理方法，這些將為本次課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)游戲化學(xué)習(xí)具有濃厚興趣，他們喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和初步的解決問題能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于需要合作完成的任務(wù)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對(duì)銀行概念的理解不夠深入，對(duì)金融工具的使用不夠熟悉，以及在游戲化學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的合作溝通問題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)編程邏輯的理解存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過“成為大富翁銀行成員”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)銀行相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演銀行職員和客戶，體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)流程。

3.利用互動(dòng)游戲“大富翁銀行模擬”軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何開立賬戶、存款和取款等基本操作。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示銀行歷史和金融知識(shí)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融體系的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示一張真實(shí)的銀行網(wǎng)點(diǎn)照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這就是銀行，它是我們生活中非常重要的金融機(jī)構(gòu)，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于銀行的知識(shí)?！?/p>

二、新課講授

1.教師通過PPT展示銀行的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解銀行的基本概念和發(fā)展背景。

2.學(xué)生觀看PPT，并回答教師提出的問題，如：“銀行最早起源于哪個(gè)國(guó)家？”“銀行的主要業(yè)務(wù)有哪些？”

3.教師講解銀行的主要業(yè)務(wù)，包括存款、貸款、匯款等，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些業(yè)務(wù)的操作流程。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演銀行職員和客戶，模擬辦理存款、取款等業(yè)務(wù)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.學(xué)生在角色扮演過程中，學(xué)習(xí)如何與客戶溝通，了解客戶需求，并正確辦理業(yè)務(wù)。

四、游戲教學(xué)

1.教師利用“大富翁銀行模擬”軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)銀行知識(shí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師講解游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

3.學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何開立賬戶、存款、取款等操作，體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)流程。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于銀行的知識(shí)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了銀行的基本概念、發(fā)展歷程、主要業(yè)務(wù)以及銀行業(yè)務(wù)操作流程?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集關(guān)于銀行的歷史資料，了解銀行的發(fā)展歷程；

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的銀行服務(wù)流程圖；

（3）思考如何提高銀行服務(wù)的質(zhì)量，為銀行提出一些建議。

2.學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過一系列的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握與應(yīng)用**：

-學(xué)生們能夠清晰地理解銀行的基本概念，包括銀行的定義、歷史、主要業(yè)務(wù)等。

-學(xué)生們掌握了銀行賬戶的開立、存款、取款等基本操作流程，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生們通過角色扮演和游戲模擬，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)的溝通和操作，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**信息素養(yǎng)提升**：

-學(xué)生們通過收集和整理關(guān)于銀行的歷史資料，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從多角度分析問題，將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，提升了信息素養(yǎng)。

3.**計(jì)算思維培養(yǎng)**：

-在“大富翁銀行模擬”游戲中，學(xué)生們通過編程邏輯來設(shè)計(jì)銀行服務(wù)流程，鍛煉了計(jì)算思維。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分解問題，逐步解決問題，培養(yǎng)了邏輯推理和問題解決能力。

4.**合作學(xué)習(xí)與溝通能力**：

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論和游戲中，提高了溝通技巧，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.**理財(cái)觀念的樹立**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)，對(duì)理財(cái)有了初步的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的理財(cái)觀念。

-學(xué)生們開始意識(shí)到合理管理個(gè)人財(cái)務(wù)的重要性，并嘗試在日常生活中實(shí)踐。

6.**創(chuàng)新與實(shí)踐能力**：

-學(xué)生們通過設(shè)計(jì)銀行服務(wù)流程圖和提出改進(jìn)建議，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐操作能力。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)銀行知識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到金融服務(wù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生們培養(yǎng)了誠(chéng)信、耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，這些都是未來職業(yè)發(fā)展中不可或缺的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-銀行的定義與歷史

-銀行的主要業(yè)務(wù)：存款、貸款、匯款

-銀行賬戶的開立流程

-銀行業(yè)務(wù)操作流程圖

②關(guān)鍵詞：

-銀行

-存款

-貸款

-匯款

-賬戶

-流程

③重點(diǎn)句子：

-“銀行是金融機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)管理人們的存款和貸款?！?/p>

-“存款是銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，它可以幫助人們安全地保存