Unit1YouandMeSectionBProject說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、設計意圖

本節(jié)課為七年級英語上冊Unit1YouandMeSectionBProject，旨在幫助學生鞏固本單元所學詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。通過小組合作，讓學生在項目中運用所學知識，培養(yǎng)團隊合作能力。同時，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，提升學生的口語交流能力；2）增強學生的文化意識，通過了解不同文化中自我介紹的方式，拓寬學生的國際視野；3）提升學生的合作學習能力，通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生團隊協作和問題解決能力；4）強化學生的自主學習能力，鼓勵學生在項目活動中自主探究，提高自主學習意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：正確運用本單元的句型結構，如"Iam..."和"Iamgoodat..."，進行自我介紹。

-重點二：識別并使用與個人興趣和特長相關的詞匯，如"hobbies"、"sports"和"music"等。

-重點三：通過聽力和口語練習，能夠理解并回應他人的簡單問題。

2.教學難點

-難點一：學生可能難以準確地運用過去式描述個人經歷，如"Iwentto..."。

-難點二：學生在表達個人興趣時，可能會混淆使用現在進行時態(tài)（"Iamdoing..."）和一般現在時態(tài)（"Ilike..."）。

-難點三：學生在進行角色扮演時，可能缺乏自信，難以流暢地進行對話。

-難點四：學生在小組合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問題，影響項目進展。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材、練習冊

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：英語學習網站、電子詞典、英語學習視頻

-教學手段：圖片、卡片、PPT演示文稿、角色扮演道具五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語提問：“Canyoutellmeaboutyourself?”引導學生思考并簡要介紹自己。

-回顧舊知：通過PPT展示上一節(jié)課學習的句型和詞匯，如“Iam...”，并讓學生用這些句型進行自我介紹。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課將要學習的句型結構和詞匯，如“Iamgoodat...”，“Myhobbyis...”，并展示相應的例句。

-舉例說明：通過PPT展示不同學生的興趣愛好和特長，讓學生了解如何用英語描述。

-互動探究：分組討論，讓學生用所學句型和詞匯介紹自己的興趣愛好，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生進行角色扮演，模擬實際場景，如在學校、在家庭等，用英語進行自我介紹。

-教師指導：教師及時給予學生反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂活動（約20分鐘）

-小組合作：學生分組，每組選擇一個主題，如“Sports”、“Music”等，用英語制作海報，展示該主題下的個人興趣愛好。

-教師巡視：教師巡視各組，指導學生如何使用英語表達，并確保小組合作順利進行。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容：教師帶領學生回顧本節(jié)課的重點句型和詞匯，強調其用法。

-反饋評價：教師對學生的課堂表現進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-作業(yè)要求：學生用英語寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好，并運用本節(jié)課所學句型和詞匯。

7.課后延伸（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：家長協助學生完成課后練習題，監(jiān)督學生完成英語作業(yè)。

-家校溝通：教師通過家長會或家校聯系平臺，與家長溝通學生在家的學習情況，共同關注學生的英語學習。

教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語實際應用能力，同時關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上積極參與，提高英語水平。六、知識點梳理

Unit1YouandMeSectionBProject

一、詞匯

1.hobbies（愛好）

2.sports（運動）

3.music（音樂）

4.drawing（繪畫）

5.reading（閱讀）

6.traveling（旅行）

7.cooking（烹飪）

8.playinggames（玩游戲）

二、句型

1.Iamgoodat...

2.Myhobbyis...

3.Ilike...

4.Iamdoing...

5.Iwentto...

三、語法

1.現在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現在造成的影響或結果。

-構成：主語+have/has+過去分詞

-例句：Ihaveplayedfootballfortenyears.

2.現在進行時：表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)。

-構成：主語+am/is/are+動詞現在分詞

-例句：Iamreadingabook.

3.一般現在時：表示經常性的動作、習慣、狀態(tài)或普遍真理。

-構成：主語+動詞原形

-例句：Ilikeplayingfootball.

四、功能句型

1.Canyoutellmeaboutyourself?

2.Whatareyourhobbies?

3.Iamgoodat...

4.Ilike...

5.Iamdoing...

五、交際功能

1.自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、愛好、特長等。

2.描述興趣愛好：用英語描述自己的興趣愛好，如運動、音樂、繪畫等。

3.提問：詢問他人的興趣愛好。

六、文化背景

1.不同國家的興趣愛好：了解不同國家的學生喜歡什么類型的運動、音樂、繪畫等。

2.個人成長：通過介紹自己的興趣愛好，展示個人成長的過程。

七、教學活動

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實際場景，用英語進行自我介紹。

2.小組討論：學生分組討論，用英語描述自己的興趣愛好。

3.制作海報：學生分組制作海報，展示該主題下的個人興趣愛好。

4.課后作業(yè)：學生用英語寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好。

八、評估方式

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的發(fā)言、參與度和積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，評估學生的掌握程度。

3.小組活動：評估學生在小組活動中的表現，如合作、溝通、表達能力等。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過情境創(chuàng)設，如使用多媒體展示不同文化背景下的興趣愛好，讓學生在真實的語境中感知英語，激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化教學手段，提高參與度：在課堂活動中，我采用了角色扮演、小組討論等多種形式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度，使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：盡管我采用了多種教學方法，但仍有部分學生在課堂上表現出參與度不高，這可能是因為他們對某些活動缺乏興趣或自信心不足。

2.課堂時間分配不均：在小組活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現有時教師指導不足，導致學生活動時間過長，而其他環(huán)節(jié)的時間則相對不足。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏對學生個性化發(fā)展的關注。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化活動設計，提高學生興趣：針對參與度不高的問題，我會進一步優(yōu)化活動設計，確保每個活動都能吸引學生的注意力，同時提供更多的選擇，讓學生根據自己的興趣參與。

2.合理分配課堂時間，平衡教學環(huán)節(jié)：在今后的教學中，我會更加注意課堂時間的分配，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時加強對學生活動的指導，避免時間浪費。

3.多元化評價方式，關注學生個體發(fā)展：為了更好地關注學生的個性化發(fā)展，我將嘗試采用多元化的評價方式，包括自我評價、同伴評價和教師評價，同時關注學生的情感態(tài)度和學習過程，而不僅僅是結果。通過這些改進措施，我希望能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的英語綜合運用能力。八、板書設計

①重點知識點

-YouandMe

-Self-introduction

-Hobbiesandinterests

②關鍵詞匯

-hobbies

-sports

-music

-drawing

-reading

-traveling

-cooking

-playinggames

③核心句型

-Iamgoodat...

-Myhobbyis...

-Ilike...

-Iamdoing...

-Iwentto...

④語法點

-現在完成時：have/has+過去分詞

-現在進行時：am/is/are+動詞現在分詞

-一般