Lesson19Amapoftheworld說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson19Amapoftheworld”為主題，旨在通過(guò)地圖這一實(shí)際情境，讓學(xué)生掌握表示世界地圖的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)小組合作、游戲互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的興趣和敏感性，提高學(xué)生通過(guò)地圖學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)的實(shí)踐能力。通過(guò)地圖閱讀和制作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的信息處理能力和空間想象力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如顏色、形狀、方向等，以及一些簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如國(guó)家名稱(chēng)、城市等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的地圖閱讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)地圖這一視覺(jué)材料有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地圖上的地理信息時(shí)可能遇到困難，如地名的不熟悉、地圖符號(hào)的解讀等。此外，學(xué)生在使用英語(yǔ)表達(dá)地理概念時(shí)可能存在詞匯量不足和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟練的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供充分的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解世界地圖的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法，幫助學(xué)生建立地圖閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論地圖上的信息，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自繪制簡(jiǎn)單的世界地圖，提高他們的動(dòng)手能力和空間認(rèn)知能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示世界地圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過(guò)互動(dòng)軟件進(jìn)行地圖游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

3.使用實(shí)物地圖和地圖卡片，提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，加深對(duì)地圖的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張世界地圖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這張地圖上的一些地方嗎？”

2.提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“如果你們?nèi)ヂ眯?，你們想去哪個(gè)國(guó)家？為什么？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解世界地圖的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法，包括國(guó)家、城市、海洋、山脈等。

2.通過(guò)PPT展示不同國(guó)家的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

3.教師示范如何用英語(yǔ)描述地圖上的信息，如：“ThisisChina.ItisinAsia.Ithasmanybigcities,likeBeijingandShanghai.”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組獲得一張世界地圖和相關(guān)的詞匯卡片。

2.每組學(xué)生用英語(yǔ)描述地圖上的信息，其他組學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)國(guó)家。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道世界地圖上有哪些大洲和洋嗎？”

2.學(xué)生回答，教師給予反饋和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張世界地圖，讓學(xué)生找出中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等國(guó)家。

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.教師提問(wèn)：“如果你們?nèi)ヂ眯校銈儠?huì)先去哪個(gè)國(guó)家？為什么？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)世界地圖有什么意義？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)世界地圖可以幫助我們了解不同國(guó)家的文化、地理環(huán)境，培養(yǎng)我們的全球視野。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起找出家所在的城市在世界地圖上的位置，并用英語(yǔ)描述。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生興趣，引出主題。

2.講授新課（15分鐘）：講解世界地圖的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過(guò)練習(xí)和討論鞏固知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：回顧本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識(shí)拓展：介紹世界各大洲的國(guó)家分布、主要城市、著名地標(biāo)等，如亞洲的東京、歐洲的巴黎、非洲的開(kāi)普敦等。

-文化知識(shí)拓展：介紹不同國(guó)家的文化特色，如節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)服飾、美食等，如中國(guó)的春節(jié)、法國(guó)的國(guó)慶日、印度的排燈節(jié)等。

-環(huán)境保護(hù)知識(shí)拓展：介紹世界各地的自然風(fēng)光和環(huán)境保護(hù)的重要性，如亞馬遜雨林、大堡礁、珠穆朗瑪峰等。

-歷史知識(shí)拓展：介紹世界歷史中的重要事件和人物，如古代文明的發(fā)源地、世界戰(zhàn)爭(zhēng)、著名歷史人物等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀世界地圖冊(cè)、地理書(shū)籍或相關(guān)網(wǎng)站了解世界地理知識(shí)，如《世界地圖集》、《世界地理大發(fā)現(xiàn)》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，了解不同國(guó)家的自然風(fēng)光和文化特色。

-組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或世界文化主題活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、虛擬旅游平臺(tái)等，讓學(xué)生在線上體驗(yàn)不同國(guó)家的風(fēng)情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-通過(guò)制作世界地圖的手工活動(dòng)，讓學(xué)生親手繪制地圖，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究世界歷史中的重要事件，通過(guò)角色扮演、歷史劇等形式展示研究成果。

-利用社交媒體和論壇，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和旅游經(jīng)歷，促進(jìn)跨文化交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)了解不同國(guó)家的語(yǔ)言文化特點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如展示世界各地的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谇榫持凶匀坏亟佑|和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體設(shè)備展示地圖，讓學(xué)生直觀地了解世界地理分布，這種方式不僅提高了教學(xué)效率，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)缺乏興趣或者英語(yǔ)表達(dá)能力有限。

2.教學(xué)方法單一：雖然我使用了多媒體和情境教學(xué)，但在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)方法仍然顯得單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和能力提升的關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度、價(jià)值觀以及個(gè)性化發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Worldmap（世界地圖）

-Continents（大洲）

-Countries（國(guó)家）

-Cities（城市）

-Oceans（海洋）

-Mountains（山脈）

②詞匯：

-Asia（亞洲）

-Europe（歐洲）

-Africa（非洲）

-NorthAmerica（北美洲）

-SouthAmerica（南美洲）

-Australia（澳大利亞）

-China（中國(guó)）

-USA（美國(guó)）

-France（法國(guó)）

-Brazil（巴西）

③句型：

-Thisisamapoftheworld.

-Ithassevencontinents.

-ThecontinentsareAsia,Europe,Africa,NorthA