第13課防火安全我報警教學設計小學信息技術（信息科技）第6冊魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容第13課防火安全我報警教學設計，小學信息技術（信息科技）第6冊魯教版，內(nèi)容包括：掌握撥打火警電話的步驟和注意事項；學會使用電腦軟件制作防火安全宣傳海報；了解常見的火災原因及預防措施。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過學習防火安全知識，增強學生的網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。發(fā)展學生的計算思維，通過制作防火安全宣傳海報，提升學生的信息處理和創(chuàng)意設計能力。同時，培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生認識到自己在防火安全中的責任和義務。學情分析本節(jié)課針對的是小學六年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，能夠熟練使用電腦進行基本的操作。在知識層面，學生對防火安全有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的認知。在能力方面，學生的信息處理能力和創(chuàng)意設計能力有待提高，尤其是在面對具體問題時的解決方案設計能力。在素質(zhì)方面，學生的安全意識和社會責任感需要進一步培養(yǎng)。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能對信息技術課程缺乏足夠的重視，學習興趣不高，導致學習效果不佳。此外，學生在信息獲取和處理過程中，可能存在一定的依賴性，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

針對以上學情，本節(jié)課將結合實際案例，通過互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。同時，注重培養(yǎng)學生的信息處理能力和創(chuàng)意設計能力，提高學生的安全意識和責任感。通過制作防火安全宣傳海報，讓學生在實踐中學習，提升學生的綜合素質(zhì)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息科技》第6冊魯教版教材，以便學生能夠跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與防火安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備電腦設備和防火安全知識相關的軟件，確保學生能夠進行防火安全宣傳海報的制作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習；同時，確保實驗操作臺安全、整潔，便于學生進行實際操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于火災的真實案例，引導學生思考防火安全的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生已掌握的防火安全基礎知識，如火災發(fā)生的原因、火災逃生方法等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解撥打火警電話的步驟和注意事項，包括電話號碼、通話內(nèi)容、求助方式等。

-舉例說明：通過播放防火安全宣傳片或展示真實的火災案例，讓學生了解火災的危害，加深對防火安全知識的理解。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何預防火災，提高防火意識。

3.制作防火安全宣傳海報（約20分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個防火安全主題，如“家庭防火”、“公共場所防火”等。

-設計指導：教師針對海報設計提供指導，包括布局、色彩、字體等方面。

-實踐操作：學生利用電腦軟件制作防火安全宣傳海報，展示所學知識。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，模擬撥打火警電話，鞏固撥打火警電話的步驟和注意事項。

-教師指導：教師巡視教室，及時給予學生指導和幫助，糾正學生在撥打火警電話過程中的錯誤。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結防火安全的重要性。

-教師總結：教師對本節(jié)課進行總結，強調(diào)防火安全知識在生活中的應用，提高學生的安全意識。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生課后繪制一幅防火安全宣傳海報，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-提示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識融入海報設計中，提高宣傳效果。

7.教學延伸（約5分鐘）

-課外實踐：組織學生參觀消防隊，了解消防員的日常工作，增強學生的消防安全意識。

-活動建議：開展校園防火安全知識競賽，激發(fā)學生學習防火安全知識的興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-防火安全知識手冊：收集整理關于火災預防、火災逃生、滅火器的使用等方面的知識，編制成手冊，供學生課后查閱。

-消防安全法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的消防安全法律法規(guī)，如《消防法》、《火災事故調(diào)查規(guī)定》等，讓學生了解消防安全的法律責任。

-火災案例庫：收集整理國內(nèi)外火災案例，分析火災原因，總結火災教訓，供學生進行案例學習。

-防火安全宣傳視頻：收集整理防火安全宣傳視頻，如消防員滅火、火災逃生演練等，讓學生直觀感受火災的危害。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《信息科技》教材中的相關章節(jié)，加深對防火安全知識的理解。

-建議學生參加學校組織的消防知識講座，了解消防員的工作職責和火災預防知識。

-引導學生關注家庭防火安全，與家長共同制定家庭防火安全計劃，如制定火災逃生路線圖、定期檢查家中的消防器材等。

-組織學生開展校園防火安全演練，提高學生的火災逃生能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作防火安全宣傳海報，通過藝術形式傳播防火安全知識。

-建議學生參加社區(qū)防火安全活動，如義務宣傳防火安全知識、協(xié)助社區(qū)進行消防器材檢查等。

-引導學生關注網(wǎng)絡安全，了解網(wǎng)絡詐騙、個人信息泄露等風險，提高自我保護意識。

-建議學生通過互聯(lián)網(wǎng)學習更多關于防火安全的知識，如訪問正規(guī)消防網(wǎng)站、關注消防官方微博等。

-組織學生參觀消防博物館、消防科普教育基地，讓學生親身體驗消防員的工作，增強防火安全意識。

-鼓勵學生撰寫防火安全心得體會，分享自己的學習成果，提高防火安全意識。內(nèi)容邏輯關系①撥打火警電話的步驟：

-步驟一：拿起電話

-步驟二：撥打電話號碼“119”

-步驟三：清晰陳述火災情況

-步驟四：等待消防員的指示

②防火安全注意事項：

-注意事項一：保持冷靜，準確描述火災情況

-注意事項二：告知火災的具體位置

-注意事項三：說明是否有人員被困

-注意事項四：注意自身安全，避免慌亂

③防火安全宣傳海報設計要點：

-要點一：明確主題，突出防火安全的重要性

-要點二：布局合理，圖文并茂，易于理解

-要點三：使用醒目的顏色和字體，吸引觀眾注意力

-要點四：提供實用的防火安全小貼士和逃生知識教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了防火安全我報警的相關知識。我覺得整個教學過程還是蠻有收獲的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過講述一個真實的火災案例，讓學生們感受到了防火安全的重要性，激發(fā)了他們的學習興趣。在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們對一些基本的防火安全知識已經(jīng)有了一定的了解，這讓我感到很欣慰。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖片和視頻，讓學生們更好地理解撥打火警電話的步驟和注意事項。我還鼓勵學生們進行互動探究，通過小組討論的方式，讓他們在交流中學習，這種教學方法效果還是不錯的。

在制作防火安全宣傳海報的環(huán)節(jié)，我看到了學生們非常投入。他們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設計出了很多富有創(chuàng)意的海報。這讓我覺得，學生們在實踐操作中不僅鞏固了知識，還提高了自己的動手能力和審美能力。

當然，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于撥打火警電話的步驟記憶不夠牢固，有的學生在制作海報時，對布局和設計思路不夠清晰。針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下措施：

1.對于記憶不夠牢固的學生，我會通過反復練習、游戲化的教學等方式，幫助他們加深記憶。

2.在制作海報的環(huán)節(jié)，我會提前給學生提供一些設計思路和模板，幫助他們更好地進行創(chuàng)意設計。

3.我會加強課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，避免個別學生走神或參與度不高的情況。

當然，我也意識到自己還有很多需要改進的地方。比如，在教學過程中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取更有針對性的教學方法。同時，我也需要不斷提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。典型例題講解1.例題：

小明在家中發(fā)生火災，他應該如何正確撥打火警電話？

答案：

小明應該立即拿起電話，撥打火警電話號碼“119”，然后清晰、冷靜地陳述火災情況，包括火災的具體位置、火勢大小、是否有人員被困等，并等待消防員的指示。

2.例題：

如果在公共場所發(fā)現(xiàn)火災，小明應該怎么做？

答案：

小明應立即尋找最近的消防器材，如滅火器，嘗試撲滅火源。如果火勢無法控制，應立即撥打火警電話“119”，并按照消防員的指示進行逃生。同時，應引導周圍人員有序撤離，避免擁擠和踩踏事故。

3.例題：

小紅在家中烹飪時，油鍋突然起火，她應該如何處理？

答案：

小紅應立即關閉燃氣閥門，用鍋蓋或濕布覆蓋油鍋，隔絕氧氣，阻止火勢蔓延。同時，應迅速離開廚房，避免火勢擴大。如果火勢無法控制，應立即撥打火警電話“119”。

4.例題：

小剛在商場購物時，發(fā)現(xiàn)商場內(nèi)彌漫著濃煙，他應該如何逃生？

答案：

小剛應保持冷靜，低姿勢快速尋找安全出口。如果煙霧較濃，應使用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。在逃生過程中，應盡量避免使用電梯，選擇樓梯逃生。

5.例題：

小李在家中，發(fā)現(xiàn)廚房的電線老化，有短路跡象，他應該如何處理？

答案：

小李應立即切斷電源，避免電線短路引發(fā)火災。同時，應及時更換老化的電線，確保家庭用電安全。如果無法自行處理，應聯(lián)系專業(yè)電工進行維修。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了防火安全我報警的相關知識，重點掌握了以下幾個方面：

1.撥打火警電話的步驟：拿起電話，撥打“119”，清晰陳述火災情況，等待消防員指示。

2.防火安全注意事項：保持冷靜，準確描述火災情況，告知具體位置，說明是否有人員被困，注意自身安全。

3.防火安全宣傳海報設計要點：明確主題，布局合理，圖文并茂，使用醒目顏色和字體，提供實用防火安全小貼士。

當堂檢測：

1.如果你在公共場所發(fā)現(xiàn)火災，你會怎么做？

A.保持冷靜，尋找最近的安全出口

B.高聲呼喊，引起他人注意

C.撥打火警電話“119”，并引導他人逃生

2.在家中烹飪時，油鍋起火，你會如何處理？

A.用水撲滅火源

B.立即關閉燃氣閥門，用鍋蓋或濕布覆蓋油鍋

C.離開廚房，等待火勢自行熄滅