2025年遼寧省事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學(xué)科專業(yè)知識試卷（強化訓(xùn)練）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不是運動生理學(xué)中描述身體適應(yīng)運動變化的基本規(guī)律？A.超量恢復(fù)規(guī)律B.個體差異規(guī)律C.專門化規(guī)律D.逐級負荷規(guī)律2.在體育教學(xué)中，運用多媒體展示動作示范，主要利用的是學(xué)生的哪種感覺通道？A.視覺B.聽覺C.觸覺D.前庭覺3.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)理論，掌握一個運動技能后，能夠根據(jù)情境變化靈活運用，屬于哪種學(xué)習(xí)水平？A.信號學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.問題解決學(xué)習(xí)4.以下哪種運動損傷最常發(fā)生在膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶？A.拉傷B.撕裂C.扭傷D.韌帶松弛5.體育教師在進行教學(xué)評價時，側(cè)重于評估學(xué)生的運動技能掌握程度和身體素質(zhì)水平，這主要體現(xiàn)了評價的哪種功能？A.指導(dǎo)功能B.診斷功能C.甄別功能D.發(fā)展功能6.“終身體育”理念強調(diào)體育教育應(yīng)貫穿人的一生，其根本目的是什么？A.提高運動成績B.掌握多種運動技能C.促進個體全面健康發(fā)展D.增強學(xué)校體育的影響力7.在制定運動訓(xùn)練計劃時，首先需要確定的核心要素是？A.訓(xùn)練強度B.訓(xùn)練時間C.訓(xùn)練內(nèi)容與方法D.訓(xùn)練目標(biāo)8.以下哪種教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過獨立探究解決問題？A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法9.學(xué)校體育工作的重要組成部分，旨在豐富學(xué)生課余生活、促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的是？A.體育課堂教學(xué)B.課外體育活動C.運動隊訓(xùn)練D.體育競賽10.根據(jù)運動營養(yǎng)學(xué)原理，長時間劇烈運動后，補充的主要能量物質(zhì)應(yīng)是？A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.維生素二、填空題（每空1分，共10分）1.體育教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生、______和教學(xué)手段。2.運動心理學(xué)的核心研究內(nèi)容包括動機、情緒、______和意志品質(zhì)等。3.常見的運動損傷預(yù)防原則有______、加強保護、注意整理活動等。4.體育教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括專業(yè)知識、教學(xué)能力、______和人格魅力等。5.根據(jù)運動技能掌握的階段理論，從初步學(xué)會到熟練掌握，通常要經(jīng)歷泛化、______和自動化三個階段。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.運動生理適應(yīng)2.體育教學(xué)方法3.體育教學(xué)評價4.運動負荷四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述體育教師在進行運動技能教學(xué)時，應(yīng)遵循的主要教學(xué)原則。2.簡述影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機的主要因素。3.簡述長期從事力量訓(xùn)練對身體形態(tài)可能產(chǎn)生的主要影響。4.簡述在學(xué)校體育教學(xué)中實施“分層教學(xué)”的主要方式。五、論述題（10分）試述在學(xué)校體育教學(xué)中如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教學(xué)效果。六、教學(xué)設(shè)計題（18分）請設(shè)計一節(jié)針對初中二年級學(xué)生的籃球課（教學(xué)內(nèi)容為運球），要求說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（包括各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和組織形式）以及預(yù)計的練習(xí)密度和強度。試卷答案一、單項選擇題1.B2.A3.D4.C5.B6.C7.D8.C9.B10.C二、填空題1.教學(xué)內(nèi)容2.認知3.專項性4.教育科研5.精確化三、名詞解釋1.運動生理適應(yīng)：指人體在長期或一次運動負荷刺激下，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生相對穩(wěn)定的變化，以更有效地適應(yīng)運動要求的過程。解析思路：抓住“人體”、“適應(yīng)過程”、“形態(tài)結(jié)構(gòu)/生理功能變化”、“更有效適應(yīng)運動”這幾個核心要素。2.體育教學(xué)方法：指在體育教學(xué)過程中，為了實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，教師和學(xué)生共同遵循的、具有系統(tǒng)性、操作性的教學(xué)活動方式。解析思路：理解教學(xué)方法是“師生共同遵循”、“系統(tǒng)性”、“操作性”的活動方式，目的是“實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”。3.體育教學(xué)評價：指在體育教學(xué)過程中或教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)活動及其效果進行的價值判斷。解析思路：明確評價的對象是“教學(xué)活動及其效果”，評價是“價值判斷”，通常在教學(xué)過程或結(jié)束后進行。4.運動負荷：指人體在運動過程中承受的生理負荷，通常包括外部負荷（如運動強度、密度、持續(xù)時間）和內(nèi)部負荷（如心率、呼吸頻率、乳酸濃度等生理反應(yīng)）。解析思路：區(qū)分外部負荷和內(nèi)部負荷，強調(diào)是人體承受的“生理負荷”。四、簡答題1.簡述體育教師在進行運動技能教學(xué)時，應(yīng)遵循的主要教學(xué)原則。教學(xué)原則應(yīng)包括：系統(tǒng)性原則（循序漸進地安排教學(xué)內(nèi)容）；直觀性原則（運用示范、講解、保護與幫助等）；積極性原則（激發(fā)學(xué)生主動參與）；區(qū)別對待原則（根據(jù)學(xué)生個體差異調(diào)整教學(xué)要求）；鞏固性原則（反復(fù)練習(xí)，保持技能水平）。解析思路：圍繞“運動技能教學(xué)”這一核心，結(jié)合體育教學(xué)的一般原則，并突出技能學(xué)習(xí)的特點（如循序漸進、反復(fù)練習(xí)）。2.簡述影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機的主要因素。影響因素包括：內(nèi)部動機（如興趣、成就感、求知欲）；外部動機（如獎勵、表揚、競爭）；教師因素（如教師的態(tài)度、教學(xué)方法、期望）；同伴因素（如友誼、競爭、榜樣）；自身因素（如身體形象、自我效能感）；家庭和社會因素（如家庭支持、社會環(huán)境）。解析思路：從學(xué)生內(nèi)在需求和外在環(huán)境兩個層面進行分析，涵蓋生理、心理、社會等多個維度。3.簡述長期從事力量訓(xùn)練對身體形態(tài)可能產(chǎn)生的主要影響。主要影響包括：肌肉體積增大、肌肉力量增強；骨骼密度增加、骨徑變粗；體脂百分比可能下降或保持穩(wěn)定（若飲食控制得當(dāng)）；胸圍、肩寬等圍度指標(biāo)增大；身體姿態(tài)可能更挺拔。解析思路：結(jié)合力量訓(xùn)練的生理效應(yīng)，從肌肉、骨骼、脂肪、體態(tài)等方面描述其對身體形態(tài)的積極改變。4.簡述在學(xué)校體育教學(xué)中實施“分層教學(xué)”的主要方式。實施方式包括：根據(jù)學(xué)生運動技能水平、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等將學(xué)生分成不同層次；對不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求（如難度、強度、數(shù)量）；設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容或練習(xí)方式；采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)；教師進行個別化指導(dǎo)或小組指導(dǎo)。解析思路：抓住“分層”的依據(jù)、“不同要求”、“不同內(nèi)容/方式”、“不同評價”、“個別化指導(dǎo)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。五、論述題試述在學(xué)校體育教學(xué)中如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教學(xué)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)手段（如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、智能設(shè)備等）在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效提高教學(xué)效果。首先，通過多媒體技術(shù)（視頻、動畫、圖片等），教師可以提供清晰、標(biāo)準(zhǔn)、多角度的動作示范，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)要領(lǐng)，彌補傳統(tǒng)示范的不足，尤其對于復(fù)雜或危險動作的教學(xué)效果更佳。其次，利用模擬軟件或虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以在安全、可控的環(huán)境下進行虛擬練習(xí)，突破場地、器材限制，提高學(xué)習(xí)的安全性、趣味性和針對性。再次，網(wǎng)絡(luò)平臺可用于發(fā)布教學(xué)資源、布置課后練習(xí)、進行在線測試與評價，拓展教學(xué)時空，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。此外，智能手環(huán)、心率監(jiān)測儀等設(shè)備可以實時采集學(xué)生的生理數(shù)據(jù)，幫助教師精確掌握學(xué)生的運動負荷，實現(xiàn)個性化指導(dǎo)。最后，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，教師可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，為教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。綜上所述，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能夠豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效率、增強學(xué)習(xí)體驗、促進教學(xué)創(chuàng)新，從而有效提升體育教學(xué)的整體效果。六、教學(xué)設(shè)計題籃球課（運球）教學(xué)設(shè)計*教學(xué)目標(biāo)：1.認知目標(biāo)：使學(xué)生了解運球的基本姿勢、手型和按拍部位，掌握運球的正確方法。2.技能目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生能夠原地和高低運球，并能簡單的直線變向運球。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的精神。*教學(xué)重難點：*重點：運球手型、按拍部位、球的落點控制。*難點：上下肢協(xié)調(diào)用力、按拍節(jié)奏穩(wěn)定、抬頭觀察。*教學(xué)過程：1.開始部分（5分鐘）：課堂常規(guī)，師生問好，宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)，熱身活動（慢跑、關(guān)節(jié)操、動態(tài)拉伸）。2.基本部分（30分鐘）：*講解與示范（5分鐘）：教師講解原地運球的技術(shù)要點（屈膝降低重心、五指自然分開、用手指和指根按拍球的后上方、球的高度控制在腰腹之間、抬頭目視前方），并進行完整示范和分解示范。組織學(xué)生模仿練習(xí)。*分組練習(xí)（20分鐘）：①原地高低運球練習(xí)（分組在標(biāo)志物間進行，強調(diào)手型和按拍）；②直線運球練習(xí)（沿直線或場地邊線運球，強調(diào)控球和抬頭）；③變速、變向運球初步嘗試（在直線運球基礎(chǔ)上，加入簡單的停球和起球，以及體前變向的初步體驗）。教師巡回指導(dǎo)，糾正