2025年大學(xué)《柬埔寨語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——柬埔寨語(yǔ)言文字傳承保護(hù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪種語(yǔ)言文字是柬埔寨的官方語(yǔ)言？2.柬埔寨傳統(tǒng)上主要使用的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)是？3.聯(lián)合國(guó)教科文組織將哪種柬埔寨語(yǔ)言文字列入了“瀕危語(yǔ)言名錄”？4.柬埔寨哪種少數(shù)民族語(yǔ)言擁有自己獨(dú)特的文字系統(tǒng)？5.柬埔寨政府為保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言文字采取的措施之一是？6.以下哪項(xiàng)不是柬埔寨語(yǔ)言文字傳承面臨的挑戰(zhàn)？7.柬埔寨現(xiàn)代文盲率相對(duì)較高，這主要影響了哪種語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和普及？8.全球化對(duì)柬埔寨語(yǔ)言文字傳承帶來(lái)的主要影響之一是？9.以下哪位人物對(duì)柬埔寨現(xiàn)代語(yǔ)言文字改革做出了重要貢獻(xiàn)？10.柬埔寨傳統(tǒng)上使用哪種文字系統(tǒng)書(shū)寫(xiě)高棉語(yǔ)？二、填空題1.柬埔寨語(yǔ)言文字的傳承主要依靠________和________兩種方式。2.柬埔寨政府頒布的________法案為語(yǔ)言文字保護(hù)提供了法律依據(jù)。3.柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)的一個(gè)重要領(lǐng)域是________的保護(hù)和傳承。4.為了保護(hù)瀕危語(yǔ)言文字，柬埔寨一些學(xué)者和社區(qū)正在嘗試________。5.柬埔寨語(yǔ)言文字的未來(lái)發(fā)展需要________和________的共同努力。三、判斷題1.柬埔寨所有少數(shù)民族都擁有自己獨(dú)特的語(yǔ)言文字。（）2.柬埔寨現(xiàn)代教育體系主要使用高棉語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。（）3.柬埔寨政府鼓勵(lì)少數(shù)民族語(yǔ)言文字在教育體系中的使用。（）4.柬埔寨語(yǔ)言文字的傳承主要依靠家庭和社區(qū)。（）5.柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)工作主要依靠政府的力量。（）6.柬埔寨語(yǔ)言文字的數(shù)字化保存有助于其傳承和保護(hù)。（）7.柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)面臨著來(lái)自?xún)?nèi)部和外部的多重挑戰(zhàn)。（）8.柬埔寨語(yǔ)言文字的多樣性是其文化財(cái)富的重要組成部分。（）9.柬埔寨語(yǔ)言文字的保護(hù)工作已經(jīng)取得了顯著成效。（）10.柬埔寨語(yǔ)言文字的未來(lái)發(fā)展前景充滿(mǎn)希望。（）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述柬埔寨語(yǔ)言文字的歷史演變過(guò)程。2.柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？3.柬埔寨政府采取了哪些措施來(lái)保護(hù)語(yǔ)言文字？4.社會(huì)組織和學(xué)者在柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)中扮演了什么角色？5.如何看待柬埔寨語(yǔ)言文字的數(shù)字化保存？五、論述題1.論述柬埔寨語(yǔ)言文字傳承保護(hù)的重要性。2.如何加強(qiáng)柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)工作？3.柬埔寨語(yǔ)言文字的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)如何？六、翻譯題將以下關(guān)于柬埔寨語(yǔ)言文字保護(hù)的中文段落翻譯成柬埔寨語(yǔ)：柬埔寨擁有豐富的語(yǔ)言文字資源，但許多少數(shù)民族語(yǔ)言文字面臨著瀕危的風(fēng)險(xiǎn)。政府和社會(huì)各界應(yīng)共同努力，采取有效措施，保護(hù)和傳承這些珍貴的語(yǔ)言文字遺產(chǎn)，促進(jìn)柬埔寨文化的多樣性和可持續(xù)發(fā)展。試卷答案一、選擇題1.高棉語(yǔ)2.阿育吠陀字母（或稱(chēng)高棉字母）3.薩克語(yǔ)4.坎杰雷語(yǔ)、坡拉語(yǔ)等（任選一種）5.在教育體系中推廣少數(shù)民族語(yǔ)言課程6.柬埔寨語(yǔ)成為通用語(yǔ)言導(dǎo)致其他語(yǔ)言使用減少7.高棉語(yǔ)8.全球化導(dǎo)致語(yǔ)言同質(zhì)化，少數(shù)民族語(yǔ)言使用空間縮小9.暹?！げ辶锌耍≒ouloPenhSihanouk）10.阿育吠陀字母（或稱(chēng)高棉字母）二、填空題1.口語(yǔ)文字2.語(yǔ)言文字3.瀕危語(yǔ)言文字4.建立語(yǔ)言博物館或研究中心5.政府社會(huì)各界三、判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.解析思路：首先概述高棉語(yǔ)的形成和發(fā)展，包括受印度影響等。然后說(shuō)明阿育吠陀字母的產(chǎn)生和演變。接著提及柬埔寨獨(dú)立后語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化和推廣。最后可以簡(jiǎn)要提及其他少數(shù)民族語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和發(fā)展。2.解析思路：從內(nèi)部因素考慮，如人口流動(dòng)、城市化和教育政策偏向主流語(yǔ)言等。從外部因素考慮，如全球化帶來(lái)的語(yǔ)言同質(zhì)化壓力等。可以結(jié)合具體語(yǔ)言例子說(shuō)明。3.解析思路：首先列舉政府頒布的相關(guān)法律法規(guī)。然后說(shuō)明在教育體系中的推廣，如雙語(yǔ)或多語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)。再提及文化部門(mén)對(duì)語(yǔ)言文字的記錄和保存工作。最后可以提及其他社會(huì)支持措施。4.解析思路：說(shuō)明社會(huì)組織如非政府組織在開(kāi)展社區(qū)語(yǔ)言保護(hù)項(xiàng)目方面的作用。說(shuō)明學(xué)者在語(yǔ)言研究、編纂字典、推廣語(yǔ)言知識(shí)等方面的貢獻(xiàn)。5.解析思路：首先說(shuō)明數(shù)字化保存的意義，如方便保存、檢索和傳播。然后分析其優(yōu)勢(shì)，如跨越時(shí)空限制。最后也要指出其局限性，如可能脫離活態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，數(shù)字鴻溝問(wèn)題等。五、論述題1.解析思路：從文化多樣性的角度論述語(yǔ)言文字是文化的重要載體。從民族認(rèn)同的角度論述語(yǔ)言文字是民族身份的重要標(biāo)志。從歷史傳承的角度論述語(yǔ)言文字是連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁。從社會(huì)發(fā)展角度論述語(yǔ)言文字是教育、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。2.解析思路：首先強(qiáng)調(diào)政府的主導(dǎo)作用，如完善法律法規(guī)、加大投入、制定國(guó)家語(yǔ)言規(guī)劃等。然后強(qiáng)調(diào)教育體系的重要性，如將少數(shù)民族語(yǔ)言納入課程體系。再?gòu)?qiáng)調(diào)社區(qū)和民眾的參與，如開(kāi)展社區(qū)語(yǔ)言活動(dòng)、提高民眾保護(hù)意識(shí)。最后可以提出利用科技手段進(jìn)行保護(hù)和推廣。3.解析思路：首先分析當(dāng)前趨勢(shì)，如主流語(yǔ)言使用普及，部分少數(shù)民族語(yǔ)言使用人口減少，但政府和學(xué)界開(kāi)始重視保護(hù)工作，數(shù)字化