2025年陜西省西安市事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題：請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中最活躍的組成部分是（）。A.骨骼系統(tǒng)B.肌肉系統(tǒng)C.關(guān)節(jié)系統(tǒng)D.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)2.以下哪種生理功能活動(dòng)主要依賴于胰島素的調(diào)節(jié)？（）A.糖原分解B.血糖降低C.血糖升高D.脂肪分解3.體育教學(xué)中常用的“示范法”主要運(yùn)用了學(xué)生的哪種感覺(jué)通道？（）A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)D.觸覺(jué)4.根據(jù)動(dòng)作技能形成的階段理論，從初步掌握動(dòng)作到動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫的階段屬于（）。A.引入階段B.熟練階段C.連續(xù)階段D.定型階段5.在籃球比賽中，對(duì)干擾投籃的合法防守距離稱為（）。A.禁止區(qū)域B.三秒?yún)^(qū)C.拉桿距離D.侵犯距離6.長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，體內(nèi)堆積的、需要通過(guò)呼吸大量排出體外的主要代謝產(chǎn)物是（）。A.乳酸B.葡萄糖C.尿素D.氧氣7.體育教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)組織形式？（）A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.集體教學(xué)D.遠(yuǎn)程教學(xué)8.“健康第一”體育教學(xué)理念的核心是（）。A.掌握運(yùn)動(dòng)技能B.提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)C.促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)9.運(yùn)動(dòng)中肌肉產(chǎn)生的熱能，大部分以何種形式散失，維持體溫？（）A.機(jī)械能B.光能C.化學(xué)能D.熱能10.學(xué)生在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)“屈膝、收腹、向前上方蹬伸”，這是運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講解法B.示范法C.保護(hù)與幫助法D.鼓勵(lì)法二、填空題：請(qǐng)將正確答案填在橫線上。1.體育教學(xué)過(guò)程的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和__________。2.運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，主要目的是提高肌肉和關(guān)節(jié)的__________，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。3.籃球運(yùn)動(dòng)中，將球從地面經(jīng)單手或雙手向上傳至高處的方法稱為_(kāi)_________。4.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)，體育教學(xué)方法可分為_(kāi)_________法和__________法兩大類。5.運(yùn)動(dòng)技能的形成是一個(gè)_________________、_________________、_________________的過(guò)程。6.學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和__________，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。7.人體在運(yùn)動(dòng)中消耗的能量主要來(lái)源于糖、脂肪和__________的氧化分解。8.心肺耐力素質(zhì)是指人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行中低強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)的能力，也稱為_(kāi)_________。9.在體育教學(xué)中，教師常用的語(yǔ)言包括講解語(yǔ)言、__________和__________。10.分析運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，主要應(yīng)從運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、技術(shù)動(dòng)作、組織管理、__________和個(gè)體因素等方面考慮。三、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中運(yùn)用“直觀法”的基本要求。2.簡(jiǎn)述制定體育課教學(xué)目標(biāo)的基本原則。3.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)性疲勞的產(chǎn)生主要原因及其基本的恢復(fù)方法。4.簡(jiǎn)述籃球運(yùn)動(dòng)中行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)要點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述體育教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。四、論述題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述體育教學(xué)中實(shí)施“健康第一”理念的具體途徑。五、案例分析題：某體育教師在一節(jié)籃球課上進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。在教授行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，教師先進(jìn)行了示范講解，然后讓學(xué)生分組練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生運(yùn)球時(shí)身體姿勢(shì)不穩(wěn)定，眼睛看球較多，手臂和手指觸球部位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致球易脫手。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，該教師應(yīng)如何進(jìn)行指導(dǎo)？請(qǐng)分析并提出具體的改進(jìn)建議。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題：假設(shè)你是一名初中體育教師，請(qǐng)為初二年級(jí)（1）班學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)40分鐘的體育課。教學(xué)內(nèi)容為籃球：移動(dòng)中接球。課時(shí)類型為新授課。請(qǐng)說(shuō)明：課的基本結(jié)構(gòu)安排（包括各部分時(shí)間分配）、主要教學(xué)步驟（含開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分的具體內(nèi)容）、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及注意事項(xiàng)。試卷答案一、選擇題：1.B2.C3.A4.D5.D6.A7.B8.C9.D10.B二、填空題：1.教學(xué)目標(biāo)2.活動(dòng)能力3.投籃4.經(jīng)驗(yàn)、技能5.認(rèn)識(shí)→分解→綜合6.良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣7.蛋白質(zhì)8.有氧耐力9.啟發(fā)語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言10.身體狀況三、簡(jiǎn)答題：1.解析思路：要求回答直觀法（主要是示范法和演示法）在體育教學(xué)中運(yùn)用時(shí)的基本要求。需從示范者、示范動(dòng)作、示范過(guò)程、學(xué)生觀察等角度進(jìn)行闡述。*示范者：身份明確（教師或優(yōu)秀學(xué)生），自身動(dòng)作規(guī)范、熟練、準(zhǔn)確、有力量感和美感，精神飽滿。*示范動(dòng)作：選擇正確的示范面（正面、側(cè)面、背面等），示范速度適中，能讓學(xué)生看清動(dòng)作細(xì)節(jié)（關(guān)鍵環(huán)節(jié)、易錯(cuò)點(diǎn)），必要時(shí)可進(jìn)行重復(fù)或慢速示范。*示范過(guò)程：講解與示范緊密結(jié)合，講解在示范前后進(jìn)行，明確示范目的和要求；示范具有目的性，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行。*學(xué)生觀察：引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，明確觀察重點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行模仿練習(xí)，教師進(jìn)行觀察和個(gè)別指導(dǎo)。2.解析思路：要求回答制定體育課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則。需從教學(xué)目標(biāo)的基本要素和性質(zhì)出發(fā)，闡述其應(yīng)具備的特征。*目標(biāo)明確性：目標(biāo)具體、清晰，不模糊，便于學(xué)生理解和教師評(píng)估。*科學(xué)性：符合體育學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。*可行性：目標(biāo)難度適中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)學(xué)生努力能夠達(dá)到。*全面性：包含知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多個(gè)維度（或體現(xiàn)健康行為、運(yùn)動(dòng)能力、體育品德等）。*層次性：根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，可設(shè)置不同層次的目標(biāo)（基礎(chǔ)、提高、拓展）。*基礎(chǔ)性：體現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能、健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3.解析思路：要求回答運(yùn)動(dòng)性疲勞的產(chǎn)生原因和恢復(fù)方法。需從生理學(xué)角度分析疲勞的形成機(jī)制，并列舉常見(jiàn)的恢復(fù)手段。*產(chǎn)生原因：主要是身體能量消耗過(guò)大，代謝產(chǎn)物堆積；神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能下降；內(nèi)臟器官功能惰性；身體處于超負(fù)荷狀態(tài)；心理因素（如情緒、意志力）等。*恢復(fù)方法：積極性恢復(fù)（如整理活動(dòng)、變換練習(xí)、按摩）；休息性恢復(fù)（如充足睡眠、安靜休息）；營(yíng)養(yǎng)性恢復(fù)（合理補(bǔ)充糖、蛋白質(zhì)、維生素等）；物理性恢復(fù)（如溫水浴、冷熱水浴、吸氧等）。4.解析思路：要求回答籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)要點(diǎn)。需結(jié)合行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，概括出關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。*身體姿勢(shì)：上體稍前傾，抬頭或微仰視前方。*手臂動(dòng)作：五指自然分開(kāi)，用指根以上部位觸球，手心空出，迎球前伸。*手腕手指：按拍球的上方，用力適度，根據(jù)需要可變換運(yùn)球高度和落點(diǎn)。*球的位置：通常運(yùn)球于身體側(cè)前方，離身體約一臂距離。*運(yùn)球節(jié)奏：與腳步配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏穩(wěn)定，速度適中。*眼睛：看前方，注意人球結(jié)合和場(chǎng)上情況。5.解析思路：要求回答體育教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。需從教學(xué)本身、師生關(guān)系、評(píng)價(jià)激勵(lì)等多方面提出策略。*創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。*采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂吸引力。*尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主和諧的氛圍。*多鼓勵(lì)、少批評(píng)，運(yùn)用積極的評(píng)價(jià)手段（如表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)）。*設(shè)置具有挑戰(zhàn)性但可達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。*組織形式多樣的體育活動(dòng)，滿足學(xué)生不同需求。*加強(qiáng)體育與健康知識(shí)的傳授，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。四、論述題：解析思路：要求結(jié)合實(shí)際，論述在體育教學(xué)中如何落實(shí)“健康第一”理念。需首先闡釋“健康第一”的內(nèi)涵（涵蓋身體、心理、社會(huì)適應(yīng)等多方面健康），然后重點(diǎn)論述如何在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用、評(píng)價(jià)實(shí)施等環(huán)節(jié)體現(xiàn)這一理念。*闡述理念內(nèi)涵：“健康第一”是體育教育的根本指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為首要目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力。*目標(biāo)設(shè)定體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)超越單一的運(yùn)動(dòng)技能掌握，更加注重學(xué)生健康行為的養(yǎng)成、健康知識(shí)的理解、良好心理品質(zhì)（如意志力、合作精神）的培養(yǎng)。*內(nèi)容選擇體現(xiàn)：選擇多樣化的體育項(xiàng)目，涵蓋增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展技能、促進(jìn)心理健康、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力等方面的內(nèi)容，如體能訓(xùn)練、球類運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育、新興體育項(xiàng)目等。*方法運(yùn)用體現(xiàn)：采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與；重視運(yùn)動(dòng)中的健康教育，如安全知識(shí)、環(huán)境適應(yīng)、公平競(jìng)爭(zhēng)等；關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。*評(píng)價(jià)實(shí)施體現(xiàn)：建立多元評(píng)價(jià)體系，不僅評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)水平，還要關(guān)注學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、健康行為習(xí)慣、合作精神等。*教學(xué)環(huán)境體現(xiàn)：營(yíng)造安全、愉快、合作的課堂氛圍，確保學(xué)生能在輕松愉快的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和鍛煉。*聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合具體的教學(xué)案例或場(chǎng)景（如設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、處理課堂問(wèn)題等）來(lái)闡述如何將“健康第一”理念落到實(shí)處。例如，在耐力跑教學(xué)中，不僅強(qiáng)調(diào)提高心肺功能，還要關(guān)注跑姿、跑前跑后拉伸、心理調(diào)節(jié)等，并教育學(xué)生了解超負(fù)荷的危害。五、案例分析題：解析思路：首先分析學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球中出現(xiàn)問(wèn)題的原因（技術(shù)概念不清、練習(xí)方法不當(dāng)、缺乏反饋與糾正等），然后針對(duì)這些問(wèn)題，從技術(shù)分解、教學(xué)步驟、指導(dǎo)語(yǔ)言、保護(hù)幫助等方面提出具體的改進(jìn)建議。*原因分析：*教師講解示范可能不夠清晰、細(xì)致，學(xué)生未完全掌握動(dòng)作要領(lǐng)。*行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W(xué)生的協(xié)調(diào)性、控制能力要求較高，學(xué)生直接進(jìn)行完整練習(xí)難度較大。*練習(xí)時(shí)缺乏針對(duì)性指導(dǎo)，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。*眼睛注意力過(guò)多集中在球上，而非觀察前方。*改進(jìn)建議：*降低難度，循序漸進(jìn)：可先進(jìn)行無(wú)球行進(jìn)間模仿練習(xí)，體會(huì)身體姿勢(shì)和移動(dòng)感覺(jué)；或先練習(xí)慢速直線行進(jìn)間運(yùn)球。*技術(shù)分解，重點(diǎn)突破：將行進(jìn)間運(yùn)球分解為持球、運(yùn)球、身體姿勢(shì)、腳步移動(dòng)等環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。例如，先練原地運(yùn)球，再練直線行進(jìn)間運(yùn)球，最后練變向運(yùn)球。*強(qiáng)化示范，明確要點(diǎn)：教師再次進(jìn)行規(guī)范的完整示范和分解示范，強(qiáng)調(diào)身體姿勢(shì)、抬頭、手按拍球的位置和力量、腳步協(xié)調(diào)等關(guān)鍵點(diǎn)?？墒褂貌煌伾珮?biāo)志物標(biāo)示運(yùn)球路線或落點(diǎn)。*精講多練，及時(shí)反饋：講解簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。增加練習(xí)時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言進(jìn)行提示或糾正（如“抬頭看前方”、“屈膝降低重心”、“用手指按拍球”）。可采用對(duì)比法（指出優(yōu)缺點(diǎn)）或糾正法。*變換練習(xí)，提高興趣：設(shè)計(jì)一些趣味性練習(xí)，如聽(tīng)信號(hào)運(yùn)球、跟隨標(biāo)志物運(yùn)球、兩人一組互傳球等，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和注意力。*強(qiáng)調(diào)觀察，人球結(jié)合：教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，眼睛要看著前方，球要“隨行就?！保龅饺饲蚪Y(jié)合，而不是人球分離。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題：解析思路：需根據(jù)題目要求（初中二年級(jí)、新授課、移動(dòng)中接球），設(shè)計(jì)一個(gè)完整、具體、符合教學(xué)原則的教案框架。包含基本信息、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、注意事項(xiàng)等。過(guò)程部分要邏輯清晰，步驟具體。*基本信息：*年級(jí)：初二年級(jí)（1）班*人數(shù)：約XX人*課時(shí)：40分鐘*課的類型：新授課*教學(xué)內(nèi)容：籃球——移動(dòng)中接球（原地與行進(jìn)間）*教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間接球的迎球動(dòng)作和手型*教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間人與球的協(xié)調(diào)配合，接球后保持身體平衡*課的基本結(jié)構(gòu)安排及時(shí)間分配：*開(kāi)始部分（約8分鐘）：課堂常規(guī)（集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生）；導(dǎo)入（通過(guò)游戲或提問(wèn)激發(fā)興趣，引入接球技術(shù)）；宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)。*準(zhǔn)備部分（約10分鐘）：熱身跑（慢跑繞場(chǎng)2圈）；動(dòng)態(tài)拉伸（如弓步壓腿、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、手臂環(huán)繞等）；專項(xiàng)熱身（原地高抬腿、小步跑、原地模仿接球動(dòng)作）；熟悉球性練習(xí)（如雙手胸前傳接球、原地單手胸前傳接球）。*基本部分（約20分鐘）：1.原地接球技術(shù)練習(xí)（教師講解示范原地雙手胸前接球和單手迎球接球動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤）；2.行進(jìn)間接球技術(shù)練習(xí)（a.教師或同伴在學(xué)生前方移動(dòng)慢跑中傳球，學(xué)生練習(xí)迎球伸臂、屈腕緩沖接球；b.學(xué)生分成兩人一組，一人運(yùn)球，另一人在其行進(jìn)間迎面?zhèn)鹘忧颍籧.慢速行進(jìn)間接不同落點(diǎn)球練習(xí)）；3.綜合練習(xí)（如運(yùn)球接球轉(zhuǎn)身傳球、跑動(dòng)中接球急停跳投練習(xí)等）；4.游戲：“傳球接力”或“運(yùn)接配合賽”。*結(jié)束部分（約2分鐘）：放松活動(dòng)（慢跑、放松抖動(dòng)各關(guān)節(jié)、深呼吸）；課堂小結(jié)（師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、動(dòng)作要點(diǎn)、存在的問(wèn)題；表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的學(xué)生）；布置課后思考或練習(xí)（如自行練習(xí)接球）；宣布下課，回收器材。*主要教學(xué)步驟（按結(jié)構(gòu)細(xì)化）：*開(kāi)始部分：集合隊(duì)伍，檢查出勤和服裝，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和安全。通過(guò)提問(wèn)或簡(jiǎn)短回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本課主題——籃球移動(dòng)中接球的重要性。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握原地和行進(jìn)間接球的基本動(dòng)作方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。*準(zhǔn)備部分：繞場(chǎng)地慢跑，提高心率和體溫。通過(guò)動(dòng)態(tài)拉伸活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)和肌肉。進(jìn)行熟悉球性練習(xí)，讓學(xué)生初步接觸球，為技術(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。