2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。每題1分，共15分。）1.職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的核心在于（）。A.盡快獲得高薪職位B.選擇社會(huì)地位高的職業(yè)C.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期協(xié)調(diào)統(tǒng)一D.專(zhuān)注于短期內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)2.根據(jù)舒伯的生涯發(fā)展理論，中年期職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)是（）。A.探索興趣與能力B.實(shí)現(xiàn)早期職業(yè)成功C.維持職業(yè)角色與應(yīng)對(duì)中年危機(jī)D.規(guī)劃退休生活3.生涯適應(yīng)力模型中，個(gè)體能夠有效應(yīng)對(duì)生涯挑戰(zhàn)和變化的關(guān)鍵心理特質(zhì)是（）。A.高智商B.刻板印象C.心理韌性D.過(guò)度焦慮4.對(duì)于處于職業(yè)探索期的學(xué)生，輔導(dǎo)員最應(yīng)鼓勵(lì)其進(jìn)行的活動(dòng)是（）。A.制定詳細(xì)的五年職業(yè)計(jì)劃B.參加大量實(shí)習(xí)以積累經(jīng)驗(yàn)C.通過(guò)各種途徑了解自我和職業(yè)世界D.立即選擇一個(gè)熱門(mén)行業(yè)5.職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展需要個(gè)體具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，這主要是因?yàn)椋ǎ?。A.知識(shí)更新速度減慢B.學(xué)習(xí)成本越來(lái)越高C.社會(huì)對(duì)人才需求日益多元化、變化快D.學(xué)校教育已經(jīng)足夠全面6.在職業(yè)咨詢(xún)中，幫助學(xué)生對(duì)不同職業(yè)選項(xiàng)進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)分析常用的方法是（）。A.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）B.職業(yè)興趣量表C.SWOT分析D.霍蘭德職業(yè)興趣代碼7.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)了解家庭、學(xué)校、社會(huì)等外部環(huán)境因素，主要是為了幫助學(xué)生（）。A.了解社會(huì)不公B.適應(yīng)學(xué)校規(guī)定C.認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇的社會(huì)制約性，做出更現(xiàn)實(shí)的決策D.尋求更多社會(huì)資源8.“一個(gè)人不僅要能勝任工作，還要能在工作壓力下保持身心健康，并能適應(yīng)環(huán)境變化，持續(xù)發(fā)展?！边@體現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的（）特征。A.系統(tǒng)性B.動(dòng)態(tài)性C.協(xié)調(diào)性D.終身性9.針對(duì)學(xué)生職業(yè)決策猶豫不決、害怕失敗的問(wèn)題，輔導(dǎo)員可以采取的策略是（）。A.直接告知他應(yīng)該選擇哪個(gè)職業(yè)B.幫助其分析決策風(fēng)格，提升決策信心C.要求他必須在一周內(nèi)做出選擇D.讓他多參加幾次招聘會(huì)開(kāi)解他10.職業(yè)生涯管理中，對(duì)當(dāng)前工作狀態(tài)和未來(lái)發(fā)展方向的評(píng)估與調(diào)整環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的（）原則。A.目標(biāo)導(dǎo)向B.過(guò)程管理C.反饋調(diào)節(jié)D.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)先11.輔導(dǎo)員組織生涯工作坊，邀請(qǐng)不同行業(yè)的校友分享經(jīng)驗(yàn)，主要目的是（）。A.提高輔導(dǎo)員自身的專(zhuān)業(yè)知名度B.讓學(xué)生了解職業(yè)世界的多樣性和現(xiàn)實(shí)性C.為輔導(dǎo)員爭(zhēng)取工作量補(bǔ)貼D.展示學(xué)校的就業(yè)成果12.在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，強(qiáng)調(diào)“人職匹配”原則，其根本目的是（）。A.讓學(xué)生選擇容易找到的工作B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能與職業(yè)要求的最佳結(jié)合，促進(jìn)長(zhǎng)期發(fā)展C.選擇薪資待遇最好的職位D.讓學(xué)生的興趣得到充分滿(mǎn)足13.生涯適應(yīng)力強(qiáng)的學(xué)生，在面對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)折時(shí)通常能表現(xiàn)出（）。A.消極抱怨，等待機(jī)會(huì)B.迅速恐慌，不知所措C.主動(dòng)尋求信息，靈活調(diào)整策略D.固守原有計(jì)劃，拒絕改變14.輔導(dǎo)員在職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和自主選擇權(quán)，這體現(xiàn)了（）的工作理念。A.控制導(dǎo)向B.專(zhuān)業(yè)權(quán)威C.人本主義D.結(jié)果至上15.職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展視角下，對(duì)“成功”的定義更加多元化，可能包括（）。A.高收入和高社會(huì)地位B.工作與生活的平衡、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)貢獻(xiàn)C.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和職業(yè)韌性D.獲得某個(gè)知名企業(yè)的Offer二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。每題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的主要個(gè)人因素。2.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展中應(yīng)扮演的角色。3.簡(jiǎn)述“終身學(xué)習(xí)”理念在職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展中的重要性。4.簡(jiǎn)述生涯適應(yīng)力對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)職業(yè)變化的意義。三、論述題（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。15分。）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生群體的特點(diǎn)，論述輔導(dǎo)員如何有效提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展能力。四、案例分析題（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。20分。李華是一名大三學(xué)生，性格內(nèi)向，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣一般。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)其興趣類(lèi)型偏向社會(huì)型，價(jià)值觀(guān)看重人際關(guān)系和幫助他人。臨近秋招，他感到非常焦慮，一方面不確定自己適合做什么，另一方面擔(dān)心找不到理想的工作，辜負(fù)家人期望。他傾向于選擇穩(wěn)定性高的工作，但同時(shí)又向往更有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。輔導(dǎo)員在了解情況后，與他進(jìn)行了多次溝通。請(qǐng)分析李華在職業(yè)規(guī)劃中面臨的主要困境（至少三點(diǎn)），并提出輔導(dǎo)員可以采取的指導(dǎo)策略，以幫助他進(jìn)行可持續(xù)的職業(yè)規(guī)劃。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.B10.C11.B12.B13.C14.C15.B二、簡(jiǎn)答題1.影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的主要個(gè)人因素包括：①自我認(rèn)知清晰度（對(duì)興趣、能力、價(jià)值觀(guān)、性格等的了解程度）；②職業(yè)探索的廣度和深度；③生涯適應(yīng)力（應(yīng)對(duì)變化、信息搜集與利用、目標(biāo)設(shè)定與調(diào)整、社會(huì)交往與合作等能力）；④學(xué)習(xí)能力和意愿（終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為）；⑤心理品質(zhì)（如抗壓能力、韌性、情緒管理）；⑥決策風(fēng)格和能力。2.輔導(dǎo)員在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展中應(yīng)扮演的角色：①信息提供者（提供職業(yè)世界、政策法規(guī)、就業(yè)市場(chǎng)等信息）；②咨詢(xún)顧問(wèn)（傾聽(tīng)學(xué)生困惑，提供專(zhuān)業(yè)建議和指導(dǎo)）；③資源協(xié)調(diào)者（鏈接實(shí)習(xí)、招聘、培訓(xùn)、校友等資源）；④活動(dòng)組織者（策劃生涯教育活動(dòng)，創(chuàng)造體驗(yàn)機(jī)會(huì)）；⑤過(guò)程指導(dǎo)者（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索、決策，監(jiān)控進(jìn)展，提供反饋）；⑥心理支持者（幫助學(xué)生緩解焦慮，建立自信）；⑦橋梁紐帶（連接學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)資源）。3.“終身學(xué)習(xí)”理念在職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展中的重要性：①應(yīng)對(duì)快速變化的社會(huì)和職場(chǎng)需求，知識(shí)技能需要不斷更新；②實(shí)現(xiàn)個(gè)人持續(xù)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)是提升競(jìng)爭(zhēng)力的核心；③拓寬職業(yè)視野，發(fā)掘新的職業(yè)可能性；④增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)力，更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)；⑤使個(gè)體能夠主動(dòng)塑造自己的職業(yè)生涯，而非被動(dòng)適應(yīng)；⑥是實(shí)現(xiàn)工作與生活平衡、追求內(nèi)在價(jià)值的重要途徑。4.生涯適應(yīng)力對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)職業(yè)變化的意義：①提升環(huán)境感知力，能敏銳察覺(jué)職業(yè)環(huán)境的變化和機(jī)遇；②增強(qiáng)自我認(rèn)知的靈活性，根據(jù)變化調(diào)整對(duì)自我的認(rèn)知；③提高目標(biāo)管理的動(dòng)態(tài)性，能夠設(shè)定和調(diào)整職業(yè)目標(biāo)；④增強(qiáng)行動(dòng)的遷移能力，將成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的情境中；⑤促進(jìn)心理韌性，更好地應(yīng)對(duì)變化帶來(lái)的不確定性和壓力，保持積極心態(tài)；⑥最終使學(xué)生在職業(yè)生涯中更具流動(dòng)性和發(fā)展?jié)摿Γ瑢?shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三、論述題（答案要點(diǎn)應(yīng)包括：）①闡述當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)職業(yè)規(guī)劃提出的新要求（如數(shù)字化轉(zhuǎn)型、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、不確定性增加、綠色經(jīng)濟(jì)、終身學(xué)習(xí)需求等）。②分析大學(xué)生群體的特點(diǎn)（如成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、價(jià)值觀(guān)多元化、期望與現(xiàn)實(shí)可能存在差距、對(duì)可持續(xù)發(fā)展關(guān)注度高等）及其在職業(yè)規(guī)劃中面臨的挑戰(zhàn)。③論述輔導(dǎo)員提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展能力的具體措施：*加強(qiáng)生涯適應(yīng)力教育，培養(yǎng)學(xué)生在變化中的應(yīng)對(duì)能力和心理韌性。*深化自我探索指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立清晰的、動(dòng)態(tài)的自我認(rèn)知。*拓展職業(yè)世界認(rèn)知，利用多種途徑（講座、企業(yè)參訪(fǎng)、校友分享等）讓學(xué)生了解多元職業(yè)和行業(yè)，關(guān)注新興職業(yè)。*強(qiáng)化決策技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)信息搜集、分析、評(píng)估和選擇的方法，鼓勵(lì)承擔(dān)適度的決策風(fēng)險(xiǎn)。*指導(dǎo)終身學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，了解繼續(xù)教育途徑。*關(guān)注心理健康與壓力管理，幫助學(xué)生以積極心態(tài)面對(duì)職業(yè)探索和求職過(guò)程中的困難。*構(gòu)建長(zhǎng)期支持體系，建立與學(xué)生的持續(xù)聯(lián)系，提供發(fā)展過(guò)程中的指導(dǎo)。*運(yùn)用人本主義理念，尊重學(xué)生主體性，激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。④強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員自身也需要不斷學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)能力，以適應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)職業(yè)規(guī)劃的需求。四、案例分析題（答案要點(diǎn)應(yīng)包括：）①李華面臨的困境：*自我認(rèn)知不清晰：對(duì)專(zhuān)業(yè)興趣不高，對(duì)自身適合領(lǐng)域模糊。*職業(yè)探索不足：對(duì)職業(yè)世界了解不夠，對(duì)未來(lái)方向迷茫。*目標(biāo)沖突與決策焦慮：渴望穩(wěn)定與向往挑戰(zhàn)之間的矛盾，導(dǎo)致猶豫不決和恐慌。*價(jià)值與期望沖突：可能存在個(gè)人價(jià)值觀(guān)（如助人）與家人期望（如穩(wěn)定、高薪）的潛在沖突。*缺乏應(yīng)對(duì)焦慮和壓力的有效方法。*可能存在信息不對(duì)稱(chēng)或信息誤導(dǎo)。②輔導(dǎo)員可以采取的指導(dǎo)策略：*建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)與共情：耐心傾聽(tīng)李華的困惑和焦慮，理解他的處境，建立良好的信任基礎(chǔ)。*深化自我探索：引導(dǎo)他更深入地思考自己的興趣、能力、價(jià)值觀(guān)（特別是看重人際幫助的價(jià)值），可以使用更豐富的測(cè)評(píng)工具或活動(dòng)（如價(jià)值觀(guān)排序、生涯人物訪(fǎng)談），澄清內(nèi)心真實(shí)需求。*拓展職業(yè)信息探索：幫助他了解社會(huì)型職業(yè)的具體要求和發(fā)展路徑，不僅看穩(wěn)定性，也看其中可能存在的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新空間（如社會(huì)企業(yè)、公益組織、咨詢(xún)、人力資源等領(lǐng)域的不同崗位）。介紹不同職業(yè)的工作狀態(tài)、發(fā)展前景和所需能力。*學(xué)習(xí)決策方法，處理目標(biāo)沖突：教他如何分析不同職業(yè)選項(xiàng)的利弊（可再用SWOT分析），如何平衡不同價(jià)值觀(guān)（穩(wěn)定vs挑戰(zhàn)），鼓勵(lì)他從小范圍嘗試（如參與相關(guān)社團(tuán)、短期志愿者、線(xiàn)上學(xué)習(xí)）來(lái)檢驗(yàn)興趣和能力匹配度，降低決策風(fēng)險(xiǎn)。*提升生涯適應(yīng)力：幫助他認(rèn)識(shí)職業(yè)變化的常態(tài)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不確定性的方法，培養(yǎng)