人教版八年級上冊物理《聲現(xiàn)象》綜合練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開．這樣做是為了:A．使音叉的振動盡快停下來;

B．把音叉的微小振動放大，便于觀察;C．延長音叉的振動時間;

D．使聲波被多次反射形成回聲.2、昆蟲飛行時翅膀要振動,甲昆蟲飛行時翅膀每秒振動200次,乙昆蟲飛行時翅膀每秒振動40次,一位聽力正常的人能聽到飛行時發(fā)出聲音的昆蟲是A．甲昆蟲

B．乙昆蟲

C．都能聽到

D．都聽不到3、噪聲有時也做一些有益的事情，下列現(xiàn)象中不是利用噪聲有利的一面的是（）A．有經(jīng)驗的工人憑機器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因B．足球比賽時，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞隊員的士氣C．某同學聽到的音樂聲，影響了他的學習D．大型樂隊中利用鑼噪聲來烘托演出的效果4、小宇在同學生日宴會上，敲擊注入高度水的幾個相同玻璃杯，為同學演奏一曲優(yōu)美動聽的《生日快樂》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）A．響度

B．音調

C．

音色

D．振幅5、當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的A．音調不同

B．響度不同

C．音色不同

D．聲速不同6、B超機是利用超聲波來診斷病情的儀器，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為

A．聲音太大

B．聲音的頻率小于人耳能聽到的最小頻率C．聲音太小

D．聲音的頻率大于人耳能聽到的最大頻率7、鋼琴和小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱，當它們合奏同一旋律的樂曲時，我們?nèi)阅鼙鎰e出它們的聲音，這是因為它們有不同的A．音調

B．響度

C．音色

D．頻率8、醫(yī)用聽診器的作用是

（

）A．改變發(fā)聲體的頻率，使音調變高

B．使振幅增大，響度增大C．減少聲音的分散

D．縮短聽者距發(fā)聲體距離9、下列事例中，不屬于利用聲波傳遞信息的是

（

）A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌

B．眼鏡店用超聲波清洗器給顧客清洗眼鏡

C．醫(yī)生給病人做“B超”檢查

10、下列說法中正確的是A．城市的綠化對減弱噪聲也有一定的作用B．聲音不是細菌，所以無污染C．廣場上的高音喇叭對附近的居民沒有害處D．優(yōu)美的樂曲一定不是噪聲第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、控制噪聲所采取的措施：（1）在________________，例如：______________________（2）在________________，例如：植樹造林。（3）在_________________，例如：_____________________2、夏天買西瓜，行家通常拍一下西瓜就知道是否成熟，他是根據(jù)聲音的________來判斷的。3、蝴蝶從身邊飛過，我們憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行，其原因是蝴蝶飛行時振翅的_______________；蝙蝠用超聲導航，人們利用這一仿生原理制成了_______________。4、春節(jié)期間燃放鞭炮可以增加節(jié)日氣氛，有時響聲過大的鞭炮雖然沒有落到玻璃窗上爆炸，但也把玻璃炸裂了。這說明聲音可以

。5、鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，鑼面振動____________，鑼聲消失。6、噪聲已經(jīng)成為嚴重污染源，極大地阻礙了人們生活質量的提高，防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過樓道”是在___處減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在___減弱噪聲。7、聲音在日常生活中有廣泛的應用，請你按下列要求各舉一實例：利用聲音來傳遞信息的有；利用聲音來傳遞能量的有。8、控制噪聲要從三個方面入手，即_______________________、_____________________、_______________________。9、樂音具有

，

和

三要素，反映聲音高低特性的是

，反映聲音大小特性的是

，人們能把不同種樂器發(fā)出的聲音區(qū)分出來這是因為它們的______

不同。10、下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：(1)“你的聲音真好聽”說明聲音的

；(2)“雷聲震耳欲聾”說明聲音的

；(3)“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的

。三、簡答題（3小題，每小題5分，共計15分）1、回到家里幫助媽媽燒一壺開水，并親自將開水灌入一個空暖水瓶中，注意聽聽暖水瓶發(fā)出的聲音，這個聲音是怎么產(chǎn)生的，聲音有什么變化規(guī)律？2、我們可以用“很小的聲音唱很高的音，用很大的聲音唱很低的音”，這句話說明了什么？3、晚上在家學習時，鄰居放音樂的聲音很大，干擾了你的學習.為保障你的學習，請利用所學的物理知識，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法.四、計算題（2小題，每小題5分，共計10分）1、在人與山崖間有一條鐵路穿過，當一列火車在人與山崖之間拉響汽笛時，人先看見汽笛冒出的煙，1s后聽到汽笛聲，又經(jīng)過2.5s聽到山崖反射回來的聲音，則人與山崖距離多遠？2、下表是某些介質中的聲速v介質v（m·s-1）介質v（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠45水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵5200設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，求海水深度。五、實驗探究（1小題，每小題5分，共計5分）1、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學們能得出的結論是

。(2)為了進一步驗證上述結論是否正確，有些同學用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學認為這個結論是錯誤的。為了糾正這部分同學的錯誤認識，你能將實驗進行改進使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進方法是：

。(3)王明、李麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越

。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想

是正確的。(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設；B、得出結論；C、分析歸納；D、實驗研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是

。(填字母序號)-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：A3、答案：C4、答案：B解：玻璃杯中盛有水，敲擊時玻璃杯和水一起振動發(fā)出聲音．水位越高，質量越大，越難振動，頻率越小，音調越低．所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調．5、答案：C6、答案：D7、答案：C8、答案：C9、答案：B10、答案：A二、填空題1、答案：（1）聲原處減弱、摩托車上安裝消聲器。（2）傳播過程中減弱（3）人耳處減弱、戴耳塞。

2、答案：音色3、答案：頻率太低

超聲雷達4、答案：能量5、答案：停止6、答案：聲源；傳播過程中7、答案：超聲診斷超聲清洗8、答案：防止噪聲產(chǎn)生阻斷聲音的傳播防止進入耳朵9、答案：

音調

響度

音色，音調，響度，音色；10、答案：音色響度

音凋三、簡答題1、答案：試題詳解：向暖水瓶內(nèi)灌水時，引起水面上空氣柱的振動而發(fā)出聲音，隨著水面升高，水面上氣柱變短，氣柱發(fā)出的音調越來越高．

2、【解析】很小的聲音是指響度小，很高的音是指音調高；同樣很大的聲音是指響度，很低的音是指音調.響度和音調是兩個完全不同的概念.答案：這句話說明了音調和響度是兩個完全不同的物理概念，我們可以用很小的響度唱高音，也可以用很大的響度唱低音.3、答案：將窗戶關緊；戴耳塞；讓鄰居將音量調小四、計算題1、答案：765米2、答案：1531m【解析】根據(jù)表格觀察看