第一章測試1【判斷題】(10分)用“特殊需要兒童”代替“特殊兒童”是為了避免標簽效應(yīng)。A.錯B.對2【判斷題】(10分)對于特殊兒童，只需對其進行缺陷補償就可，無需潛能開發(fā)。A.對B.錯3【判斷題】(10分)外國傳教士對我國特殊教育的發(fā)展做出了非常重要的貢獻。A.錯B.對4【單選題】(10分)1760年在巴黎創(chuàng)辦世界上第一所公立聾校的是:A.伊塔德B.塞甘C.萊佩D.加勞德特5【單選題】(10分)1784年在巴黎建立世界上第一所盲校的是：A.霍維B.加勞德特C.伊塔德D.塞甘6【單選題】(10分)1839年創(chuàng)辦世界上第一所智力障礙兒童學校的著名特殊教育專家是：A.加勞德特B.霍維C.伊塔德D.塞甘7【單選題】(10分)建立世界上第一所聾人大學——加勞德特學院的是：A.英國B.法國C.德國D.美國8【多選題】(10分)特殊教育的理念包括:A.潛能開發(fā)B.以人為本C.缺陷補償D.無障礙環(huán)境9【多選題】(10分)廣義特殊兒童包含的兒童類別有:A.殘疾兒童B.缺陷兒童C.違法犯罪兒童D.超常兒童10【多選題】(10分)特殊教育的特殊性體現(xiàn)在:A.特殊的教學內(nèi)容B.特殊的教育對象C.特殊的教學媒體D.特殊的教學方法第二章測試1【判斷題】(10分)特殊兒童可通過參加全國統(tǒng)一命題考試，進入普通高等院校就讀。A.對B.錯2【判斷題】(10分)特殊兒童可以獨立考試、獨立錄取的方式，進入專為殘疾人設(shè)置的特殊教育專業(yè)。A.錯B.對3【判斷題】(10分)特殊兒童進入高等教育的方式只有參加統(tǒng)一命題考試或獨立命題考試。A.對B.錯4【單選題】(10分)安排特殊兒童深入工廠、車間、銀行、商店、醫(yī)院、賓館等單位從事某項實踐性勞動的職業(yè)教育模式是:A.支持式模式B.學校中心模式C.經(jīng)驗中心模式D.生活中心模式5【單選題】(10分)殘疾考生要想進入普通高等院校學習，需參加考試的形式是:A.普通高考B.函授學習C.自學考試D.單考單招6【單選題】(10分)特殊兒童經(jīng)過教育訓練以后，如能夠接受普通學校的學業(yè)水平，就應(yīng)安置在:A.特殊教育學校B.普通學校C.普通班級D.綜合性特殊教育學校7【多選題】(10分)我國義務(wù)教育階段特殊兒童可選擇的安置形式有:A.隨班就讀B.特殊教育學校C.特殊教育班級D.送教上門8【多選題】(10分)特殊兒童早期教育需要下列教育類別的合作才能夠做好，它們是:A.社會教育B.學校教育C.社會康復D.家庭教育9【多選題】(10分)特殊兒童職業(yè)教育的模式有:A.生活中心模式B.經(jīng)驗中心模式C.學校中心模式D.支持式模式10【多選題】(10分)特殊兒童早期教育的學校教育模式包括:A.普通幼兒園隨班就讀B.專門的康復訓練機構(gòu)C.特殊教育學校附設(shè)的康復訓練班D.普通幼兒園附設(shè)的特殊兒童班第三章測試1【判斷題】(10分)融合教育并不排斥特殊學校，認為特殊學校仍發(fā)揮接受重度障礙學生，向普通學校提供特殊教育咨詢服務(wù)等作用。A.錯B.對2【判斷題】(10分)特殊學校，只要接受了符合條件的適齡普通兒童，也可成為融合學校。A.對B.錯3【判斷題】(10分)資源教師由多種成員構(gòu)成，如特殊教育教師、言語語言康復師、心理咨詢師、行為矯正師等。A.對B.錯4【判斷題】(10分)資源教室需配置特殊兒童需要的各種設(shè)施、教具，以滿足他們學習和康復的需要。A.對B.錯5【判斷題】(10分)差異教學需要教師進行教學設(shè)計，只滿足班級內(nèi)特殊兒童的學習的需要。A.對B.錯6【單選題】(10分)一體化教育起源于丹麥，國際上統(tǒng)一形成一體化概念的時間是:A.1980年B.1994年C.1981年D.2004年7【單選題】(10分)由丹麥米克爾森提出正?；瓌t的時間是:A.1950年B.1949年C.1948年D.1956年8【多選題】(10分)在我國隨班就讀安置模式中，可接納特殊兒童的人數(shù)是:A.3B.2C.1D.49【多選題】(10分)對于隨班就讀的表述正確的是:A.隨班就讀是一種在普通教育機構(gòu)中對特殊學生實施教育的形式B.隨班就讀是融合教育在我國的具體實施形式C.特殊兒童和普通兒童一起接受教育D.把特殊兒童安置在普通學校的普通班級里10【多選題】(10分)學校無障礙建設(shè)的內(nèi)容包括:A.信息無障礙建設(shè)B.環(huán)境無障礙建設(shè)C.課程無障礙建設(shè)D.溝通無障礙建設(shè)第四章測試1【判斷題】(10分)定向行走的輔助方法有多種，如盲杖、人導法、導盲犬、觸覺地圖等。A.錯B.對2【判斷題】(10分)一只眼睛的視野半徑大概為，顳側(cè)45度，鼻側(cè)60度，上方55度，下方70度。A.對B.錯3【判斷題】(10分)盲文閱讀與書寫的方向一致，都是從左向右。A.錯B.對4【判斷題】(10分)盲文也稱點字，以6個凸點為基本結(jié)構(gòu)。點的大小相同，距離相等，直3橫2組成一個長方形稱為一方。A.對B.錯5【單選題】(10分)世界上通用盲文形式一方的點數(shù)是：A.8B.10C.4D.66【單選題】(10分)視覺障礙兒童發(fā)生障礙的眼睛數(shù)目是:A.2B.2或1C.1D.1或27【單選題】(10分)視覺障礙的類別有：A.盲與低視力B.低視力C.盲D.視覺殘疾8【多選題】(10分)對于定向行走的表述正確的是：A.在環(huán)境中順利穿行B.可輔助其他措施進行C.感知自己與他人、物體以及標志物之間的相對空間位置D.拓展視覺障礙人群的活動范圍9【多選題】(10分)對于視覺障礙兒童心理特征表述正確的是：A.聽覺和觸覺是視覺障礙兒童感知客觀事物的主要途徑。B.視覺障礙兒童在概念形成方面往往存在較大困難C.盲童的語言缺乏感性基礎(chǔ)，常出現(xiàn)詞與視覺形象相互脫節(jié)的現(xiàn)象。D.盲童智力一般比普通兒童低。10【多選題】(10分)視覺障礙兒童學習的輔助技術(shù)有：A.電子記事本B.視聽轉(zhuǎn)換裝置C.電子觸摸顯示器D.視覺文字閱讀器第五章測試1【判斷題】(10分)綜合溝通教學法使用文法手語、口語、書面語、肢體語言等方式。A.對B.錯2【判斷題】(10分)手勢漢語是按照普通話的順序表達的，與書面語的語法結(jié)構(gòu)相同。A.對B.錯3【判斷題】(10分)聽覺障礙兒童可在9個月大時形成第一個有意義的手語詞匯。A.錯B.對4【判斷題】(10分)兒童聽覺障礙的成因多種多樣，最重要的原因是遺傳。A.錯B.對5【單選題】(10分)人工中耳最先產(chǎn)生于：A.美國B.加拿大C.英國D.日本6【單選題】(10分)與普通話的語法結(jié)構(gòu)相同的是：A.文法手語B.自然手語C.手勢漢語D.手指語7【單選題】(10分)近年來，國際上興起的聽覺障礙兒童教學方式是：A.雙語雙文化教學B.口語教學C.綜合溝通教學D.手語教學8【多選題】(10分)按照聽覺障礙發(fā)生的部位，可將聽覺障礙分為：A.傳導性耳聾B.感音神經(jīng)性耳聾C.混合性耳聾D.器質(zhì)性耳聾9【多選題】(10分)聽覺障礙兒童聽不到或聽不清的聲音包括：A.自然聲B.人為聲C.環(huán)境聲D.言語聲10【多選題】(10分)助聽器的類型有：A.耳內(nèi)式助聽器B.眼鏡式助聽器C.盒式助聽器D.耳背式助聽器第六章測試1【判斷題】(10分)發(fā)展自我決定能力是智力障礙兒童轉(zhuǎn)銜計劃的重要內(nèi)容。A.錯B.對2【判斷題】(10分)應(yīng)充分運用直觀教學的原理，發(fā)展智力障礙兒童的觀察能力。A.錯B.對3【判斷題】(10分)可通過反復練習，發(fā)展智力障礙兒童的記憶能力。A.對B.錯4【判斷題】(10分)唐氏綜合征又稱為21三體綜合征。A.對B.錯5【單選題】(10分)屬于培智學校必修課的是：A.生活數(shù)學B.藝術(shù)休閑C.信息技術(shù)D.康復訓練6【單選題】(10分)可造成智力障礙的先天獲得因素是:A.遺傳B.先天性代謝疾病C.細菌病毒感染D.基因突變7【單選題】(10分)智力障礙兒童所需支持服務(wù)是零星的，視需要而定的支持是A.全面的支持

B.廣泛的支持C.間歇的支持D.有限的支持8【多選題】(10分)智力障礙兒童的社區(qū)生存技能包括:A.保持環(huán)境整潔B.生活自理能力C.管理金錢D.使用公共交通9【多選題】(10分)常用的智力測驗量表有:A.考夫曼兒童智力量表B.斯坦福-比奈智力量表C.韋克斯勒兒童智力量表D.瑞文測驗10【多選題】(10分)關(guān)于培智學校培養(yǎng)目標表述正確的是：A.成為社會主義的建設(shè)者B.使智力殘疾學生具有初步的愛國主義精神C.具有初步的法制意識D.具有樂觀向上的生活態(tài)度第七章測試1【判斷題】(10分)亞斯伯格綜合癥言語發(fā)展一般無異常，智商達到或高于平均水平。A.對B.錯2【判斷題】(10分)孤獨癥是由于母親的忽視和疏遠而形成。A.對B.錯3【判斷題】(10分)應(yīng)用行為分析教學法只能使用順序?qū)嵤?。A.對B.錯4【判斷題】(10分)廣泛性發(fā)育障礙不同個體之間癥狀表現(xiàn)各異，但嚴重程度相差不大。A.錯B.對5【單選題】(10分)提出感覺統(tǒng)合理論的是:A.亞斯伯格B.肯納C.艾爾絲D.夏普勒6【單選題】(10分)應(yīng)用行為分析法的基本原理是:A.刺激-反應(yīng)-強化B.經(jīng)典性條件作用原理C.社會學習理論D.操作性條件作用原理7【多選題】(10分)自閉癥兒童的核心特征有:A.行為、興趣刻板B.溝通方面有質(zhì)的缺陷C.社會互動方面有質(zhì)的缺陷D.3歲之前有象征性游戲方面的異常8【多選題】(10分)分解式嘗試教學法的各元素包括:A.個體反應(yīng)B.輔助C.強化與停頓D.指令9【多選題】(10分)下面對于結(jié)構(gòu)化教學表述正確的是:A.無需安排教室的常規(guī)結(jié)構(gòu)B.以兒童學習特點為基礎(chǔ)C.有系統(tǒng)的安排學習環(huán)境D.有系統(tǒng)的安排學習材料和教學程序10【多選題】(10分)自閉癥兒童的個人工作系統(tǒng)包括:A.視覺結(jié)構(gòu)B.環(huán)境結(jié)構(gòu)C.程序時間表D.常規(guī)結(jié)構(gòu)第八章測試1【判斷題】(10分)在診斷學習障礙時，要排除智力障礙、兒童孤獨癥、兒童精神分裂癥及其他疾病所引起的發(fā)育障礙。A.對B.錯2【判斷題】(10分)學習障礙以個別功能的、原因不明的發(fā)育性延遲為主要特征，主要表現(xiàn)出聽、說、讀、寫、算、推理等方面的學習困難。A.對B.錯3【判斷題】(10分)學習障礙兒童雖然學習成績不良，但通常不會表現(xiàn)出不合群、孤僻等現(xiàn)象。A.錯B.對4【判斷題】(10分)“鏡影現(xiàn)象”是由于大腦功能偏側(cè)化形成的。A.對B.錯5【單選題】(10分)學習障礙兒童通常存在學習歸因，因此要進行:A.支架教學B.歸因訓練C.元認知訓D.直接教學6【單選題】(10分)學習障礙兒童的總智商:A.與普通兒童相當B.偏低C.與普通兒童無差異D.偏高7【單選題】(10分)構(gòu)成學習障礙的一個必要條件是:A.學習速率低B.缺乏學習策略C.能力－成就間的差異D.學習成績差8【多選題】(10分)學習障礙兒童的一般教學策略包括:A.調(diào)整教學材料B.調(diào)整教學過程C.實施直接教學D.提高學生的自尊與自信9【多選題】(10分)造成學習障礙的心理因素包括:A.動機B.個性與意志C.神經(jīng)物質(zhì)傳遞異常D.情感10【多選題】(10分)學習障礙兒童的認知特征有:A.注意問題是學習障礙者存在的普遍問題B.元認知知識不足；元認知調(diào)節(jié)能力不足C.語言發(fā)展與思維都低于同齡兒童D.對語文材料的記憶能力缺失第九章測試1【多選題】(10分)對于肢體殘疾描述正確的是：A.可由先天或后天因素造成B.人體運動功能不同程度的喪失C.人體運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能損傷造成的四肢殘缺或四肢、軀干麻痹（癱瘓）、畸形等D.身體活動收到限制2【多選題】(10分)對于溝通障礙的描述正確的是：A.接受、傳送、加工和理解概念或口語、非口語和書面符號系統(tǒng)的能力存在缺陷。B.可能是獲得性的C.可能是發(fā)展性的D.可以明顯表現(xiàn)在傾聽、語言或言語過程中。3【多選題】(10分)口吃的癥狀可表現(xiàn)為：A.呼吸異常B.痙攣C.心理障礙D.言語癥狀4【多選題】(10分)重度情緒與行為障礙兒童的特征有：A.缺乏日常生活技能B.語言發(fā)展滯后C.認知上的缺陷D.感覺異常5【單選題】(10分)注意缺陷多動障礙的癥狀至少在幾個領(lǐng)域出現(xiàn)：A.2個B.1個C.4個D.3個6【單選題】(10分)糖尿病屬于哪種疾?。篈.病毒感染疾病B.代謝性疾病C.遺傳疾病D.心理疾病7【判斷題】(10分)多重障礙兒童的教育最好采用一對一的個別化教學模式。A.錯B.對8【判斷題】(10分)腦癱是由于大腦受損無法控制肌肉骨骼正常運動而形成。A.錯B.對9【判斷題】(10分)癲癇是由腦中異常放電導致的活動、感覺、行為和意識的混亂。A.對B.錯10【判斷題】(10分)注意缺陷多動障礙全是由輕微腦功能失調(diào)引起。A.對B.錯第十章測試1【單選題】(10分)對于超常兒童個性特征的表述的是:A.超常兒童的非智力心理品質(zhì)優(yōu)于普通兒童B.超常兒童一般善于開展智力活動，動機效能高。C.超常兒童身心發(fā)展是同步的D.超常兒童身體素質(zhì)好于同齡兒童。2【單選題】(10分)傳統(tǒng)的超常兒童類型只有:A.運動型B.藝術(shù)型C.領(lǐng)導型D.學術(shù)型3【多選題】(10分)超常兒童的類型有:A.運動型B.藝術(shù)型C.領(lǐng)導型D.學術(shù)型4【多選題】(10分)超常兒童的一般認知特征有:A.注意力好B.記憶力強C.思維敏捷D.語言發(fā)展快5【多選題】(10分)對超常兒童心理特征的表述正確的是:A.超常兒童一般在認知和意志控制等方面不比普通兒童好。B.超常兒童在類比推理、創(chuàng)造性思維方面比同齡兒童有明顯優(yōu)勢。C.認知能力高是超常兒童的特點之一。D.超常兒童感知敏銳、觀察力強。6【判斷題】(10分)個體智能是多元的，超常兒童的類型也相應(yīng)的有多種。A.錯B.對7【判斷題】(10分)藝術(shù)型超常兒童通常在美術(shù)、音樂、戲劇等方面，有很高的藝術(shù)天資和素養(yǎng)。A.對B.錯8【判斷題】(10分)超常兒童的教育需要改革招生考試制度，允許其提前上學，升級和跳級。A.錯B.對9【判斷題】(10分)華中科技大學的少年班采用的是特殊班教育模式。A.對B.錯10【判斷題】(10分)超常兒童的教育要注重培養(yǎng)其獨立學習能力和研究能力。A.錯B.對第十一章測試1【判斷題】(10分)個別化教育計劃制定的參會人員包括特殊學生的父母、特殊學生、普通教育教師、特殊教育教師其他參與者。A.對B.錯2【判斷題】(10分)英國持有教育、健康與關(guān)懷計劃或特殊教育支持計劃的學生優(yōu)先被安置在普通學校。A.錯B.對3【判斷題】(10分)個別化家庭服務(wù)計劃以家庭為中心，充分利用家庭的自然環(huán)境，為特殊幼兒的干預(yù)創(chuàng)造機會。A.錯B.對4【判斷題】(10分)一個兒童或青少年只有醫(yī)療或關(guān)懷需要，也會獲得EHC計劃的支持。A.對B.錯5【單選題】(10分)個別化教育計劃應(yīng)該每隔幾年就要修訂一次：A.2年B.1年C.4年D.3年6【單選題】(10分)自2014年始，英國為有特殊教育需要的兒童實施的兩項計劃是：A.教育、健康與關(guān)懷計劃與個別化教育計劃B.教育、健康與關(guān)懷計劃與特殊教育需要支持計劃C.教育、健康與關(guān)懷計劃與個別化家庭服務(wù)計劃D.特殊教育需要支持計劃與個別化家庭服務(wù)計劃7【單選題】(10分)2014年，英國國會通過哪一項法案，是英國近年來最重大的改革:A.《兒童與家庭法》B.《平等法》C.《殘疾人教育法》D.《所有障礙兒童教育法案》8【多選題】(10分)個別化教育計劃的組成部分包括：A.學生所需要的個別化安置形式B.各項服務(wù)的執(zhí)行日期和持續(xù)的時間C.合適的、可測量的中學后教育目標和提供的轉(zhuǎn)銜服務(wù)D.評估學生的進步水平是否達到了年度目標的需要9【多選題】(10分)個別化轉(zhuǎn)銜服務(wù)計劃的制定與實施步驟包括：A.具體的文件化及實施階段B.收集學生的相關(guān)信息階段C.討論完善階段D.審核與評估階段10【多選題】(10分)對于教育、健康與關(guān)懷計劃表述正確的是：A.特接受服務(wù)的特殊需要兒童和青少年的年齡為0-25歲