《稻草人》閱讀測試題和答案解析2025年一、文本閱讀（閱讀《稻草人》全文，完成1-10題）1.文中多次出現(xiàn)對稻草人的細(xì)節(jié)描寫，如“骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，肌肉和皮膚是隔年的黃稻草”“破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子”。這些描寫有何作用？請結(jié)合文本分析。答案：這些細(xì)節(jié)描寫首先突出了稻草人“脆弱”“陳舊”的物理屬性，與后文他“不能動”“不能說話”的設(shè)定形成邏輯呼應(yīng)。其次，用“細(xì)竹枝”“黃稻草”“破竹籃子”等廉價、廢棄的材料，暗示其“工具性”身份——作為農(nóng)民守護(hù)莊稼的輔助物，本身沒有自主價值。更重要的是，這種“粗陋”的形象與他“善良敏感”的內(nèi)在形成強(qiáng)烈反差：外表越粗糙，越反襯出他目睹苦難時“急得要命”卻“只能站著”的無力感，強(qiáng)化了悲劇張力。2.稻草人目睹漁婦捕魚時，文中寫道：“他恨自己，不該像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。”這句話如何體現(xiàn)稻草人的“矛盾性”？請結(jié)合上下文說明。答案：矛盾性體現(xiàn)在“主觀意愿”與“客觀能力”的沖突中。從“恨自己”可看出，稻草人有強(qiáng)烈的助人意愿——他同情漁婦的勞累、孩子的病痛，渴望行動；但“像樹木一樣定在泥土里”的客觀限制，使其“半步也不能動”。這種矛盾貫穿全文：他能感知所有苦難（看見蛾子產(chǎn)卵、漁婦勞作、孩子咳嗽、婦人投河），卻無法發(fā)出聲音提醒、無法伸手救助。這種“清醒的無力”比“麻木的旁觀”更具悲劇性，既突出稻草人的善良，也暗示舊中國底層群體“有心改變卻無力反抗”的普遍困境。3.文中描寫漁婦“手像落了葉的樹枝，一股股地凸起來”，這一比喻有何表達(dá)效果？請從修辭與主題關(guān)聯(lián)角度分析。答案：從修辭看，“落了葉的樹枝”是視覺化比喻，“一股股地凸起來”則用細(xì)節(jié)強(qiáng)化觸感，將漁婦因長期勞作而骨節(jié)突出、皮膚粗糙的雙手具象化，直觀展現(xiàn)其勞動的艱辛。從主題看，這一細(xì)節(jié)與“孩子咳得更厲害了”“漁網(wǎng)上的水一滴滴往下滴”等描寫共同構(gòu)成“苦難群像”：漁婦的手是舊中國農(nóng)村婦女被生活壓垮的縮影——她們不僅要承擔(dān)繁重的體力勞動，還要承受親人病痛的精神壓力，卻因社會結(jié)構(gòu)的壓迫（如貧困、醫(yī)療缺失）無法擺脫困境。4.稻草人發(fā)現(xiàn)稻葉上的蛾子后，“扇起扇子，想叫主人快來”，但“扇子的風(fēng)很有限，不能夠叫主人聽見”。這一情節(jié)在全文結(jié)構(gòu)中有何作用？答案：這一情節(jié)是全文的“引子”與“伏筆”。首先，通過稻草人試圖提醒主人卻失敗的過程，初步展現(xiàn)其“有心無力”的核心矛盾，為后文目睹漁婦、孩子、投河婦人時的更強(qiáng)烈痛苦做鋪墊。其次，蛾子產(chǎn)卵導(dǎo)致稻子被吃盡，與后文“主人的眼淚”形成因果鏈，暗示“自然災(zāi)害（蟲害）+人力局限（無法及時救治）”是農(nóng)民破產(chǎn)的重要原因，為下文更廣泛的社會苦難（漁婦的貧困、婦人的絕望）提供背景支撐。5.文中兩次提到稻草人“急得要命”：第一次是看到蛾子產(chǎn)卵時，第二次是看到漁婦的孩子咳得厲害時。兩次“急”的內(nèi)涵有何不同？請結(jié)合具體語境分析。答案：第一次“急”聚焦于“經(jīng)濟(jì)損失”層面：稻草人知道蛾子會毀掉稻子，而稻子是主人“一年的辛苦”，因此他急于提醒主人，避免勞動成果被破壞。此時的“急”更多是對農(nóng)民勞動價值被摧毀的痛惜。第二次“急”則上升到“生命關(guān)懷”層面：漁婦的孩子“病得厲害”“咳得喘不過氣來”，稻草人不僅看到貧困（漁婦“沒有錢買藥”），更看到生命在苦難中掙扎的脆弱。此時的“急”超越了物質(zhì)損失，指向?qū)Φ讓由纳钋型?。兩次“急”的遞進(jìn)，體現(xiàn)稻草人從“守護(hù)莊稼”到“關(guān)注人”的意識覺醒，也暗示作者對“苦難”的觀察從“物質(zhì)貧困”深入到“精神與生命困境”。6.當(dāng)?shù)静萑丝吹酵逗拥膵D人時，“他恨自己，不該像樹木一樣定在泥土里”“他痛心，不忍再看”，最終“倒在田地中間”。請分析稻草人“倒下”的象征意義。答案：“倒下”是稻草人生存意義的崩塌。稻草人存在的最初使命是“守護(hù)莊稼”，但他先后目睹稻子被蟲蛀（使命失?。?、漁婦一家的苦難（超越使命的痛苦）、婦人投河（對生命消逝的無力），其“存在價值”被徹底否定——他既無法完成本職（保護(hù)莊稼），也無法實現(xiàn)更高的道德訴求（救助他人）。“倒下”象征著理想主義者在現(xiàn)實壓迫下的精神崩潰，也隱喻舊中國社會中一切試圖“拯救者”（如知識分子、覺醒者）在龐大的苦難與制度性壓迫前的無力。7.葉圣陶在《稻草人》中采用“有限視角”（以稻草人為敘述者，僅能觀察外部世界，無法參與行動），這種敘事策略對主題表達(dá)有何作用？答案：“有限視角”是主題表達(dá)的關(guān)鍵工具。首先，稻草人“不能動”“不能說話”的限制，使讀者只能通過他的眼睛觀察苦難，卻無法借助他的行動改變現(xiàn)狀，這種“代入式無力感”讓讀者更深刻體會到舊中國底層群體“被觀看卻無法自救”的處境。其次，稻草人的“清醒”（能感知所有苦難）與“無力”（無法干預(yù)）形成對比，強(qiáng)化了“苦難的不可抗性”——并非無人察覺苦難，而是社會結(jié)構(gòu)的壓迫讓一切努力都?xì)w于徒勞。最后，這種視角避免了全知敘述的“上帝視角”，使故事更具真實感與感染力，讓讀者以“旁觀者”身份被迫面對苦難，引發(fā)對“為何無人能救”的深層思考。8.文中反復(fù)出現(xiàn)“夜”的環(huán)境描寫（如“天氣很好，夜里不冷”“河面上連一根水草也看不見，全給月光照得發(fā)亮”），這些描寫對情節(jié)發(fā)展和主題有何作用？答案：“夜”的環(huán)境描寫具有雙重作用。情節(jié)上，“夜”是故事發(fā)生的主要時間背景：蛾子在夜間產(chǎn)卵、漁婦在夜間捕魚、婦人在夜間投河，黑暗的環(huán)境掩蓋了苦難，卻讓稻草人的“清醒觀察”更突出——他在寂靜的夜里目睹了所有不為人知的痛苦，暗示苦難往往在“被忽視的角落”發(fā)生。主題上，“夜”象征舊中國社會的“黑暗”：經(jīng)濟(jì)剝削（如漁婦為生計熬夜勞作）、制度壓迫（如婦人因被販賣而絕望）、文化麻木（如無人察覺這些苦難），而月光的“明亮”則形成反諷——光明下的黑暗更顯殘酷，暗示“看似平靜的社會表象下，隱藏著巨大的苦難”。9.有人認(rèn)為，《稻草人》中的“稻草人”是“無用的象征”，你是否認(rèn)同？請結(jié)合文本闡述理由。答案：不認(rèn)同?！盁o用”是表象，“精神價值”才是核心。從行動能力看，稻草人確實無法改變?nèi)魏维F(xiàn)實：他不能趕走蛾子、不能給孩子買藥、不能阻止婦人投河，表面上“無用”。但從精神層面看，他是“覺醒者”的象征——他能感知苦難、同情弱者、因無力改變而痛苦，這種“清醒的痛苦”比“麻木的沉默”更具價值。文中稻草人“急得要命”“痛心”“倒在田地中間”的反應(yīng)，恰恰說明他并非“工具”，而是有情感、有道德判斷的“人”（擬人化手法的核心）。他的“無用”恰恰暴露了舊中國社會的“病態(tài)”：連最基本的救助都無法實現(xiàn)，真正“無用”的是漠視苦難的社會機(jī)制，而非稻草人本身。10.結(jié)合文本，分析《稻草人》作為童話，為何能超越兒童文學(xué)范疇，成為反映社會現(xiàn)實的經(jīng)典？答案：《稻草人》的經(jīng)典性在于“童話形式”與“現(xiàn)實主題”的深度融合。首先，擬人化手法（稻草人有人的情感）降低了閱讀門檻，讓兒童能通過“會思考的稻草人”理解“善良”“同情”等品質(zhì)；但故事內(nèi)核卻超越兒童視角——稻子被蟲蛀象征自然災(zāi)害對農(nóng)民的打擊，漁婦的貧困反映階級剝削，婦人投河直指封建婚姻制度的壓迫，這些都是舊中國社會的真實問題。其次，童話的“悲劇性”突破了傳統(tǒng)童話的“圓滿結(jié)局”：稻草人最終倒下，所有苦難都未被解決，這種