第一單元

考察探究節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)蘇少版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)01新知導(dǎo)入目錄02新知講授03拓展延伸04作業(yè)布置新知導(dǎo)入第一部分PART

01學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)實(shí)地考察、采訪等，感悟節(jié)約資源的價(jià)值，認(rèn)同節(jié)約是傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代生活態(tài)度。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：主動(dòng)承擔(dān)節(jié)約責(zé)任，踐行節(jié)約行動(dòng)，宣傳節(jié)約理念，增強(qiáng)社會(huì)和環(huán)境責(zé)任感。問(wèn)題解決：用調(diào)查、分析方法發(fā)現(xiàn)水、電等浪費(fèi)問(wèn)題，經(jīng)合作探究制定并落實(shí)節(jié)約方案。創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)意，將節(jié)約理念轉(zhuǎn)化為宣傳海報(bào)、節(jié)約工具等具體行動(dòng)或作品。新知導(dǎo)入生活中，存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？有哪些節(jié)約的好方法？讓我們一起踏上探究之路，與節(jié)約“牽手”，與浪費(fèi)說(shuō)“再見(jiàn)”吧。新知講授第二部分PART

02準(zhǔn)備階段看到這些照片，你有哪些感想？想到哪些問(wèn)題呢？和大家交流一下吧。社會(huì)觀察臺(tái)我關(guān)注飯后餐桌上剩了一堆食物放學(xué)后教室的燈仍然亮著洗衣服時(shí)一直開(kāi)著水龍頭資料連接

我國(guó)有14多億人口，按照14億人口計(jì)算，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就會(huì)浪費(fèi)5110億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就會(huì)浪費(fèi)840萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就會(huì)浪費(fèi)168億噸水！準(zhǔn)備階段我調(diào)查在我們身邊，浪費(fèi)無(wú)處不在，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)情況吧。你想到什么地方去調(diào)查呢？在家里調(diào)查到飯店調(diào)查在班級(jí)調(diào)查到市場(chǎng)調(diào)查準(zhǔn)備階段我調(diào)查我們可以用實(shí)地考察、采訪、問(wèn)卷等形式進(jìn)行調(diào)查。為了提高工作效率，還可以進(jìn)行小組合作。行動(dòng)前制訂活動(dòng)計(jì)劃至關(guān)重要，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。研究問(wèn)題組長(zhǎng)組員活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容、方法負(fù)責(zé)人活動(dòng)成果呈現(xiàn)形式實(shí)施階段研究小天地我考察為了保證實(shí)地考察的效果，設(shè)計(jì)好考察記錄表必不可少?？疾煊涗洷戆ㄒ韵聝?nèi)容：考察的時(shí)間與地點(diǎn)、參與考察的人員、考察的對(duì)象、考察的內(nèi)容、考察的過(guò)程、考察的主要結(jié)論、記錄人等。實(shí)施階段研究小天地我采訪校園中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？怎樣做到節(jié)約呢？我們可以一起設(shè)計(jì)采訪提綱，采訪一下老師。采訪結(jié)束后，寫(xiě)一份采訪報(bào)告。實(shí)施階段研究小天地我調(diào)查我們還可以設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷來(lái)了解生活中的浪費(fèi)情況。實(shí)施階段小小發(fā)布會(huì)我發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)調(diào)查表地點(diǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象校園垃圾池家庭廚房書(shū)房餐廳未用完的練習(xí)本洗碗時(shí)水龍頭一直打開(kāi)離開(kāi)書(shū)房時(shí)忘記關(guān)燈未吃完的飯菜沒(méi)有打包實(shí)施階段小小發(fā)布會(huì)我發(fā)布面對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們可以采取哪些行動(dòng)？快來(lái)暢談一下你的節(jié)約設(shè)想吧！實(shí)施階段節(jié)約你我他我行動(dòng)讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，告別浪費(fèi)，與節(jié)約“攜手”，共創(chuàng)美好生活。沒(méi)用完的紙撕下來(lái)，訂成練習(xí)本洗碗時(shí)關(guān)掉水龍頭，不讓水長(zhǎng)流在飯店里采取“光盤(pán)行動(dòng)”隨手關(guān)燈實(shí)施階段節(jié)約你我他我展示經(jīng)過(guò)這一階段的實(shí)踐，我們積累了豐富的研究資料。在班級(jí)舉行一次交流展示活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己的研究成果。一起來(lái)交流同學(xué)們，通過(guò)前期的考察探究活動(dòng)，各小組有哪些心得和感受?想不想與大家一起分享?這樣會(huì)有更多收獲哦!總結(jié)交流拓展延伸第三部分PART

03拓展延伸在全球范圍內(nèi)，由于資源分布不均以及人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素，節(jié)約成為了各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都極為重視的問(wèn)題水資源節(jié)約能源節(jié)約糧食節(jié)約拓展延伸以色列的滴灌技術(shù)：以色列地處干旱半干旱地區(qū)，水資源極其匱乏。該國(guó)研發(fā)推廣的滴灌技術(shù)，可根據(jù)農(nóng)作物需水規(guī)律，通過(guò)低壓管道系統(tǒng)與安裝在毛管上的滴頭，將水和養(yǎng)分以較小的流量均勻、準(zhǔn)確地滴入作物根區(qū)附近土壤。這種精準(zhǔn)灌溉方式，相比傳統(tǒng)灌溉節(jié)水達(dá)30%-50%，還能提高作物產(chǎn)量，使以色列在沙漠中建立起發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)。水資源節(jié)約拓展延伸新加坡的新生水技術(shù)：新加坡國(guó)土面積小，淡水資源有限，為解決供水難題，大力發(fā)展新生水技術(shù)。將生活污水經(jīng)過(guò)深度處理，去除雜質(zhì)和細(xì)菌等有害物質(zhì)后，使其達(dá)到可以直接飲用的標(biāo)準(zhǔn)，用于工業(yè)生產(chǎn)、城市綠化、沖洗廁所等，新生水已占新加坡用水需求的較大比例，大大提高了水資源的利用率。水資源節(jié)約拓展延伸德國(guó)的可再生能源轉(zhuǎn)型：德國(guó)在能源節(jié)約和轉(zhuǎn)型方面走在世界前列。通過(guò)制定優(yōu)惠政策和補(bǔ)貼措施，大力發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物能等可再生能源。同時(shí)，在建筑領(lǐng)域推廣高效的隔熱材料和節(jié)能設(shè)備，對(duì)既有建筑進(jìn)行節(jié)能改造，使建筑能耗大幅降低。在交通領(lǐng)域，鼓勵(lì)使用電動(dòng)汽車(chē)和公共交通，減少對(duì)傳統(tǒng)燃油的依賴(lài)，有效降低了能源消耗和碳排放。能源節(jié)約拓展延伸中國(guó)節(jié)能家電普及：國(guó)家推行節(jié)能家電補(bǔ)貼政策，促使居民積極選購(gòu)節(jié)能冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)等家電產(chǎn)品。以節(jié)能空調(diào)為例，采用新冷媒和變頻技術(shù)，相比普通空調(diào)，能效比大幅提高，運(yùn)行相同時(shí)間可節(jié)電30%-50%。能源節(jié)約拓展延伸“光盤(pán)行動(dòng)”廣泛開(kāi)展：自“光盤(pán)行動(dòng)”發(fā)起以來(lái)，全國(guó)各地餐飲企業(yè)紛紛響應(yīng)。通過(guò)張貼宣傳海報(bào)、設(shè)置提示牌、提供小份菜和半份菜等方式，引導(dǎo)消費(fèi)者適量點(diǎn)餐。許多學(xué)校食堂開(kāi)展“光盤(pán)換水果”活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生珍惜糧食。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“光盤(pán)行動(dòng)”開(kāi)展后，餐飲行業(yè)食物浪費(fèi)現(xiàn)象明顯減少，餐桌剩余垃圾量降低了