[XXXX年][本縣]教育教學(xué)研究室年度工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想以國(guó)家及省市教育工作會(huì)議精神為指引，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦提升教育教學(xué)質(zhì)量核心目標(biāo)，堅(jiān)持以課程改革為動(dòng)力，以教師專業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)為陣地，以教研機(jī)制創(chuàng)新為保障。立足本縣教育發(fā)展實(shí)際，深入基層學(xué)校，貼近教學(xué)一線，著力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，努力發(fā)揮教研室在教育教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)方面的專業(yè)支撐作用，為推動(dòng)本縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、工作總目標(biāo)1.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：通過(guò)精準(zhǔn)教研和有效指導(dǎo)，促進(jìn)各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步，學(xué)生核心素養(yǎng)得到有效培育。2.教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)：搭建多元化教研平臺(tái)，提升教師課程實(shí)施能力和教學(xué)研究水平，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。3.教研機(jī)制持續(xù)優(yōu)化：探索符合本縣實(shí)際的教研工作新模式、新路徑，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。4.教研服務(wù)效能增強(qiáng)：強(qiáng)化教研室為學(xué)校、為教師、為教學(xué)的服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水準(zhǔn)。三、主要工作任務(wù)與具體措施（一）深化課堂教學(xué)改革，提升育人實(shí)效1.聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：*組織各學(xué)科教師深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要求。*引導(dǎo)教師將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入日常教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施全過(guò)程，探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)模式。*分學(xué)科開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行匯編與推廣。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改進(jìn)：*建立健全常態(tài)化、制度化的課堂教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)機(jī)制。教研員深入學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談等形式，全面了解教學(xué)現(xiàn)狀。*針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，組織專題研討，提出改進(jìn)建議，跟蹤改進(jìn)效果。*總結(jié)推廣一批富有成效的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式。3.開展學(xué)科教學(xué)展示與交流活動(dòng)：*組織舉辦各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)選、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，為教師搭建展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。*鼓勵(lì)開展跨校、跨區(qū)域的教學(xué)交流活動(dòng)，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。*關(guān)注新入職教師和青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“跟蹤指導(dǎo)”等方式，提升其課堂教學(xué)基本技能。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展1.分層分類開展教師培訓(xùn)：*針對(duì)不同教齡、不同層次教師的需求，制定差異化培訓(xùn)方案。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師和農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度。*組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材分析、教學(xué)策略、信息技術(shù)應(yīng)用等專題培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。*鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類線上線下培訓(xùn)，拓寬專業(yè)視野。2.發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用：*規(guī)范和加強(qiáng)各級(jí)各類名師工作室（或?qū)W科帶頭人工作室）的建設(shè)與管理。*指導(dǎo)名師工作室制定年度工作計(jì)劃，開展課題研究、教學(xué)研討、成果推廣等活動(dòng)，發(fā)揮其在教師專業(yè)發(fā)展中的示范、引領(lǐng)和輻射作用。*定期組織名師工作室經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，總結(jié)推廣工作室建設(shè)成果。3.推動(dòng)校本教研常態(tài)化、規(guī)范化：*指導(dǎo)學(xué)校健全校本教研制度，明確校本教研的主題、內(nèi)容和形式，確保校本教研有計(jì)劃、有過(guò)程、有實(shí)效。*教研員深入學(xué)校參與和指導(dǎo)校本教研活動(dòng)，幫助學(xué)校解決教研中遇到的困惑和問(wèn)題。*推廣優(yōu)秀校本教研案例，提升學(xué)校整體教研水平。（三）強(qiáng)化教學(xué)研究與成果推廣，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐1.加強(qiáng)課程與教材研究：*組織教研員和骨干教師深入研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把握其編寫意圖和教學(xué)要求。*結(jié)合本縣實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)實(shí)施地方課程和校本課程，豐富課程內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。*及時(shí)收集和反饋教材使用過(guò)程中的意見(jiàn)和建議。2.做好課題研究與管理工作：*鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師立足教學(xué)實(shí)際，積極申報(bào)和開展各級(jí)各類教育科研課題研究，解決教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。*加強(qiáng)對(duì)在研課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)，確保研究質(zhì)量。*組織優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選與推廣活動(dòng)，將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)效益。3.編印優(yōu)質(zhì)教研資源：*結(jié)合教學(xué)實(shí)際需求，組織編寫或匯編學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)、同步練習(xí)、復(fù)習(xí)資料等實(shí)用教研資源，服務(wù)一線教學(xué)。*辦好本地教研刊物或簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)傳遞教研信息，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)問(wèn)題。（四）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)，科學(xué)導(dǎo)向教學(xué)1.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系：*建立健全以發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，關(guān)注過(guò)程、注重實(shí)效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。*科學(xué)組織各學(xué)段學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析與反饋工作，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。*引導(dǎo)學(xué)校和教師樹立正確的質(zhì)量觀，注重學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2.加強(qiáng)命題研究與指導(dǎo)：*組織教研員和骨干教師開展命題研究，把握命題方向，提高命題質(zhì)量。*加強(qiáng)對(duì)學(xué)校單元測(cè)試、期中期末考試命題工作的指導(dǎo)，避免過(guò)度應(yīng)試和機(jī)械訓(xùn)練。*推廣科學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（五）加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)幫扶，促進(jìn)教育均衡1.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校與薄弱學(xué)校發(fā)展：*制定并實(shí)施對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教研幫扶計(jì)劃，通過(guò)送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、教研聯(lián)動(dòng)等方式，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。*教研員定點(diǎn)聯(lián)系薄弱學(xué)校，定期深入指導(dǎo)，幫助其分析問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，提升辦學(xué)水平。2.加強(qiáng)對(duì)特殊教育、學(xué)前教育等領(lǐng)域的教研指導(dǎo)：*關(guān)注特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)生的教學(xué)需求，開展針對(duì)性的教研活動(dòng)和指導(dǎo)。*加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育保教工作的研究與指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提升保教質(zhì)量。（六）推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能教育教學(xué)1.提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力：*組織開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的能力。*推廣使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，引導(dǎo)教師利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、智慧課堂等開展教學(xué)活動(dòng)。2.探索數(shù)字化教研新模式：*嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上教研、遠(yuǎn)程教研、跨區(qū)域聯(lián)合教研等活動(dòng)，拓展教研空間，提高教研效率。四、工作保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：明確教研室內(nèi)部各崗位工作職責(zé)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。定期召開教研工作會(huì)議，研究解決工作中遇到的問(wèn)題。2.強(qiáng)化制度建設(shè)：完善教研工作管理制度、學(xué)習(xí)制度、調(diào)研制度等，規(guī)范工作流程，提高工作效率。3.優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教研員政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提升教研員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。鼓勵(lì)教研員積極參與教學(xué)實(shí)踐，深入研究教育教學(xué)規(guī)律。4.保障工作條件：積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，改善教研工作條件，為教研活動(dòng)開展提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和資料保障。5.加強(qiáng)宣傳交流：充分利用各種媒體和平臺(tái)，宣傳本縣教研工作動(dòng)態(tài)和成果，加強(qiáng)與兄弟縣（區(qū)）教研室的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。五、工作進(jìn)度安排（示例）*第一季度：制定年度工作計(jì)劃；召開全縣教研工作會(huì)議；開展開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)；啟動(dòng)部分學(xué)科教師培訓(xùn)。*第二季度：組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；推進(jìn)課題研究；開展期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析；加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)。*第三季度：組織暑期教師培訓(xùn)；開展課題中期檢查；籌備下半年教研活動(dòng)；編印相關(guān)教研資料。*