2024-2025學(xué)年河南省開(kāi)封市七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)1.下面是小杜同學(xué)在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)致辭的文稿，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們獲取了豐富的精神力量。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們理解了科學(xué)家為祖國(guó)jūA躬盡瘁的追求；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深沉熾熱的摯①愛(ài)之情；讀彭荊風(fēng)的《驛路梨花》，我們學(xué)習(xí)著眾人修葺②小茅屋的雷鋒精神；讀許晨的《“蛟龍”探?！罚覀冋鸷秤谏顫搯T在浩hànB無(wú)際的深海中劈波斬浪的非凡勇氣。(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有①②的橫線上寫(xiě)出正確的拼音。①______②______(2)語(yǔ)段中標(biāo)有A、B的兩個(gè)橫線處應(yīng)該分別填寫(xiě)哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。A.______B.______二、選擇題(★★)2.下面是小語(yǔ)同學(xué)在活動(dòng)中的發(fā)言稿，她不小心打亂了其中幾處語(yǔ)句的順序，請(qǐng)你幫她重新排序，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，________________，________________，________________。________________。①不斷提升自身的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)②年輕人汲取其中的養(yǎng)分③從而培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷④優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將激勵(lì)他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)和工作中追求卓越

A．③①②④B．②①④③C．②①③④D．①②④③(★★★)3.小文要交流學(xué)習(xí)課文的收獲，她所準(zhǔn)備的發(fā)言內(nèi)容中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你幫忙選擇。（）

A．《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格的傳記文學(xué)作品，文章不僅描繪了托爾斯泰的外貌特征，更揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。B．《老山界》是當(dāng)代作家魏巍的作品，文章記述紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的過(guò)程，展現(xiàn)紅軍這支堅(jiān)強(qiáng)的革命隊(duì)伍的風(fēng)貌，贊揚(yáng)他們克服艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。C．當(dāng)代作家宗璞的《紫藤蘿瀑布》，描繪了紫藤蘿花盛開(kāi)如瀑布的景象，花兒由衰轉(zhuǎn)盛，使作者感悟到人生的美好和生命的永恒。D．劉慈欣的科幻小說(shuō)《帶上她的眼睛》講述了女領(lǐng)航員被困地心，通過(guò)傳感眼鏡最后一次感知世界的故事，讓我們感受到人類探索未知世界的崇高情懷。三、名句名篇默寫(xiě)(★)4.小古同學(xué)記錄學(xué)習(xí)古詩(shī)文的感受，寫(xiě)出以下文段，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充其中空缺的古詩(shī)文名句。古人常在詩(shī)文中寄托自己的情懷與志趣。劉禹錫在《陋室銘》中，以“斯是陋室，①________________”展現(xiàn)自己身居陋室、怡然自樂(lè)的心境；《木蘭詩(shī)》中，“②________________，從此替爺征”表現(xiàn)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的決心；杜甫在《望岳》中，以“③________________，④________________”抒發(fā)自己渴望勇攀高峰、俯瞰一切的豪情；王安石在《登飛來(lái)峰》中，以“⑤________________，⑥________________”闡述站得高、看得遠(yuǎn)的深刻見(jiàn)解；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中，以“⑦_(dá)_______________，⑧________________”表達(dá)自己雖然辭官仍心系國(guó)家的愛(ài)國(guó)情懷。四、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)5.小思同學(xué)調(diào)研七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀狀況后，在筆記本左側(cè)繪制出餅狀圖，請(qǐng)根據(jù)該圖內(nèi)容，幫他分析同學(xué)們閱讀方面存在的主要問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀以下兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】①我又蹬在那塊石頭上去，砸開(kāi)那個(gè)冰口，正要洗臉，聽(tīng)見(jiàn)在下水流有人喊：②“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”③這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽(tīng)了很不高興。這樣冷天，我來(lái)砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說(shuō)：④“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”⑤我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽(tīng)見(jiàn)洗菜的人也惱了，那人說(shuō)：⑥“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”⑦“你怎么罵人？”我站立起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身去，才看見(jiàn)洗菜的是個(gè)女孩子，也不過(guò)十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。⑧十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過(guò)幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹(shù)葉，這該是早飯的食糧。⑨不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來(lái)。我說(shuō)：⑩“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來(lái)洗吧！”?她冷冷地望著我，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：?“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”?我笑著說(shuō)：?“你看你這人，我在上水洗，你說(shuō)下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來(lái)，我到下水去，你還說(shuō)不行，那怎么辦哩？”?“怎么辦，我還得往上走！”?她說(shuō)著，扭著身子逆著河流往上去了。蹬在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。?我哭不得，也笑不得，只好說(shuō)：?“你真講衛(wèi)生呀！”?“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說(shuō)我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?，難道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說(shuō)著就笑得彎下腰去。?我覺(jué)得好笑。可也看見(jiàn)，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白得放光。?“對(duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f(shuō)。?“那是假話嗎？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。?“這是物質(zhì)條件不好，不是我們?cè)敢獠恍l(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！?“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過(guò)兩三回了！”?“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的。”我這樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這樣講了以后，心里很高興了。?“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。?我一時(shí)沒(méi)弄清是怎么回事，就問(wèn)：?“你說(shuō)什么？”?“說(shuō)什么？”女孩子也裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，“我問(wèn)你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”?“咳！”我也笑了，“這是沒(méi)有法子嘛，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”?“不會(huì)買(mǎi)一雙？”女孩子低聲說(shuō)。?“哪里去買(mǎi)呀，盡住小村，不過(guò)鎮(zhèn)店?！蔽艺f(shuō)。?“不會(huì)求人做一雙？”?“哪里有布呀？就是有布，求誰(shuí)做去呀？”?“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?lái)，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒(méi)有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。”?她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那穿著一雙“踢倒山”的鞋子、凍得發(fā)黑的腳，一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。（節(jié)選自《山地回憶》。作者：孫犁）【文本二】①水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！雹谂说氖种刚饎?dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。③水生說(shuō)：“今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！雹芘说椭^說(shuō)：“你總是很積極的。”⑤水生說(shuō)：“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里。他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來(lái)，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來(lái)和家里人說(shuō)一說(shuō)。他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些?！雹夼藳](méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”⑦水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說(shuō)：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！雹嗯吮亲永镉行┧?，但她并沒(méi)有哭，只說(shuō)：“你明白家里的難處就好了?！雹崴氚参克Ｒ?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說(shuō)了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子，我回來(lái)謝你?！保ü?jié)選自《荷花淀》。作者：孫犁）6．請(qǐng)你梳理文本一中“我”和“她（妞兒）”在河邊爭(zhēng)吵的過(guò)程及“我”的心理變化，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①______②______③______④______7．閱讀選文中的畫(huà)線句，由此分析兩文分別塑造出怎樣的女性形象。8．兩個(gè)文本分別表現(xiàn)什么主題？請(qǐng)結(jié)合兩篇選文的結(jié)尾段，說(shuō)說(shuō)你的理解。(★★★)閱讀下文，完成下面小題。在深山發(fā)芽①我曾站在世博中心迎接中外友人，也曾看過(guò)外灘的璀璨夜景和鄉(xiāng)間辦公室窗外的瑰麗晚霞，但我真正獨(dú)立的成長(zhǎng)，是在我的二十歲，隨著顛簸前行的綠皮火車(chē)，在深山發(fā)芽。②第一次見(jiàn)到曹媽媽，是在山路上顛簸兩小時(shí)后。好不容易腳沾到地，抬眼一瞧，便看見(jiàn)了她嚴(yán)肅的面容、黝黑的皮膚、緊蹙的眉頭，給生性膽怯的我留下的第一印象是“好兇啊”。為了能以更好的狀態(tài)去支教，一開(kāi)始，我便特意邀請(qǐng)曹媽媽，以石筍山村婦聯(lián)主席的身份，為我講解一下孩子們的大致情況。在談到孩子們的時(shí)候，曹媽媽原本不茍言笑的面容上，所有的棱角都柔和了。整整七十五位孩子，不用看任何筆記，你提一個(gè)名字，曹媽媽就立馬能如數(shù)家珍地道來(lái)……終了，曹媽媽輕嘆了一句：“他們啊，過(guò)得太苦了?！彼貋?lái)生活在群眾之中，見(jiàn)不得人們生活中的苦難——她的心與他們一同跳動(dòng)。③走進(jìn)深山，叩開(kāi)門(mén)扉，親眼去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界有點(diǎn)不太一樣，甚至能顛覆你的認(rèn)知。石筍山村是名副其實(shí)的空殼村，沒(méi)有集體產(chǎn)業(yè)，集體經(jīng)濟(jì)為零。短短幾天，我便在這里見(jiàn)到他們的諸多苦難。我的那些在上海生活的阿姨們聽(tīng)聞后，主動(dòng)提出要捐些衣物，于是我去找了曹媽媽。④“不，衣物什么的完全不需要，捐來(lái)也浪費(fèi)。”⑤驟然聽(tīng)到這句話，我有點(diǎn)不可置信，但曹媽媽還是斬釘截鐵地說(shuō)：“他們不缺衣服，缺的是衣柜。”那時(shí)我還是不太理解，直到實(shí)地去家訪，我才明白曹媽媽的話。⑥兩間磚房，一間堆滿了雜亂的蛇皮袋，致使一家五口，只能擠在僅剩的、不足20平方米的房里。我親眼看到蛇皮袋壘成高高的一座小山，從破洞處能看到滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊挛?。明明衣服堆成山，但家里五歲的妹妹，依舊套著襤褸的大人衣裳，因?yàn)榘〉暮⒆又荒芘恐?，卻怎么努力也拽不出屬于她的衣服……⑦我突然有點(diǎn)羞愧，為我的刻板印象；同時(shí)也好感動(dòng)，感動(dòng)于認(rèn)識(shí)了曹媽媽，這么一位浸透苦難，卻滿身光輝的英雄。⑧二十年過(guò)去了。乘著山村發(fā)展的東風(fēng)，石筍山村已從寂寂無(wú)名的小鄉(xiāng)村發(fā)展成鄉(xiāng)村旅游勝地，從基礎(chǔ)設(shè)施落后的小山村發(fā)展成市級(jí)文明村……石筍山村在以曹媽媽為代表的基層工作者的努力下，完成了美麗蛻變。⑨如今，我再次想起曹媽媽，依然清晰地記得，曹媽媽本名曹桂樹(shù)，她的人就像她的名字一樣——質(zhì)樸、真實(shí)。她生在這座村、長(zhǎng)在這座村，是土生土長(zhǎng)的石筍山村人。嚴(yán)重的腎病時(shí)刻困擾著曹媽媽，明明被醫(yī)生叮囑要好生休養(yǎng)，她卻固執(zhí)地依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。在炎炎烈日下，戴著一頂半舊的草帽，穿梭在深山里，叩響每一扇木門(mén)，一家不落，被村民親切地稱作“曹媽媽”。曹媽媽腳步不停，就這么堅(jiān)定地往返于石筍山村的各個(gè)角落。⑩老舍說(shuō)：“有一種腳步聲叫大善?！痹诓軏寢尩纳砩希曳路鹂吹搅藷o(wú)數(shù)在大山深處的鄉(xiāng)村工作者。或許他們面對(duì)的是世界上一群普普通通的人，但是在中國(guó)、在世界，有這么多的山，這千千萬(wàn)萬(wàn)的山都需要深深扎根在基層的人，用無(wú)畏的勇氣、堅(jiān)定的信念指引希望和光明的未來(lái)。滄海一粟，固然渺小，而正是這樣渺小的人們，挺立在座座山峰之上，組成了這個(gè)國(guó)家堅(jiān)強(qiáng)的后盾。?對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，曹媽媽是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)基層工作者中的一員；對(duì)地處偏僻的石筍山村來(lái)說(shuō)，她是數(shù)千位村民的“唯一”。她在基層深深扎根，忠于人民，致力于用自己的力量推動(dòng)山村發(fā)展。?“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯?！痹谥貞c這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村里，愛(ài)在無(wú)聲流淌，石筍山村也隨之永遠(yuǎn)留在了我的二十歲，那么美好，讓我想再次相遇……（作者：魯慧旎。有刪改）9．文章圍繞曹媽媽敘述了哪三件事？請(qǐng)逐一概括，將下面句子補(bǔ)充完整。曹媽媽為我①________________；曹媽媽帶我②________________；曹媽媽為了石筍山村③________________。10．《石筍山村發(fā)展歷程紀(jì)錄片》攝制組要拍攝“我”與曹媽媽相見(jiàn)的畫(huà)面，請(qǐng)參照下面的知識(shí)卡片，為第②段畫(huà)橫線的句子選擇一個(gè)合適的拍攝鏡頭，并闡述理由。

知識(shí)卡片：鏡頭分類備選鏡頭鏡頭特點(diǎn)遠(yuǎn)景拍攝范圍較大，視野開(kāi)闊，用于交代主要景物或人物所處的環(huán)境。近景拍攝范圍較小，用于展示人或物的整體動(dòng)作或局部面貌。特寫(xiě)拍攝范圍更聚焦，鎖定某個(gè)細(xì)節(jié)，用于強(qiáng)調(diào)和突出人或物。11．讀完以上文本后，同學(xué)們認(rèn)為該文可以與七年級(jí)下冊(cè)教材課文形成聯(lián)讀，幾位同學(xué)各抒己見(jiàn)，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)你擬寫(xiě)參與討論的發(fā)言。要求：①觀點(diǎn)明確；②結(jié)合以上文本，并聯(lián)系觀點(diǎn)所涉及課文的內(nèi)容陳述理由。小雨：我認(rèn)為應(yīng)該和第二單元第7課《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》聯(lián)讀。小燕：我認(rèn)為應(yīng)該和第三單元第10課《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》聯(lián)讀。小雯：我認(rèn)為應(yīng)該和第四單元第15課《青春之光》聯(lián)讀。我的意見(jiàn)是：________________________________________________________________________________六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯?ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】松之為木，生崖石之間，不待土而能立；凌霜雪而愈堅(jiān)，雖歲寒而不改其色。故君子觀其本，則思固窮守節(jié)①；觀其性②，則思剛毅不屈；觀其姿，則思獨(dú)立不群。是以古之賢者，多植松以自況③。（摘選自《松贊》）【注釋】①固窮守節(jié)：安于貧困，堅(jiān)守節(jié)操。②性：事物的固有特點(diǎn)。③況：比擬，比較。12．下列對(duì)甲文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“自李唐來(lái)”的“自”是“從”的意思，與“自言自語(yǔ)”中的“自”意思不同。B．“中通外直”的“直”是“筆直，挺直”的意思，和“直言不諱”中的“直”意思不同。C．“鮮”有“新鮮”“鮮艷，鮮明”“少”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“陶后鮮有聞”中的“鮮”是“少”的意思。D．“宜”有“適宜，合適”“應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該”“大概，也許”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“宜乎眾矣”中的“宜”是“大概，也許”的意思。13．把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。14．君子愛(ài)蓮，賢者植松，通過(guò)閱讀以上兩文你認(rèn)為兩位作者