第6課寫春游日記說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)下冊(cè)粵科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)粵科版“第6課寫春游日記”，設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和信息技術(shù)操作技能為主。通過結(jié)合春游活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)記錄生活，提高學(xué)生的寫作興趣和信息技術(shù)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用信息技術(shù)解決生活問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有認(rèn)識(shí)，提高對(duì)信息資源的檢索和利用能力。

2.計(jì)算思維：通過編寫春游日記，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)工具，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高信息科技素養(yǎng)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握日記的基本格式和寫作技巧，能夠按照時(shí)間順序記錄春游過程中的所見所聞。

②運(yùn)用信息技術(shù)工具，如文字處理軟件，進(jìn)行日記的撰寫和編輯，提高信息處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)寫作靈感，使日記內(nèi)容豐富有趣。

②幫助學(xué)生克服寫作過程中的困難，如詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)不完整等，提升寫作水平。

③在信息技術(shù)操作中，確保學(xué)生能夠正確使用工具，如插入圖片、調(diào)整字體等，實(shí)現(xiàn)日記的圖文并茂。

④培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其在寫作過程中注重信息的準(zhǔn)確性和表達(dá)的規(guī)范性。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)、文字處理軟件（如Word）。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：春游活動(dòng)圖片、視頻資料、日記寫作指導(dǎo)文檔。

教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫春游日記的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^春游嗎？你們?cè)诖河沃卸甲隽诵┦裁从腥さ氖虑槟兀俊?/p>

展示一些關(guān)于春游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春游的樂趣和美好。

簡(jiǎn)短介紹寫春游日記的意義，它可以記錄我們的成長(zhǎng)和回憶，也是提高寫作能力的一種方式。

2.寫春游日記基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫春游日記的基本概念、格式和寫作技巧。

過程：

講解寫日記的基本概念，包括日記的定義、用途和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹日記的格式，包括日期、稱呼、正文和結(jié)尾等部分。

3.寫春游日記案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫春游日記的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春游日記案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的寫作背景、日記內(nèi)容以及寫作技巧的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些日記案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過寫日記來記錄和反思。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)春游中的具體經(jīng)歷進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何將這個(gè)經(jīng)歷用日記的形式記錄下來，包括寫作思路和技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫春游日記的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括日記的內(nèi)容、寫作技巧和小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫春游日記的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫春游日記的基本概念、格式、寫作技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)寫春游日記在記錄生活、提高寫作能力以及培養(yǎng)反思意識(shí)方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試寫一篇自己的春游日記，要求不少于200字，下周上課時(shí)分享自己的寫作成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春游日記寫作技巧：收集一些優(yōu)秀的春游日記范文，包括不同年齡段學(xué)生的作品，以便學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-春游活動(dòng)圖片集：整理一組春游活動(dòng)的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，幫助學(xué)生回憶和描述具體場(chǎng)景。

-寫作素材庫：提供一些關(guān)于自然景觀、動(dòng)植物、民俗文化等方面的寫作素材，豐富學(xué)生的日記內(nèi)容。

-春游安全知識(shí)：介紹春游時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如交通安全、野外求生技能等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過閱讀相關(guān)書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)面，豐富日記內(nèi)容。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪，如采訪春游導(dǎo)游、同學(xué)或家人，收集更多關(guān)于春游的故事和細(xì)節(jié)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的寫作俱樂部或文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流寫作心得，提高寫作水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶典等，將這些經(jīng)歷融入日記中，增加日記的趣味性和真實(shí)感。

-建議學(xué)生定期回顧自己的日記，通過對(duì)比不同時(shí)期的日記，觀察自己的成長(zhǎng)和變化，提高自我反思能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽或征稿活動(dòng)，將日記作品公之于眾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和成就感。

-教師可以定期舉辦日記分享會(huì)，讓學(xué)生互相展示自己的作品，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的日記寫作風(fēng)格，如記敘文、議論文、說明文等，培養(yǎng)多元化的寫作能力。

-建議學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，分享自己的日記，擴(kuò)大作品的影響力，并與他人交流寫作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在本次“寫春游日記”的教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的趣味性與實(shí)用性

我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)那些與生活緊密相連、有趣味性的內(nèi)容更感興趣。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)內(nèi)容的選擇，盡量將信息技術(shù)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都有所不同，我在課堂上要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。例如，對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高寫作難度，而對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，則要給予更多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.課堂互動(dòng)與交流

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)與交流對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.評(píng)價(jià)方式的多樣化

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往以考試成績(jī)?yōu)橹?，這可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生壓力，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)資源的整合與拓展

在教學(xué)資源方面，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重整合與拓展。例如，利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的知識(shí)面。

6.教學(xué)方法的創(chuàng)新

為了提高教