2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Thenandnow第1課時(shí)說(shuō)課稿牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Thenandnow第1課時(shí)，主要包括現(xiàn)在和過(guò)去的對(duì)比，以及通過(guò)圖片和對(duì)話了解不同時(shí)代的生活差異。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在和過(guò)去，復(fù)習(xí)和鞏固一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的跨文化意識(shí)，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)代的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言背后的文化差異，提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的信息提取和語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確描述過(guò)去和現(xiàn)在的生活狀態(tài)。

②理解并運(yùn)用表示對(duì)比的詞匯和短語(yǔ)，如“then”和“now”，以及“differentfrom”等。

③通過(guò)圖片和對(duì)話，識(shí)別并描述不同時(shí)代的生活變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，避免混淆。

②學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比詞匯和短語(yǔ)，表達(dá)不同時(shí)代的生活差異。

③學(xué)生在理解文化差異的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的跨文化交際，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，引導(dǎo)學(xué)生從圖片和對(duì)話中提取信息，并將其與自己的經(jīng)歷相聯(lián)系，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的課堂任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和合作意識(shí)。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀展示不同時(shí)代的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，方便展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，提高課堂互動(dòng)性。

3.通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和手機(jī)應(yīng)用程序，提供課后練習(xí)和自主學(xué)習(xí)資源，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組不同年代的圖片，如舊式交通工具、服飾等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkofthesethings?Whataretheyusedfor?”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmethedifferencebetweenpasttenseandpresenttense?”引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的例子，如：“IwatchedTVyesterday.”和“IwatchTVnow.”，幫助學(xué)生理解兩種時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述自己過(guò)去的經(jīng)歷和現(xiàn)在的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，鞏固對(duì)時(shí)態(tài)的掌握。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-分組合作：讓學(xué)生分組，每組選取一個(gè)過(guò)去和現(xiàn)在的生活場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，并展示給全班同學(xué)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們用正確的時(shí)態(tài)和表達(dá)方式。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置一篇短文寫(xiě)作，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述自己或家人的生活變化。

-要求學(xué)生在課后收集關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在生活對(duì)比的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極復(fù)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

（注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能的提升

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面能夠更好地理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，能夠聽(tīng)懂并復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，能夠用正確的時(shí)態(tài)描述過(guò)去和現(xiàn)在的生活。

-在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀并理解包含時(shí)態(tài)變化的文本，如教材中的閱讀材料，能夠從中提取關(guān)鍵信息。

-在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)，寫(xiě)出包含過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的簡(jiǎn)單句子或段落，如描述自己過(guò)去的生活和現(xiàn)在的變化。

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了更多與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如yesterday,today,tomorrow等，以及表示變化的詞匯，如change,improve,develop等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式（或現(xiàn)在式）+其他，以及相關(guān)的助動(dòng)詞如usedto,beusedto,getusedto等。

3.跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生在對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的過(guò)程中，對(duì)不同的文化背景有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠理解語(yǔ)言背后的文化差異，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

-學(xué)生能夠從圖片和視頻中感受到不同時(shí)代的生活變遷，培養(yǎng)了對(duì)歷史和文化的興趣。

4.學(xué)習(xí)策略的改進(jìn)

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和完成課后作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)比較和分析來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

-通過(guò)與本節(jié)課相關(guān)的有趣活動(dòng)和實(shí)際生活案例，學(xué)生對(duì)接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

6.自我反思能力的提高

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和自我評(píng)估的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠識(shí)別自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)

②時(shí)態(tài)變化規(guī)則

③常用時(shí)間狀語(yǔ)

②關(guān)鍵詞：

①一般過(guò)去時(shí)：was/were+過(guò)去式動(dòng)詞

②一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+現(xiàn)在式動(dòng)詞

③usedto+動(dòng)詞原形

④beusedto+動(dòng)詞原形

③重點(diǎn)句子：

①IwatchedTVyesterday.

②IwatchTVnow.

③Weusedtoliveinasmalltown.

④Weliveinabigcitynow.

④板書(shū)布局：

-標(biāo)題：ThenandNow（過(guò)去與現(xiàn)在）

-時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：

-一般過(guò)去時(shí)：was/were+過(guò)去式動(dòng)詞

-一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+現(xiàn)在式動(dòng)詞

-usedto+動(dòng)詞原形

-beusedto+動(dòng)詞原形

-時(shí)間狀語(yǔ)：

-yesterday

-today

-tomorrow

-inthepast

-now

-例句展示：

-IwatchedTVyesterday.

-IwatchTVnow.

-Weusedtoliveinasmalltown.

-Weliveinabigcitynow.

-詞匯欄：

-past

-present

-change

-improve

-develop教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性不足

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)。這讓我反思，可能是由于我設(shè)計(jì)的討論題目不夠吸引人，或者學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課堂管理需加強(qiáng)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，尤其是當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂管理，通過(guò)明確的課堂規(guī)則和及時(shí)的紀(jì)律提醒，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)

在課后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠重視，部分作業(yè)質(zhì)量不高。這讓我意識(shí)到，我需要更加及時(shí)地給予學(xué)生作業(yè)反饋，讓他們明白作業(yè)的重要性。因此，我計(jì)劃在課后及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.教學(xué)方法單一

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多樣的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演、小組合作等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

5.評(píng)價(jià)方式需多樣化

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，