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文檔簡介
2025年科學實驗小試題及答案一、選擇題1.下列哪種儀器可以用來測量液體的體積?()A.天平B.量筒C.溫度計D.顯微鏡答案:B解析:天平是用來測量物體質量的儀器;量筒是專門用于測量液體體積的儀器;溫度計是測量溫度的工具;顯微鏡是用于觀察微小物體的儀器。所以能測量液體體積的是量筒,選B。2.在溶解實驗中,下列哪種物質在水中溶解得最快?()A.粗鹽B.細鹽C.糖塊D.面粉答案:B解析:在其他條件相同的情況下,物質顆粒越小,與水的接觸面積越大,溶解速度越快。細鹽顆粒比粗鹽小,糖塊是塊狀,面粉不溶于水。所以細鹽在水中溶解得最快,選B。3.用酒精燈加熱物體時,應該用火焰的哪一部分?()A.焰心B.內焰C.外焰D.都可以答案:C解析:酒精燈的火焰分為焰心、內焰和外焰三部分,外焰的溫度最高,所以用酒精燈加熱物體時,應該用外焰,選C。4.下列哪種現(xiàn)象屬于化學變化?()A.水結冰B.蠟燭融化C.鐵生銹D.玻璃破碎答案:C解析:化學變化是指有新物質生成的變化。水結冰、蠟燭融化、玻璃破碎只是物質的狀態(tài)或形狀發(fā)生了改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應生成了鐵銹,有新物質生成,屬于化學變化,選C。5.在研究植物的向光性實驗中,將植物放在單側光照射的環(huán)境中,一段時間后,植物會()A.向光源方向彎曲生長B.背光源方向彎曲生長C.直立生長D.停止生長答案:A解析:植物具有向光性,即植物會朝著光源的方向生長。在單側光照射下,植物生長素分布不均勻,背光一側生長素濃度高,生長快,向光一側生長素濃度低,生長慢,從而導致植物向光源方向彎曲生長,選A。6.以下哪組物質混合后會產(chǎn)生沉淀?()A.食鹽和水B.白糖和水C.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液D.酒精和水答案:C解析:食鹽和水混合形成食鹽溶液,白糖和水混合形成白糖溶液,酒精和水可以以任意比例互溶,它們混合后都不會產(chǎn)生沉淀。而硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合會發(fā)生化學反應,生成藍色的氫氧化銅沉淀,選C。7.測量力的大小的工具是()A.彈簧測力計B.壓強計C.天平D.密度計答案:A解析:彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內,彈簧的伸長與所受拉力成正比的原理制成的,可用來測量力的大?。粔簭娪嬍菧y量液體壓強的儀器;天平是測量質量的工具;密度計是測量液體密度的儀器。所以測量力的大小的工具是彈簧測力計,選A。8.把一小石塊和小木塊放入一盆水中,結果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上,石塊沉入水底,就此現(xiàn)象,下列分析正確的是()A.木塊受到浮力,石塊不受浮力B.石塊沉入水底,所受浮力小于自身重力C.木塊受到的浮力一定大于石塊所受的浮力D.木塊浮在水面上,所受浮力大于自身重力答案:B解析:浸在液體中的物體都受到浮力的作用,所以石塊和木塊都受浮力,A錯誤。石塊沉入水底,說明石塊受到的浮力小于自身重力,B正確。木塊和石塊的重力大小關系未知,排開液體的體積也未知,所以無法比較木塊和石塊所受浮力的大小,C錯誤。木塊浮在水面上,處于靜止狀態(tài),所受浮力等于自身重力,D錯誤。選B。9.下列關于聲音傳播的說法,正確的是()A.聲音只能在空氣中傳播B.聲音在真空中傳播速度最快C.聲音在固體中傳播速度比在液體中快D.聲音傳播不需要介質答案:C解析:聲音的傳播需要介質,固體、液體、氣體都可以作為聲音傳播的介質,A、D錯誤。聲音在真空中不能傳播,B錯誤。一般情況下,聲音在固體中傳播速度比在液體中快,在液體中傳播速度比在氣體中快,C正確。選C。10.在電路中,下列哪種元件可以控制電流的通斷?()A.燈泡B.電池C.開關D.導線答案:C解析:燈泡是用電器,將電能轉化為光能和熱能;電池是提供電能的裝置;開關可以控制電路的通斷,當開關閉合時,電路接通,有電流通過,當開關斷開時,電路斷開,沒有電流通過;導線是連接電路各元件,輸送電能的。所以能控制電流通斷的是開關,選C。11.下列哪種方法可以加快蒸發(fā)?()A.降低液體的溫度B.減小液體的表面積C.加快液體表面的空氣流動速度D.以上方法都可以答案:C解析:影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動速度。液體溫度越高、表面積越大、表面空氣流動速度越快,蒸發(fā)就越快。降低液體溫度、減小液體表面積會減慢蒸發(fā),加快液體表面的空氣流動速度會加快蒸發(fā),選C。12.用放大鏡觀察物體時,物體應放在放大鏡的()A.一倍焦距以內B.一倍焦距和二倍焦距之間C.二倍焦距以外D.任何位置都可以答案:A解析:放大鏡是凸透鏡,當物體放在凸透鏡的一倍焦距以內時,成正立、放大的虛像,所以用放大鏡觀察物體時,物體應放在放大鏡的一倍焦距以內,選A。13.下列關于電磁鐵的說法,錯誤的是()A.電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性B.電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關C.電磁鐵的磁極方向與電流方向無關D.電磁鐵在生活中有廣泛的應用答案:C解析:電磁鐵是利用電流的磁效應制成的,通電時有磁性,斷電時沒有磁性,A正確。電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)等因素有關,電流越大,磁性越強,B正確。電磁鐵的磁極方向與電流方向有關,改變電流方向,電磁鐵的磁極方向也會改變,C錯誤。電磁鐵在生活中有廣泛的應用,如電磁起重機、電磁繼電器等,D正確。選C。14.下列哪種物質屬于絕緣體?()A.銅B.鋁C.橡膠D.鐵答案:C解析:容易導電的物體叫導體,如金屬(銅、鋁、鐵等)、人體、大地等;不容易導電的物體叫絕緣體,如橡膠、塑料、玻璃等。所以橡膠屬于絕緣體,選C。15.在探究種子萌發(fā)的條件實驗中,下列哪項不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件?()A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的陽光D.充足的空氣答案:C解析:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,陽光不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件,選C。二、填空題1.實驗室常用的加熱儀器是___。答案:酒精燈2.物體由于地球的吸引而受到的力叫做___。答案:重力3.聲音是由物體的___產(chǎn)生的。答案:振動4.物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做___。答案:汽化5.植物通過___作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。答案:光合6.電路是由_、_、___和導線等元件組成的電流路徑。答案:電源、用電器、開關7.放大鏡的實質是一個___透鏡。答案:凸8.磁體周圍存在著一種能使小磁針偏轉的物質,叫做___。答案:磁場9.物體在液體中受到向上的力,叫做___。答案:浮力10.化學變化的本質特征是___。答案:有新物質生成三、判斷題1.所有的金屬都能被磁鐵吸引。()答案:×解析:只有鐵、鈷、鎳等少數(shù)金屬能被磁鐵吸引,像銅、鋁等金屬不能被磁鐵吸引,所以該說法錯誤。2.只要對物體施加力,物體就一定會運動。()答案:×解析:當對物體施加的力與物體受到的其他力平衡時,物體可能保持靜止狀態(tài)。例如,靜止在水平桌面上的物體,受到重力和桌面的支持力,這兩個力平衡,物體靜止不動。所以該說法錯誤。3.水在任何溫度下都能蒸發(fā)。()答案:√解析:蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象,只是溫度越高,蒸發(fā)越快。所以該說法正確。4.植物的根總是向下生長,與地球的引力有關。()答案:√解析:植物的根具有向地性,這是由于地球引力的作用,使得植物根中的生長素分布不均勻,從而導致根向下生長。所以該說法正確。5.用電器在電路中消耗的電能越多,它的電功率就越大。()答案:×解析:電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量,電功率等于電能與時間的比值。用電器消耗電能的多少不僅與電功率有關,還與通電時間有關。例如,一個電功率較小的用電器,通電時間很長,消耗的電能也可能很多。所以該說法錯誤。6.光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。()答案:√解析:光在同種均勻介質中沿直線傳播,這是光的基本傳播規(guī)律,小孔成像、影子的形成等現(xiàn)象都可以證明這一點。所以該說法正確。7.物體的質量越大,它的慣性就越大。()答案:√解析:慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質,慣性的大小只與物體的質量有關,質量越大,慣性越大。所以該說法正確。8.只要有電流通過導體,導體周圍就一定存在磁場。()答案:√解析:這是電流的磁效應,奧斯特實驗證明了通電導體周圍存在磁場,所以只要有電流通過導體,導體周圍就一定存在磁場。該說法正確。9.把一塊橡皮泥捏成不同的形狀,它的質量會發(fā)生改變。()答案:×解析:質量是物體所含物質的多少,把一塊橡皮泥捏成不同的形狀,只是物體的形狀發(fā)生了改變,所含物質的多少并沒有改變,所以它的質量不變。該說法錯誤。10.聲音在固體中傳播的速度一定比在液體中快。()答案:×解析:一般情況下,聲音在固體中傳播速度比在液體中快,但不是絕對的。例如,軟木是固體,聲音在軟木中的傳播速度比在水中慢。所以該說法錯誤。四、簡答題1.簡述如何正確使用酒精燈。(1).檢查酒精燈內的酒精量,酒精量應在酒精燈容積的1/4到2/3之間。(2).打開酒精燈的燈帽,豎放在桌面上。(3).用火柴或打火機點燃酒精燈,禁止用一個酒精燈去引燃另一個酒精燈。(4).用酒精燈的外焰加熱物體,因為外焰溫度最高。(5).熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅,蓋滅后需再提起燈帽重新蓋一次,以放走酒精蒸汽,讓空氣進入,下次使用時易于點燃。2.請說明影響滑動摩擦力大小的因素有哪些,并舉例說明。(1).影響滑動摩擦力大小的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度。(2).當接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。例如,在地面上推重箱子比推輕箱子費力,因為重箱子對地面的壓力大,受到的滑動摩擦力也大。(3).當壓力大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。例如,在冰面上行走比在普通路面上行走容易滑倒,是因為冰面比較光滑,接觸面的粗糙程度小,受到的滑動摩擦力小。3.解釋為什么冬天往手上哈氣會感覺暖和,而吹氣卻感覺涼爽。(1).冬天往手上哈氣時,哈出的水蒸氣遇到溫度較低的手會液化,液化是放熱過程,會放出熱量,所以手會感覺暖和。(2).而吹氣時,加快了手上汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)是吸熱過程,會吸收手上的熱量,所以手會感覺涼爽。4.簡述植物的蒸騰作用及其意義。(1).蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片表面的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。(2).蒸騰作用的意義:(1).促進植物對水分的吸收和運輸。蒸騰作用產(chǎn)生的拉力,促使根不斷地從土壤中吸收水分,并將水分運輸?shù)街参矬w的各個部分。(2).促進植物對無機鹽的運輸。無機鹽只有溶解在水中才能被植物吸收和運輸,蒸騰作用帶動了水分的運輸,也就促進了無機鹽的運輸。(3).降低葉片表面的溫度。水分蒸發(fā)會吸收熱量,從而降低葉片表面的溫度,避免葉片被灼傷。(4).增加大氣濕度,調節(jié)氣候。植物通過蒸騰作用向大氣中釋放大量的水蒸氣,使空氣變得濕潤,增加了降水的可能性。5.說明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。(1).串聯(lián)電路的特點:(1).電路中只有一條電流路徑,各用電器依次連接。(2).各用電器之間相互影響,一個用電器斷路,其他用電器都不能工作。(3).串聯(lián)電路中各處的電流相等。(4).串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。(2).并聯(lián)電路的特點:(1).電路中有多條電流路徑,各用電器并列連接在電路的兩點之間。(2).各用電器之間互不影響,一個用電器斷路,其他用電器仍能正常工作。(3).并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。(4).并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和。五、實驗設計題1.設計一個實驗,探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。(1).實驗目的:探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。(2).實驗器材:鐵釘、漆包線、電池、開關、滑動變阻器、大頭針。(3).實驗步驟:(1).制作電磁鐵:將漆包線緊密纏繞在鐵釘上,制成電磁鐵。(2).探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系:連接電路,將電磁鐵、電池、開關、滑動變阻器串聯(lián)起來。閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電路中的電流較小,用電磁鐵去吸引大頭針,記錄吸引大頭針的數(shù)量。增大滑動變阻器的阻值,使電路中的電流增大,再次用電磁鐵去吸引大頭針,記錄吸引大頭針的數(shù)量。比較兩次吸引大頭針的數(shù)量,得出結論:在其他條件相同時,電流越大,電磁鐵的磁性越強。(3).探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系:制作兩個匝數(shù)不同的電磁鐵,分別將它們與相同的電池、開關串聯(lián)起來。閉合開關,用兩個電磁鐵分別去吸引大頭針,記錄吸引大頭針的數(shù)量。比較兩個電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,得出結論:在其他條件相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強。(4).實驗結論:電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關,電流越大,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強。2.設計一個實驗,證明空氣占據(jù)空間。(1).實驗目的:證明空氣占據(jù)空間。(2).實驗器材:玻璃杯、水槽、水、紙巾。(3).實驗步驟:(1).將紙巾揉成一團,塞入玻璃杯底部,確保紙巾不會掉落。(2).將玻璃杯豎直倒扣在水槽中,使杯口浸沒在水中。(3).觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)紙巾沒有被水浸濕。(4).慢慢將玻璃杯傾斜,會看到有氣泡從玻璃杯中冒出,同時水進入玻璃杯中,紙巾被浸濕。(4).實驗結論:在步驟2中,玻璃杯中的空氣占據(jù)了空間,阻止了水進入玻璃杯,所以紙巾沒有被浸濕;在步驟4中,傾斜玻璃杯,空氣從玻璃杯中逸出,水進入玻璃杯,說明空氣占據(jù)了一定的空間。3.設計一個實驗,探究光的折射現(xiàn)象。(1).實驗目的:探究光的折射現(xiàn)象。(2).實驗器材:玻璃磚、激光筆、白紙、量角器。(3).實驗步驟:(1).將白紙平鋪在桌面上,把玻璃磚放在白紙上,用鉛筆沿玻璃磚的邊緣畫出玻璃磚的輪廓。(2).用激光筆從玻璃磚的一側斜射入玻璃磚,觀察光在玻璃磚內和玻璃磚外的傳播路徑,并在白紙上用鉛筆記錄下光的傳播路徑。(3).用量角器分別測量入射角和折射角的大小,并記錄下來。(4).改變入射角的大小,重復步驟2和步驟3,多測幾組數(shù)據(jù)。(4).實驗現(xiàn)象:可以觀察到光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向發(fā)生了偏折,即發(fā)生了折射現(xiàn)象。(5).實驗結論:光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向會發(fā)生偏折,折射角隨入射角的改變而改變。4.
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