小青蛙找家說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)音樂一年級上冊人音版（主編：曹理）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《小青蛙找家》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過音樂欣賞和演唱活動，激發(fā)一年級學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生體會音樂中的情感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和環(huán)保意識。同時(shí)，結(jié)合音樂律動和舞蹈動作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，通過欣賞和演唱《小青蛙找家》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的節(jié)奏和旋律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿小青蛙的叫聲和動作，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的表現(xiàn)欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中，通過共同完成音樂任務(wù)，讓學(xué)生體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生了解青蛙的生活環(huán)境，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《小青蛙找家》的節(jié)奏感和旋律的準(zhǔn)確演唱。

2.學(xué)生通過角色扮演，表現(xiàn)小青蛙找家的過程。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對歌曲中青蛙叫聲的模仿，需要準(zhǔn)確把握音調(diào)和音色。

2.學(xué)生在小組合作中，如何協(xié)調(diào)動作和聲音，保持整體表演的和諧。

解決辦法：

1.通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.利用多媒體展示青蛙叫聲的錄音，引導(dǎo)學(xué)生模仿，并結(jié)合身體律動，增強(qiáng)音色表現(xiàn)。

3.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生分工合作，通過分組討論和排練，提高協(xié)調(diào)性和表演質(zhì)量。四、教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)小青蛙找家的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)歌曲。

2.運(yùn)用互動教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生參與歌曲演唱和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.實(shí)施游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)音樂游戲，如“找朋友”、“模仿青蛙叫”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固音樂知識。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示青蛙的生活環(huán)境圖片，幫助學(xué)生理解歌曲背景。

2.運(yùn)用音頻播放器播放歌曲，讓學(xué)生聆聽并學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.結(jié)合音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以《小青蛙找家》的故事導(dǎo)入，講述小青蛙在尋找家的過程中遇到的困難和快樂，引起學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識和技能，如簡單的節(jié)奏和音符。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹歌曲《小青蛙找家》的創(chuàng)作背景，講解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律走向。

舉例說明：通過示范演唱，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

互動探究：組織學(xué)生討論歌曲中的青蛙叫聲如何模仿，以及如何通過動作表達(dá)小青蛙找家的情感。

3.歌曲學(xué)習(xí)與演唱（約20分鐘）

歌曲學(xué)唱：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，通過集體合唱和分組演唱，讓學(xué)生逐步掌握歌曲。

節(jié)奏練習(xí)：通過拍手、踩腳等動作，讓學(xué)生感受和練習(xí)歌曲的節(jié)奏。

模仿練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙的叫聲，并嘗試用動作表現(xiàn)青蛙找家的情景。

4.小組合作（約15分鐘）

分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行歌曲表演，如小青蛙遇到的朋友、遇到的困難等。

合作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表演，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)意表現(xiàn)。

5.創(chuàng)意表演（約15分鐘）

創(chuàng)意展示：每組學(xué)生展示自己的創(chuàng)意表演，教師和同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

評價(jià)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)習(xí)和成長。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立或分組進(jìn)行歌曲演唱和表演，鞏固所學(xué)知識和技能。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

總結(jié)收獲：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后復(fù)習(xí)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)歌曲，嘗試與家人一起演唱。

家庭作業(yè)：布置一首類似的兒歌，讓學(xué)生在家長的幫助下學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。六、知識點(diǎn)梳理1.歌曲背景知識

-《小青蛙找家》是一首富有童趣的歌曲，講述了一只小青蛙在尋找家的過程中遇到的各種情況和最終找到家的喜悅。

-歌曲旋律歡快，節(jié)奏感強(qiáng)，適合一年級學(xué)生演唱。

2.歌詞內(nèi)容分析

-歌詞簡單易懂，富有想象力，通過描述小青蛙找家的過程，傳達(dá)了友誼、勇氣和堅(jiān)持的主題。

-歌詞中融入了自然元素，如小河、小橋、樹林等，有助于學(xué)生了解自然環(huán)境。

3.音樂要素解析

-旋律：歌曲旋律以級進(jìn)為主，節(jié)奏明快，易于學(xué)生掌握。

-節(jié)奏：歌曲節(jié)奏以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

-和聲：歌曲和聲簡單，以主旋律為主，易于學(xué)生演唱。

4.演唱技巧指導(dǎo)

-發(fā)音：注意咬字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，特別是“家”字要讀得飽滿。

-呼吸：演唱過程中要注意呼吸，保持氣息穩(wěn)定。

-表情：演唱時(shí)，學(xué)生要根據(jù)歌詞內(nèi)容，表現(xiàn)出小青蛙的情緒變化。

5.角色扮演與表演

-學(xué)生可以模仿小青蛙或其他角色，通過動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.音樂欣賞與評價(jià)

-教師可以播放其他類似主題的歌曲，讓學(xué)生進(jìn)行比較欣賞。

-引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面評價(jià)歌曲，提高音樂鑒賞能力。

7.環(huán)保教育

-通過歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生了解青蛙的生活環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-教師可以結(jié)合歌曲，講解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

8.藝術(shù)教育

-通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與歌曲相關(guān)的繪畫或手工作品。

9.教學(xué)資源

-利用多媒體設(shè)備展示青蛙的生活環(huán)境圖片，幫助學(xué)生理解歌曲背景。

-利用音頻播放器播放歌曲，讓學(xué)生聆聽并學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律。

-結(jié)合音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能。

10.教學(xué)評價(jià)

-教師可以通過觀察學(xué)生的演唱、表演和課堂參與情況，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以通過自我評價(jià)和同伴評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論小青蛙找家的不同場景，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.跨學(xué)科融合：我結(jié)合了環(huán)保教育，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，了解青蛙的生活環(huán)境和保護(hù)青蛙的重要性，實(shí)現(xiàn)了音樂與環(huán)保教育的結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂感知和表現(xiàn)上存在較大差異，有的學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，有的學(xué)生則較弱。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多媒體設(shè)備，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖片和音頻的依賴性較高，自己探索和創(chuàng)造的能力沒有得到很好的鍛煉。我需要在這方面做出改進(jìn)。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式較為單一，未來我需要嘗試更多元化的評價(jià)方法，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動，如為節(jié)奏感較弱的學(xué)生提供更多的節(jié)奏練習(xí)，為表現(xiàn)欲強(qiáng)的