6做講誠信的好孩子說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級下冊冀少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6做講誠信的好孩子說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級下冊冀少版設(shè)計(jì)思路本課《做講誠信的好孩子》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。設(shè)計(jì)思路以冀少版一年級下冊教材為基礎(chǔ)，通過生活實(shí)例、兒歌故事等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)誠信知識(shí)，培養(yǎng)誠信意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠信的價(jià)值，提高誠信素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的誠信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)誠信故事，激發(fā)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力，形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生將誠信內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)，外化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中踐行誠信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級下冊的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于誠信的基礎(chǔ)知識(shí)，如誠實(shí)、守時(shí)、遵守規(guī)則等。他們對誠信有一定的認(rèn)識(shí)，但理解較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對誠信這一主題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，如故事、兒歌、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解誠信內(nèi)涵的深度有限，可能難以將誠信內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。

（2）一年級學(xué)生自控能力較弱，容易受到外界誘惑，難以做到始終如一地踐行誠信。

（3）由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對誠信的認(rèn)識(shí)停留在表面，缺乏深刻的道德情感體驗(yàn)。

（4）家庭教育和學(xué)校教育在誠信教育方面的不一致，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級下冊冀少版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠信相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如誠信人物故事視頻、誠信行為圖片等。

3.教學(xué)用品：準(zhǔn)備誠信主題的兒歌、故事書籍，以便于課堂閱讀和分享。

4.教室布置：設(shè)置誠信主題墻報(bào)，布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生分組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持誠信主題圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？你們知道什么是誠信嗎？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“是的，誠信就是誠實(shí)守信，做一個(gè)講誠信的好孩子。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師講述誠信小故事，如“曾子殺豬”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為曾子為什么這樣做？這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，老師總結(jié)：“曾子這樣做是為了做到言行一致，做一個(gè)誠實(shí)守信的人?！?/p>

三、新課講解

1.老師展示誠信主題圖片，提問：“同學(xué)們，你們看這些圖片中的孩子都在做什么？他們做得對嗎？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“這些孩子都在做正確的事情，他們做到了誠實(shí)守信。”

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)誠信任務(wù)，如“誠實(shí)記錄本”、“誠信行為觀察日記”等。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成誠信任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們知道如何做一個(gè)講誠信的好孩子嗎？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：“我們要做一個(gè)講誠信的好孩子，就要做到言行一致，誠實(shí)守信，做到對得起自己、對得起他人?！?/p>

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與父母分享今天學(xué)習(xí)的誠信故事，并承諾自己以后要做一個(gè)講誠信的好孩子。”

2.學(xué)生點(diǎn)頭表示理解，老師強(qiáng)調(diào)：“希望同學(xué)們能夠?qū)⒄\信內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)，外化為實(shí)際行動(dòng)。”

七、教學(xué)反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，回顧教學(xué)過程，思考如何提高教學(xué)效果。

2.老師反思：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對誠信有了更深入的了解，但在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在參與度不高的問題。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

八、課后拓展

1.老師提醒學(xué)生：“課后，請同學(xué)們收集有關(guān)誠信的資料，下節(jié)課我們分享。”

2.學(xué)生表示贊同，老師鼓勵(lì)：“希望同學(xué)們在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)了解誠信知識(shí)，做一個(gè)講誠信的好孩子。”

九、教學(xué)評價(jià)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生對誠信知識(shí)的掌握程度、參與課堂活動(dòng)的積極性等方面。

2.老師總結(jié)：“本節(jié)課，學(xué)生們對誠信有了更深入的了解，課堂氣氛活躍，但仍有提升空間。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果?！?/p>

（注：以上內(nèi)容為模擬教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)過程可能因班級情況和教師教學(xué)風(fēng)格而有所不同。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對誠信概念的認(rèn)知提升：

2.學(xué)生誠信行為的實(shí)踐能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過角色扮演、小組討論等形式，將誠信理念轉(zhuǎn)化為具體的行為。他們在日常生活中更加注重自己的言行一致，能夠在遇到誠信問題時(shí)做出正確的選擇。

3.學(xué)生道德情感的培養(yǎng)：

4.學(xué)生自我管理能力的提高：

學(xué)生在誠信實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何自我約束，遵守規(guī)則，做到誠實(shí)守信。這種自我管理能力的提高，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。

5.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重、溝通和協(xié)商，這些能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.學(xué)生問題解決能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在面對誠信問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，提出解決問題的方案。這種能力的增強(qiáng)，有助于他們在面對各種問題時(shí)，能夠更加冷靜、理智地處理。

7.學(xué)生對誠信文化的認(rèn)識(shí)加深：

8.學(xué)生對社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)誠信的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任。他們意識(shí)到誠信對于個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要性，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

9.學(xué)生人際交往能力的提升：

學(xué)生在誠信實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，從而提高了人際交往能力。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在認(rèn)知、行為、情感、能力等多個(gè)方面都取得了積極的變化。這些變化將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)誠信的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動(dòng)，共同成長：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度有待提高：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：有時(shí)教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，如誠信故事演講比賽、誠信行為觀察日記等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。

2.多元化教學(xué)評價(jià)，全面評估學(xué)習(xí)效果：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系：我會(huì)努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合起來，通過案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)：我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

5.拓展課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)容：我將積極利用課外資源，如網(wǎng)絡(luò)、書籍等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

6.注重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。板書設(shè)