LESSON20說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊清華大學(xué)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：LESSON20

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過LESSON20的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的日常用語進(jìn)行簡單交流，提高聽、說、讀、寫四項基本技能，增強(qiáng)對英語國家的文化認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際意識，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫LESSON20中出現(xiàn)的生詞，如"apple"、"banana"等，確保學(xué)生在實際交流中能夠準(zhǔn)確使用。

②通過情境對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的日常交流，如"Howmuchisit?"和"Whatcolorisit?"。

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和語境理解對話內(nèi)容的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新學(xué)的形容詞，如"big"、"small"、"red"、"blue"等，并將其與名詞搭配使用。

②在語境中區(qū)分和運(yùn)用"howmuch"和"howmany"這兩個疑問詞，正確詢問價格和數(shù)量。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和對話內(nèi)容，進(jìn)行簡單的推理和預(yù)測，提高思維品質(zhì)。

④在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高語言的實際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計互動游戲，如“Simonsays”和“Findtheitem”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.引入合作學(xué)習(xí)法，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，實時展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典和聽力練習(xí)，加強(qiáng)課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一首與水果相關(guān)的英文歌曲，如“FruitsontheTable”，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲中提到的水果名稱，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞。

-提問學(xué)生：“Doyoulikefruits?Whatareyourfavoritefruits?”，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-展示多種水果的圖片，讓學(xué)生猜一猜這些水果的英文名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

-引入本節(jié)課的新單詞，如"apple"、"banana"、"orange"等，通過實物展示或圖片讓學(xué)生直觀認(rèn)識。

-講解新句型："Howmuchisit?"和"Whatcolorisit?"，并示范如何使用這些句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生跟讀新單詞和句型，教師及時糾正發(fā)音和語調(diào)。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿對話，如去水果店購買水果，練習(xí)新學(xué)的句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，模擬購買水果的情景。

-游戲環(huán)節(jié)：教師分發(fā)水果卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取，用英語描述手中的水果，其他學(xué)生猜。

-單項選擇：出示水果圖片，學(xué)生選擇對應(yīng)的英文單詞或句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生收集家中水果的圖片，用英語描述并制作成小卡片。

-鼓勵學(xué)生在家里練習(xí)用英語詢問價格和顏色，提高實際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫LESSON20中出現(xiàn)的生詞，如"apple"、"banana"、"orange"等，提高了詞匯量。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的日常交流，如"Howmuchisit?"和"Whatcolorisit?"，增強(qiáng)了語言的實際運(yùn)用能力。

-學(xué)生在情境對話中能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)水果相關(guān)的詞匯和句型，對英語國家的飲食文化有了初步的了解。

-學(xué)生在觀察和描述水果的過程中，培養(yǎng)了跨文化交際意識，認(rèn)識到不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和喜好。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組活動中，通過合作、討論和交流，提高了思維品質(zhì)，學(xué)會了如何與他人共同解決問題。

-學(xué)生在情境對話中，能夠根據(jù)圖片和語境進(jìn)行推理和預(yù)測，培養(yǎng)了邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過多種教學(xué)手段，如多媒體課件、電子白板和英語學(xué)習(xí)軟件，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高了解決問題的能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力增強(qiáng)：

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

6.個性發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了個性發(fā)展。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，增強(qiáng)了自信心，提高了自我價值感。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①新單詞：apple,banana,orange,apple,banana,orange

②新句型：Howmuchisit?Whatcolorisit?

②關(guān)鍵詞：

①水果名稱：apple,banana,orange,peach,grape

②形容詞：big,small,red,yellow,green

③重點(diǎn)句子：

①"Howmuchisthisapple?"（這個蘋果多少錢？）

②"Whatcolorisyourbanana?"（你的香蕉是什么顏色的？）

④日常用語：

①"Ilikeapples."（我喜歡蘋果。）

②"Thesearebigapples."（這些蘋果很大。）

⑤詢問價格和顏色：

①"Howmuchisit?"（多少錢？）

②"Whatcolorisit?"（什么顏色？）

⑥購買水果的對話：

-Cus