第一單元第第2課營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境說課稿-2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》結(jié)合人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知能力為目標(biāo)。通過欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)情趣和意境的內(nèi)涵，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)藝術(shù)之美。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知能力：通過欣賞不同藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式、色彩、構(gòu)圖等方面的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、書法等手法，表達(dá)個(gè)人情感和審美體驗(yàn)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)文化理解：通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.發(fā)展創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中勇于嘗試、創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程之前，已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單的繪畫技巧等。他們可能已經(jīng)具備了一定的審美鑒賞能力，能夠識(shí)別和欣賞一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)藝術(shù)的興趣廣泛，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作；而另一些學(xué)生可能對(duì)美術(shù)課興趣一般，更傾向于理論學(xué)習(xí)。學(xué)生在能力上，有的擅長(zhǎng)觀察和模仿，有的則更擅長(zhǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或觸覺。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)情趣和意境的理解較為模糊，難以把握藝術(shù)作品的深層含義。此外，學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中可能面臨技巧不足、創(chuàng)意受限等問題。部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)課的參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)這些問題，教學(xué)中需注重啟發(fā)學(xué)生思考，提供多元化的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，提升他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，講解藝術(shù)情趣和意境的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)欣賞分析環(huán)節(jié)，通過展示不同藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組創(chuàng)作藝術(shù)作品，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作過程，提升實(shí)踐技能。

4.利用多媒體展示藝術(shù)作品，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》。在開始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你心中最美的畫面是什么？是山清水秀的自然風(fēng)光，還是色彩斑斕的畫作？藝術(shù)就在我們身邊，它以各種各樣的形式存在于我們的生活中。那么，今天我們就一起來探索藝術(shù)的情趣和意境。

二、新課講授

（教師）首先，我們來了解一下什么是藝術(shù)的情趣。情趣，是指藝術(shù)作品所傳達(dá)的情感和趣味。它可以是喜悅、悲傷、憤怒，也可以是幽默、諷刺、感慨。同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過這樣的時(shí)刻，看到一幅畫或者聽到一首歌，突然就感受到了一種強(qiáng)烈的情感？這就是藝術(shù)的情趣。

（教師）接下來，我們?cè)賮硖接懸幌滤囆g(shù)的意境。意境，是指藝術(shù)作品所創(chuàng)造的超越現(xiàn)實(shí)、具有想象力的境界。它可以是寧靜、悠遠(yuǎn)，也可以是神秘、詭異。意境是藝術(shù)作品的高層次表現(xiàn)，它能夠引起觀眾的共鳴，使人們產(chǎn)生無限的遐想。

（教師）為了讓大家更好地理解這兩個(gè)概念，我們來看幾個(gè)例子。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第X頁，這里有一幅著名的畫作《蒙娜麗莎》。請(qǐng)大家觀察這幅畫，說說你們看到了什么？

（學(xué)生）……（學(xué)生積極回答，教師引導(dǎo)）

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這幅畫中，蒙娜麗莎的微笑給人一種神秘的感覺，這就是藝術(shù)的情趣。而畫中的場(chǎng)景、人物的表情、色彩搭配等，共同營(yíng)造了一種寧靜、悠遠(yuǎn)的意境。

（教師）接下來，我們?cè)賮砜匆皇自姟Ｕ?qǐng)同學(xué)們翻開課本，翻到第Y頁，這里有一首李白的《靜夜思》。請(qǐng)一位同學(xué)來朗誦這首詩。

（學(xué)生）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（教師）同學(xué)們，這首詩通過簡(jiǎn)潔的語言，描繪了一個(gè)寧靜的夜晚，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。這種情感就是藝術(shù)的情趣，而詩中的月光、霜、明月等元素，共同營(yíng)造了一種寧靜、悠遠(yuǎn)的意境。

三、實(shí)踐操作

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的畫筆和紙張，嘗試創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)你們心中的情趣和意境。在創(chuàng)作過程中，可以參考我們剛才欣賞的畫作和詩歌，也可以發(fā)揮自己的想象力。

（學(xué)生）……（學(xué)生開始創(chuàng)作）

（教師）在創(chuàng)作過程中，如果遇到困難，可以互相討論、交流。記得，藝術(shù)沒有固定的模式，只要你們用心去創(chuàng)作，就一定能夠表達(dá)出自己的情感和意境。

四、展示與評(píng)價(jià)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家展示自己的作品。請(qǐng)每位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一下自己的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感。

（學(xué)生）……（學(xué)生展示作品，教師引導(dǎo)）

（教師）同學(xué)們的作品都很有特色，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的情趣和意境。接下來，我們來進(jìn)行互評(píng)。請(qǐng)每位同學(xué)認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品，并提出你們的評(píng)價(jià)和建議。

（學(xué)生）……（學(xué)生互評(píng)）

（教師）非常好，通過這次創(chuàng)作和評(píng)價(jià)，相信大家對(duì)藝術(shù)的情趣和意境有了更深的理解。希望大家在今后的生活中，能夠更加關(guān)注身邊的美好，用心去感受藝術(shù)的魅力。

五、總結(jié)與拓展

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》這一課。通過欣賞、分析和創(chuàng)作，我們了解了藝術(shù)的情趣和意境的概念，并學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)它們。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注藝術(shù)，用心去感受生活中的美好。

（教師）為了拓展大家的藝術(shù)視野，課后請(qǐng)大家收集一些自己喜歡的藝術(shù)作品，可以是畫作、詩歌、音樂等，下節(jié)課我們一起來分享。

（學(xué)生）……（學(xué)生點(diǎn)頭表示同意）

（教師）好的，今天的課就上到這里。希望大家在課下能夠有所收獲，我們下節(jié)課再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并解釋“藝術(shù)的情趣”和“藝術(shù)的意境”這兩個(gè)核心概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析藝術(shù)作品中傳達(dá)的情感和趣味。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述藝術(shù)作品所創(chuàng)造的超越現(xiàn)實(shí)、具有想象力的境界。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析課本中提供的相關(guān)藝術(shù)作品。

2.審美鑒賞能力：

-學(xué)生能夠通過觀察和比較，識(shí)別不同藝術(shù)作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠從藝術(shù)作品中提取情感和主題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠欣賞和理解不同文化背景下的藝術(shù)作品，提升跨文化理解能力。

3.創(chuàng)作實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、書法等手法，表達(dá)個(gè)人情感和審美體驗(yàn)。

-學(xué)生能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中嘗試不同的技法，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.思維與解決問題能力：

-學(xué)生能夠在欣賞和分析藝術(shù)作品時(shí)，運(yùn)用批判性思維，提出自己的見解。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中，遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并嘗試不同的解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑺囆g(shù)創(chuàng)作與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在生活中的重要性，提升對(duì)藝術(shù)的熱愛和尊重。

-學(xué)生能夠在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，體驗(yàn)不同的情感，豐富自己的內(nèi)心世界。

-學(xué)生能夠通過藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)社會(huì)、自然和人生的理解和感悟。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在講解藝術(shù)情趣和意境時(shí)，我會(huì)更多地融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，比如通過介紹古代詩詞、書法、繪畫等，讓學(xué)生在了解藝術(shù)的同時(shí)，也能感受到中華文化的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試引入更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中，有時(shí)過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性不足。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和興趣程度不同，這給我教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試使用更多的多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

2.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我會(huì)嘗試分層次教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，為他們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)情趣

-情趣的定義：藝術(shù)作品所傳達(dá)的情感和趣味

-情趣的表現(xiàn)形式：喜悅、悲傷、憤怒、幽默、諷刺、感慨等

②藝術(shù)意境

-意境的定義：藝術(shù)作品所創(chuàng)造的超越現(xiàn)實(shí)、具有想象力的境界

-意境的營(yíng)造元素：寧靜、悠遠(yuǎn)、神秘、詭異等

③藝術(shù)情趣與意境的關(guān)系