Unit2NoRules,NoOrderSectionA2a-2f說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2NoRules,NoOrderSectionA2a-2f為內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路圍繞“遵守規(guī)則，維護(hù)秩序”這一主題展開(kāi)。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“遵守規(guī)則，維護(hù)秩序”的主題，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，理解西方文化中的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。他們對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則和秩序有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生則偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，更傾向于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜規(guī)則的理解和記憶，特別是對(duì)于不同情境下的規(guī)則運(yùn)用；二是將所學(xué)規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要一定的情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演練習(xí)；三是對(duì)于文化差異的理解，可能需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。此外，學(xué)生可能在英語(yǔ)表達(dá)時(shí)遇到詞匯和語(yǔ)法障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景卡片、互動(dòng)軟件（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同場(chǎng)景下的交通規(guī)則圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whataretherulesforcrossingtheroad?”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于規(guī)則的知識(shí)，如課堂規(guī)則、餐桌禮儀等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括不同場(chǎng)合下的規(guī)則和秩序，如學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)、交通安全等，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己所在社區(qū)或?qū)W校的規(guī)則，并討論這些規(guī)則如何維護(hù)秩序。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則游戲，如“遵守交通規(guī)則”或“保持教室整潔”，并邀請(qǐng)其他同學(xué)參與。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則和秩序的重要性，以及如何遵守規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，為維護(hù)社會(huì)秩序做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.閱讀課文，總結(jié)每個(gè)場(chǎng)景下的規(guī)則。

b.寫一篇短文，描述自己在遵守規(guī)則方面的一次經(jīng)歷。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，呼吁大家遵守規(guī)則，維護(hù)秩序。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示交通規(guī)則圖片，提問(wèn)：“Whataretherulesforcrossingtheroad?”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解學(xué)校規(guī)則：課堂紀(jì)律、作業(yè)要求等。

-舉例說(shuō)明：分享班級(jí)規(guī)則，如遲到、早退、課堂發(fā)言等。

-互動(dòng)探究：小組討論，分享各自學(xué)校的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則游戲，如“遵守交通規(guī)則”或“保持教室整潔”。

-教師觀察并指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)規(guī)則和秩序的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)a、b、c。

**第二課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutrulesyesterday?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解家庭規(guī)則：家庭作業(yè)、家務(wù)分工等。

-舉例說(shuō)明：分享家庭規(guī)則，如飲食、作息等。

-互動(dòng)探究：小組討論，分享各自家庭的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則游戲，如“家庭規(guī)則大比拼”。

-教師觀察并指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)規(guī)則和秩序的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)a、b、c。

**第三課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutrulesyesterday?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解公共場(chǎng)所規(guī)則：圖書(shū)館、商場(chǎng)、公園等。

-舉例說(shuō)明：分享公共場(chǎng)所規(guī)則，如保持安靜、不亂扔垃圾等。

-互動(dòng)探究：小組討論，分享各自在公共場(chǎng)所遇到的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則游戲，如“公共場(chǎng)所規(guī)則挑戰(zhàn)”。

-教師觀察并指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)規(guī)則和秩序的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)a、b、c。

**第四課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutrulesyesterday?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解社區(qū)規(guī)則：鄰里關(guān)系、社區(qū)活動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：分享社區(qū)規(guī)則，如保持環(huán)境衛(wèi)生、參與社區(qū)服務(wù)等。

-互動(dòng)探究：小組討論，分享各自社區(qū)的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則游戲，如“社區(qū)規(guī)則接力賽”。

-教師觀察并指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)規(guī)則和秩序的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)a、b、c。

**第五課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutrulesyesterday?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解國(guó)家規(guī)則：法律法規(guī)、公民義務(wù)等。

-舉例說(shuō)明：分享國(guó)家規(guī)則，如遵守法律、履行公民義務(wù)等。

-互動(dòng)探究：小組討論，分享各自對(duì)國(guó)家規(guī)則的理解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則游戲，如“國(guó)家規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽”。

-教師觀察并指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)規(guī)則和秩序的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)a、b、c。

**總結(jié)**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《遵守規(guī)則，維護(hù)秩序》主題的英文紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)短片，展示不同文化背景下規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)平臺(tái)：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，提供學(xué)生交流規(guī)則和秩序心得的平臺(tái)。

-實(shí)踐案例：收集不同社區(qū)、學(xué)校、家庭等場(chǎng)景下的實(shí)際案例，分析規(guī)則制定與執(zhí)行的意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以觀看拓展資源中的視頻，了解不同文化對(duì)規(guī)則的理解和執(zhí)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，分享自己的規(guī)則和秩序故事，增加跨文化交流經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校、社區(qū)或家庭，實(shí)地觀察并記錄不同場(chǎng)景下的規(guī)則執(zhí)行情況，撰寫觀察報(bào)告。

-開(kāi)展“我的規(guī)則故事”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生以個(gè)人經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作關(guān)于遵守規(guī)則的故事。

-設(shè)計(jì)“規(guī)則與秩序”主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化對(duì)規(guī)則和秩序的理解。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文新聞、雜志等，讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，了解規(guī)則和秩序在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則和秩序的價(jià)值。

-設(shè)計(jì)“規(guī)則與秩序”主題的PPT展示，讓學(xué)生展示自己的研究成果，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)法律專家或社會(huì)工作者來(lái)校講座，讓學(xué)生了解法律和規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享學(xué)生參與規(guī)則和秩序相關(guān)活動(dòng)的成果，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-遵守規(guī)則的必要性

-不同場(chǎng)景下的規(guī)則

-規(guī)則與秩序的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-rules（規(guī)則）

-order（秩序）

-necessary（必要的）

-situation（情況）

-obey（遵守）

③重點(diǎn)句子：

-“Itisnecessa