人郵版·2021說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課計算機類71電子與信息大類課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容人郵版·2021說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課計算機類71電子與信息大類

本節(jié)課主要圍繞教材中“計算機網(wǎng)絡基礎”這一章節(jié)展開。具體內容包括：計算機網(wǎng)絡的基本概念、拓撲結構、網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡設備、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)、無線網(wǎng)絡等。通過學習這些內容，學生能夠掌握計算機網(wǎng)絡的基本知識，為后續(xù)學習網(wǎng)絡應用、網(wǎng)絡管理等相關課程打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和技術應用能力。學生通過學習計算機網(wǎng)絡基礎知識，將提升信息獲取、處理和分析的能力，增強網(wǎng)絡素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時，通過實踐操作，學生將發(fā)展團隊協(xié)作和終身學習的意識，為適應數(shù)字化時代的工作和生活做好準備。三、學情分析本節(jié)課面對的是中職一年級的學生，他們剛剛從初中階段過渡到中職教育，對計算機科學和技術的認識還處于初級階段。在知識方面，學生可能對計算機網(wǎng)絡的基本概念和原理了解有限，但具備一定的邏輯思維和基礎知識。在能力方面，學生的信息檢索和處理能力尚在培養(yǎng)之中，動手實踐能力也有待提高。在素質方面，學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識需要進一步加強。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能對理論學習興趣不高，更傾向于實踐操作，這可能導致他們對理論知識的學習不夠重視。此外，由于初中學業(yè)壓力的減輕，部分學生可能存在學習松懈、紀律松散的現(xiàn)象，需要在教學中加以引導。

在教學實際中，教師需要考慮到以下幾點：首先，激發(fā)學生的學習興趣，通過實例和實際操作來吸引學生的注意力；其次，注重基礎知識的講解，確保學生能夠掌握計算機網(wǎng)絡的基本概念和原理；再次，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，通過項目實踐和實驗來提高學生的動手能力；最后，強化學生的學習紀律，培養(yǎng)他們的自主學習習慣，為未來的學習和工作打下堅實基礎。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體演示，系統(tǒng)講解計算機網(wǎng)絡的基本概念和原理，確保學生掌握基礎知識。

2.討論法：引導學生就網(wǎng)絡拓撲結構、協(xié)議標準等話題進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.實驗法：通過設置網(wǎng)絡搭建和故障排除的實驗項目，提高學生的動手實踐能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示網(wǎng)絡拓撲圖、協(xié)議流程等，增強教學直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡模擬軟件：使用網(wǎng)絡模擬軟件進行虛擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡搭建和配置。

3.在線資源：推薦相關網(wǎng)絡教學視頻和在線論壇，鼓勵學生課后自主學習，拓展知識面。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場白：教師通過提問“大家日常生活中使用網(wǎng)絡時，有沒有遇到網(wǎng)絡速度慢或無法連接的情況？”來引發(fā)學生的興趣和思考。

-案例引入：展示一個學生使用網(wǎng)絡遇到問題的視頻或圖片，引導學生思考問題的可能原因。

-課程導入：總結問題可能涉及的網(wǎng)絡知識，引出本節(jié)課的主題“計算機網(wǎng)絡基礎”。

2.講授新知（20分鐘）

-講解計算機網(wǎng)絡的基本概念，包括網(wǎng)絡定義、發(fā)展歷程等。

-介紹網(wǎng)絡拓撲結構，如星型、總線型、環(huán)型等，并通過圖片展示不同拓撲結構的特點。

-講解網(wǎng)絡協(xié)議，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議等，闡述其作用和重要性。

-介紹網(wǎng)絡設備，包括路由器、交換機、集線器等，講解其功能和在網(wǎng)絡中的作用。

-展示局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的對比，講解其區(qū)別和適用場景。

-講解無線網(wǎng)絡的基本知識，包括Wi-Fi、藍牙等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計課堂練習題，如選擇題、判斷題等，檢驗學生對網(wǎng)絡基礎知識掌握情況。

-分組討論：將學生分成小組，討論網(wǎng)絡在實際應用中的常見問題及其解決方法。

-實踐操作：引導學生嘗試使用網(wǎng)絡設備進行簡單的網(wǎng)絡搭建，如連接交換機和路由器。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)學習網(wǎng)絡知識，關注網(wǎng)絡技術的發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習題、查找網(wǎng)絡技術相關資料、撰寫網(wǎng)絡應用案例分析報告等。

-強調作業(yè)的重要性，要求學生按時完成并提交。

-提醒學生注意網(wǎng)絡安全，提高自我保護意識。

（注：以上內容僅為示例，實際教學過程可根據(jù)具體情況進行調整。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機網(wǎng)絡發(fā)展史：介紹計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程，從早期的ARPANET到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，以及各個重要階段的代表性技術。

-網(wǎng)絡標準與規(guī)范：探討網(wǎng)絡通信的標準和規(guī)范，如OSI七層模型、TCP/IP模型等，以及它們在網(wǎng)絡中的作用。

-網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全的基本概念，包括病毒防護、數(shù)據(jù)加密、防火墻技術等，提高學生對網(wǎng)絡安全的認識。

-網(wǎng)絡設備技術：深入研究網(wǎng)絡設備的工作原理，如路由器、交換機、無線接入點等，以及它們在網(wǎng)絡中的應用。

-網(wǎng)絡管理技術：介紹網(wǎng)絡管理的概念和工具，如網(wǎng)絡監(jiān)控、性能分析、故障排除等，幫助學生了解網(wǎng)絡管理的實際操作。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《計算機網(wǎng)絡：自頂向下方法》（JamesKurose&KeithRoss）是一本經典的計算機網(wǎng)絡教材，適合學生深入理解網(wǎng)絡理論。

-觀看在線課程：推薦觀看Coursera、edX等平臺上的計算機網(wǎng)絡相關課程，這些課程通常由知名大學教授主講，內容豐富且具有深度。

-參與網(wǎng)絡技術論壇：鼓勵學生加入如StackOverflow、Reddit的r/netsec等網(wǎng)絡技術論壇，參與討論，解答疑問，拓寬視野。

-實踐項目：引導學生參與校園網(wǎng)搭建、網(wǎng)絡性能優(yōu)化等實踐項目，通過實際操作提高網(wǎng)絡技術應用能力。

-組織網(wǎng)絡競賽：鼓勵學生參加如“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽等網(wǎng)絡技術競賽，提升專業(yè)技能和團隊合作能力。

-關注行業(yè)動態(tài)：引導學生關注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的網(wǎng)絡技術趨勢，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等。

-自主學習資源：推薦使用在線資源如Wikipedia、維基百科等，查閱網(wǎng)絡相關的背景資料和技術細節(jié)。

-交流學習心得：組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和遇到的問題，相互學習和啟發(fā)。七、板書設計①計算機網(wǎng)絡基本概念

-計算機網(wǎng)絡的定義

-計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程

-計算機網(wǎng)絡的作用

②網(wǎng)絡拓撲結構

-星型拓撲

-總線型拓撲

-環(huán)型拓撲

-網(wǎng)狀拓撲

③網(wǎng)絡協(xié)議

-OSI七層模型

-TCP/IP四層模型

-網(wǎng)絡層協(xié)議（IP、ICMP）

-傳輸層協(xié)議（TCP、UDP）

-應用層協(xié)議（HTTP、FTP、SMTP）

④網(wǎng)絡設備

-路