屠城說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版九年級(jí)下冊(cè)-人音版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的審美鑒賞能力，通過分析作品的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等要素，提升學(xué)生的音樂審美水平。

2.強(qiáng)化學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，通過參與演唱、演奏等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂和世界音樂的尊重與欣賞，增強(qiáng)文化自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，通過音樂表達(dá)個(gè)人情感，提升學(xué)生的情感表達(dá)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和把握音樂作品的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確演唱或演奏。

②通過對(duì)音樂作品的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品情感表達(dá)的理解和感受能力。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂術(shù)語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)復(fù)雜音樂作品的結(jié)構(gòu)和旋律的識(shí)別與理解，尤其是在不同音樂風(fēng)格和時(shí)期的作品中。

②學(xué)生在演唱或演奏時(shí)，如何運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧，以達(dá)到良好的音色和音準(zhǔn)。

③學(xué)生在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，提高合作能力。

④學(xué)生在欣賞音樂作品時(shí)，如何結(jié)合音樂背景和文化內(nèi)涵，進(jìn)行深入的審美體驗(yàn)和情感表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂作品音頻、圖片資料，以及音樂家生平和音樂史的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音樂節(jié)奏練習(xí)用的節(jié)拍器、五線譜紙等。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)，提供舒適的座椅和良好的音響設(shè)備，同時(shí)準(zhǔn)備分組討論區(qū)域，方便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段經(jīng)典的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，聆聽音樂并自由表達(dá)自己的感受。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即音樂作品的欣賞與分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

①教師講解音樂作品的基本結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等要素，并結(jié)合具體的音樂作品進(jìn)行講解。

②通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察音樂作品的結(jié)構(gòu)圖，加深對(duì)音樂結(jié)構(gòu)的理解。

③引導(dǎo)學(xué)生分析音樂作品的情感表達(dá)，探討音樂與人類情感之間的關(guān)系。

④結(jié)合音樂家的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解音樂作品的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。

⑤通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)音樂作品的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①教師挑選一首學(xué)生較為熟悉的音樂作品，讓學(xué)生分組進(jìn)行演唱或演奏，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

②學(xué)生嘗試用音樂術(shù)語描述音樂作品的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力。

③通過小組競賽的形式，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)分析一首音樂作品，并展示給全班。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂作品欣賞與分析的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂，提升自己的音樂素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①要求學(xué)生課后聆聽一首不同風(fēng)格的音樂作品，并寫下自己的感受和評(píng)價(jià)。

②讓學(xué)生尋找一首自己喜歡的民族音樂或世界音樂作品，進(jìn)行簡單的介紹和分享。

③鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展音樂活動(dòng)，與家人共同欣賞音樂，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂鑒賞能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別和分析音樂作品的基本結(jié)構(gòu)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，從而提高了對(duì)音樂作品的鑒賞能力。他們能夠從音樂作品中感受到不同的情感和氛圍，對(duì)音樂作品的理解更加深入。

2.音樂實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的演唱、演奏活動(dòng)中，不僅鍛煉了自己的音樂表現(xiàn)力，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧。通過實(shí)踐，學(xué)生的音樂實(shí)踐能力得到了顯著提升。

3.音樂表達(dá)能力提高

學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用音樂術(shù)語進(jìn)行交流，能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解和感受。這種表達(dá)能力的提高，有助于學(xué)生在日常生活中更好地與他人分享音樂體驗(yàn)。

4.音樂文化素養(yǎng)豐富

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同時(shí)期、不同風(fēng)格的音樂作品，了解了音樂家的生平和創(chuàng)作背景，對(duì)音樂文化有了更全面的認(rèn)知。這種文化素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生形成多元化的審美觀。

5.情感體驗(yàn)與溝通能力增強(qiáng)

音樂作為一種情感表達(dá)的方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在欣賞音樂的過程中，體驗(yàn)到音樂帶來的情感共鳴，從而增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)和溝通能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)

在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地融入集體，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要自主尋找和欣賞音樂作品，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握音樂知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

8.文化自信與民族自豪感增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)民族音樂和世界音樂，學(xué)生對(duì)自己的民族文化有了更深的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)了民族自豪感。同時(shí)，對(duì)世界音樂的欣賞，也讓學(xué)生更加開放和包容，形成了全球視野。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些音樂作品不熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的音樂作品有初步的了解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法

在講授新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能過于枯燥，學(xué)生容易感到疲勞。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合多媒體資源，如音樂視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式

本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認(rèn)為可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步情況給予評(píng)價(jià)，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡短的學(xué)生紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，并在課堂上適時(shí)提醒學(xué)生保持安靜。

5.個(gè)別輔導(dǎo)

對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)在課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分。為了幫助他們跟上進(jìn)度，我計(jì)劃在課后安排專門的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源較為豐富，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分資源未能充分利用。為了提高教學(xué)資源的利用率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前規(guī)劃好教學(xué)資源的使用，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能發(fā)揮其最大作用。

7.教學(xué)反思

在教學(xué)反思方面，我意識(shí)到自己需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

-提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)音樂作品有初步了解。

-結(jié)合多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律。

-安排課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-規(guī)劃教學(xué)資源的使用，提高資源利用率。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過這些改進(jìn)措施的實(shí)施，我的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)生的音樂素養(yǎng)也將得到更好的培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂作品結(jié)構(gòu)分析

①音樂的旋律特點(diǎn)

②音樂的節(jié)奏特點(diǎn)

③音樂的和聲特點(diǎn)

②音樂作品的情感表達(dá)

①情感與音樂的關(guān)系

②情感