甘肅省瓜州縣第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)升華和凝華教案新版北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)甘肅省瓜州縣第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)的“升華和凝華”內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。依據(jù)新版北師大版教材，本課內(nèi)容位于“物態(tài)變化”單元，旨在幫助學(xué)生理解物態(tài)變化的基本概念和規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)熱力學(xué)打下基礎(chǔ)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握升華和凝華現(xiàn)象的原理，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物態(tài)變化有一定的感性認(rèn)識(shí)。但學(xué)生對(duì)升華和凝華的概念理解較為模糊，容易混淆。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解升華和凝華的微觀機(jī)制，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解升華和凝華的概念，掌握升華和凝華現(xiàn)象的原理。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。（2）教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過生活中的實(shí)例引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察實(shí)驗(yàn)，探究規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)升華和凝華的規(guī)律。3.討論交流，深化理解：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)，深化對(duì)升華和凝華的理解。4.應(yīng)用拓展，提升能力：通過課后練習(xí)和拓展活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出升華和凝華的定義及其在自然界和生活中的實(shí)例。列舉升華和凝華過程中涉及的物質(zhì)和能量變化。解釋升華和凝華現(xiàn)象的微觀機(jī)制。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和驗(yàn)證升華和凝華現(xiàn)象。論證升華和凝華現(xiàn)象遵循的物理規(guī)律。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)的興趣。認(rèn)同物質(zhì)世界遵循自然規(guī)律，尊重科學(xué)事實(shí)。樹立保護(hù)環(huán)境，合理利用能源的環(huán)保意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析升華和凝華現(xiàn)象背后的物理原理。推理從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到科學(xué)結(jié)論的過程。綜合不同知識(shí)領(lǐng)域，形成對(duì)物態(tài)變化完整認(rèn)識(shí)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估學(xué)生對(duì)升華和凝華概念的理解程度。判斷學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于理解升華和凝華的概念，掌握其發(fā)生的條件，并能通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。教學(xué)難點(diǎn)在于升華和凝華微觀機(jī)制的理解，以及如何將抽象的物理現(xiàn)象與實(shí)際生活相聯(lián)系，需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和討論來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)器材、圖表模型、相關(guān)音頻視頻資料，并設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集升華和凝華相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)清晰，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于自然界中物態(tài)變化現(xiàn)象的紀(jì)錄片片段，如水蒸氣凝結(jié)成露珠、冰塊融化成水等。2.教師引導(dǎo)：提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些物態(tài)變化的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象在日常生活中有哪些應(yīng)用？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻并回答問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)物態(tài)變化現(xiàn)象的興趣。（二）新授（35分鐘）1.任務(wù)一：升華和凝華的定義與實(shí)例（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解升華和凝華的定義，并結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例進(jìn)行分析。教師引導(dǎo)：“升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。請(qǐng)舉例說明你們?cè)谏钪杏^察到的升華和凝華現(xiàn)象。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)升華和凝華的實(shí)例。2.任務(wù)二：升華和凝華的條件（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解升華和凝華發(fā)生的條件，并通過實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證。教師引導(dǎo)：“升華和凝華的發(fā)生需要一定的條件，請(qǐng)同學(xué)們思考并討論這些條件是什么？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并討論，教師總結(jié)升華和凝華的條件。3.任務(wù)三：升華和凝華的微觀機(jī)制（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過動(dòng)畫演示升華和凝華的微觀過程，幫助學(xué)生理解其本質(zhì)。教師引導(dǎo)：“升華和凝華的微觀機(jī)制是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們觀察動(dòng)畫并回答問題?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察動(dòng)畫并回答問題，教師總結(jié)升華和凝華的微觀機(jī)制。4.任務(wù)四：升華和凝華現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄升華和凝華現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5.任務(wù)五：升華和凝華現(xiàn)象的應(yīng)用（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行討論。教師引導(dǎo)：“升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用有哪些？請(qǐng)同學(xué)們思考并討論?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并討論，教師總結(jié)升華和凝華現(xiàn)象的應(yīng)用。（三）鞏固（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提問學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。2.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并回答以下問題：升華和凝華的定義是什么？升華和凝華的條件有哪些？升華和凝華的微觀機(jī)制是怎樣的？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。（四）小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了升華和凝華的概念、條件、微觀機(jī)制以及應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)并回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師發(fā)放測(cè)試題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下測(cè)試題，檢驗(yàn)自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。（六）課后作業(yè)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。2.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文。”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)。總結(jié)本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式，幫助學(xué)生理解和掌握升華和凝華的概念、條件、微觀機(jī)制以及應(yīng)用。通過課堂檢測(cè)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)升華和凝華概念的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理生活中升華和凝華現(xiàn)象的案例，如冰箱中的霜、冰棍冒“白氣”等，并分析其背后的物理原理。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和表達(dá)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證升華和凝華現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對(duì)升華和凝華的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋這些現(xiàn)象，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。然而，部分學(xué)生在理解升華和凝華的微觀機(jī)制時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論和問題引導(dǎo)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)物態(tài)變化有一定的了解，但對(duì)升華和凝華的具體內(nèi)容掌握不足。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。3.教學(xué)資源與活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)資源的使用較為充分，多媒體課件和實(shí)驗(yàn)器材的配合使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。然而，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)部分實(shí)驗(yàn)操作較為復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些困難。今后，我將簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。此外，我還將考慮增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和游戲，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.升華和凝華的定義：升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。這兩種物態(tài)變化在自然界和生活中都有廣泛的應(yīng)用。2.升華和凝華的條件：升華和凝華的發(fā)生需要特定的條件，包括溫度、壓力和物質(zhì)狀態(tài)。例如，在常溫常壓下，冰可以升華成水蒸氣，而水蒸氣可以凝華成霜。3.升華和凝華的微觀機(jī)制：從微觀角度看，升華和凝華是由分子運(yùn)動(dòng)和分子間作用力決定的。在升華過程中，分子獲得足夠的能量克服固態(tài)的束縛力；在凝華過程中，分子失去能量，重新排列成固態(tài)結(jié)構(gòu)。4.升華和凝華現(xiàn)象的實(shí)例：生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象包括冰塊在寒冷的空氣中直接變成霜、水蒸氣在冷表面上凝結(jié)成露珠等。5.升華和凝華現(xiàn)象的應(yīng)用：升華和凝華在制冷、干燥、食品保存等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。例如，冰箱利用升華制冷，干燥劑利用升華吸濕。6.升華和凝華的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過實(shí)驗(yàn)可以觀察和記錄升華和凝華現(xiàn)象，如使用碘升華實(shí)驗(yàn)或水蒸氣凝華實(shí)驗(yàn)。7.升華和凝華與能源的關(guān)系：升華和凝華過程中能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換與能源利用密切相關(guān)，理解這些過程有助于提高能源利用效率。8.升華和凝華與環(huán)境保護(hù)：了解升華和凝華現(xiàn)象有助于我們更好地理解