化學(xué)——舍勒與氯氣電子教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容屬于高中化學(xué)選修課程，是“化學(xué)史與化學(xué)思想方法”單元的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解化學(xué)史上的重要人物和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和化學(xué)思維。氯氣的發(fā)現(xiàn)是化學(xué)史上的一個(gè)重要事件，通過(guò)學(xué)習(xí)舍勒與氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生可以理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索精神。2.學(xué)情分析針對(duì)高中學(xué)生，他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)史有一定的了解，但可能對(duì)氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法理解不夠深入。學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作存在一定的恐懼心理，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí)掌握不足。此外，學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中可能存在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論理解不夠深入、對(duì)化學(xué)原理的應(yīng)用能力不足等問(wèn)題。3.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：了解舍勒與氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，掌握氯氣的性質(zhì)和用途。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出舍勒與氯氣發(fā)現(xiàn)的歷史背景和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。列舉氯氣的主要性質(zhì)和用途。解釋氯氣與其他元素或化合物的化學(xué)反應(yīng)。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，觀察并記錄氯氣的物理性質(zhì)。分析氯氣在不同環(huán)境中的化學(xué)行為。評(píng)價(jià)氯氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣。尊重科學(xué)家的貢獻(xiàn)，樹(shù)立科學(xué)精神。認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的密切關(guān)系，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和批判性思維。學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，形成系統(tǒng)的科學(xué)思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)氯氣實(shí)驗(yàn)的成敗和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性。反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)措施。運(yùn)用科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和性質(zhì)，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解氯氣與其他物質(zhì)反應(yīng)的原理，分析氯氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用及其安全性。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)機(jī)制的理解和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、氯氣性質(zhì)相關(guān)的圖表和模型，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)包括小組座位的合理排列和黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架，以便于學(xué)生互動(dòng)和知識(shí)點(diǎn)的清晰展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示舍勒與氯氣發(fā)現(xiàn)的歷史圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片或視頻，初步了解氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2.新授時(shí)間：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：氯氣的發(fā)現(xiàn)與歷史背景活動(dòng)方案：1.教師簡(jiǎn)要介紹舍勒與氯氣的發(fā)現(xiàn)歷史，包括實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。3.教師提問(wèn)：“舍勒是如何發(fā)現(xiàn)氯氣的？他使用了哪些實(shí)驗(yàn)方法？”4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)方法的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出舍勒與氯氣的發(fā)現(xiàn)歷史，了解實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)任務(wù)二：氯氣的物理性質(zhì)活動(dòng)方案：1.教師展示氯氣的物理性質(zhì)表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄。2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察氯氣的顏色、氣味、溶解性等物理性質(zhì)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)器材，如氯氣發(fā)生器、集氣瓶等。4.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出氯氣的主要物理性質(zhì)，如黃綠色、刺激性氣味、易溶于水等。教學(xué)任務(wù)三：氯氣的化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)方案：1.教師展示氯氣的化學(xué)性質(zhì)表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄。2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察氯氣與其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)器材，如氯氣發(fā)生器、試管、酒精燈等。4.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出氯氣的主要化學(xué)性質(zhì)，如與金屬、非金屬、水等物質(zhì)的反應(yīng)。教學(xué)任務(wù)四：氯氣的應(yīng)用活動(dòng)方案：1.教師展示氯氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。2.學(xué)生分組討論，分析氯氣的應(yīng)用價(jià)值。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考氯氣應(yīng)用中的安全問(wèn)題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出氯氣的主要應(yīng)用領(lǐng)域，了解氯氣應(yīng)用中的安全問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)五：氯氣的安全性活動(dòng)方案：1.教師講解氯氣的毒性和防護(hù)措施。2.學(xué)生觀看氯氣中毒的案例視頻。3.學(xué)生討論如何防止氯氣中毒。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出氯氣的毒性，了解防護(hù)措施。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，參與小組討論。4.小結(jié)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，完成小測(cè)驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧并總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括顏色、氣味、溶解性、反應(yīng)類(lèi)型等。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生列出氯氣的主要物理和化學(xué)性質(zhì)，并簡(jiǎn)要解釋。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)氯氣基本性質(zhì)的理解，提高信息整理和總結(jié)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生查找資料，了解氯氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生選擇一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，詳細(xì)描述氯氣的應(yīng)用過(guò)程和效果。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料收集、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究氯氣在不同條件下的反應(yīng)特性。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果和分析。提交時(shí)限：下月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在氯氣的發(fā)現(xiàn)歷史、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用等方面有了較為全面的認(rèn)識(shí)。但在“新授”環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)氯氣與其他物質(zhì)反應(yīng)的原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在“新授”環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析不夠細(xì)致。在“鞏固”環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和小組討論，大部分學(xué)生能夠復(fù)述氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用，但部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)的理解仍有困難。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化“新授”環(huán)節(jié)，通過(guò)更多的實(shí)例和互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解氯氣的性質(zhì)和反應(yīng)原理。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供差異化的教學(xué)支持。此外，我將嘗試引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.氯氣的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹瑞典化學(xué)家卡爾·威廉·舍勒在1774年通過(guò)加熱濃鹽酸與二氧化錳混合物偶然發(fā)現(xiàn)氯氣的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其化學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性。2.氯氣的物理性質(zhì)：描述氯氣的外觀、顏色、氣味、溶解性等物理性質(zhì)，如氯氣為黃綠色氣體，具有刺激性氣味，易溶于水等。3.氯氣的化學(xué)性質(zhì)：闡述氯氣的化學(xué)活性，包括與金屬、非金屬、水等物質(zhì)的反應(yīng)類(lèi)型，如氧化性、酸性等。4.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備：講解實(shí)驗(yàn)室中制備氯氣的方法，包括使用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)，注意實(shí)驗(yàn)安全。5.氯氣的應(yīng)用：探討氯氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，如氯氣用于消毒、漂白、生產(chǎn)氯化物等。6.氯氣的安全性：分析氯氣的毒性和潛在危險(xiǎn)，討論如何防止氯氣中毒及采取的防護(hù)措施。7.氯氣的環(huán)境影響：探討氯氣排放對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護(hù)措施。8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法：通過(guò)氯氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如觀察、記錄、分析等。9.科學(xué)探究能力：培養(yǎng)