春三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)的除法三位數(shù)除以一位數(shù)的估算教案西師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課針對春三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容，以“三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握除法的基本概念和計(jì)算方法。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著基礎(chǔ)且重要的角色。它不僅鞏固了學(xué)生已有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。核心概念包括除法的定義、計(jì)算步驟以及估算方法，技能目標(biāo)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。二、學(xué)情分析春三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對十進(jìn)制數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但面對三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，可能會(huì)遇到計(jì)算困難。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對除法概念理解不夠深入、計(jì)算過程中易出錯(cuò)、缺乏有效的估算方法等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的除法概念；掌握除法的計(jì)算步驟和估算方法；提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略將采用以下措施：通過實(shí)例引入，幫助學(xué)生理解除法概念；采用分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重學(xué)生實(shí)踐操作，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過這些策略的實(shí)施，旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能正確說出三位數(shù)除以一位數(shù)的除法概念和計(jì)算步驟。列舉：能列舉出三位數(shù)除以一位數(shù)的典型例子，并識(shí)別其特征。解釋：能解釋除法估算的基本方法和步驟。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能設(shè)計(jì)簡單的除法算式，并獨(dú)立完成計(jì)算。論證：能通過具體的例子論證除法估算的準(zhǔn)確性。評價(jià)：能評價(jià)自己或他人的除法計(jì)算結(jié)果，識(shí)別錯(cuò)誤并修正。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：在學(xué)習(xí)過程中，能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)。列舉：能列舉出在學(xué)習(xí)除法過程中遇到的困難，并嘗試解決。解釋：能解釋學(xué)習(xí)除法的重要性，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。4.科學(xué)思維的目標(biāo)闡釋：能闡釋除法估算的原理，并理解其與精確計(jì)算的關(guān)系。設(shè)計(jì)：能設(shè)計(jì)合理的估算方法，提高計(jì)算效率。論證：能通過邏輯推理論證自己的估算方法。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評價(jià)：能評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，識(shí)別自己的進(jìn)步和不足。解釋：能解釋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并說明評價(jià)的理由。論證：能論證自己的評價(jià)結(jié)論，并接受他人的評價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算步驟和估算方法，難點(diǎn)在于理解除法估算的原理和在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對除法概念的理解不足和計(jì)算技能的缺乏，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含除法概念、步驟和估算方法的PPT課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以幫助學(xué)生直觀理解；設(shè)計(jì)包含練習(xí)題和思考題的任務(wù)單；準(zhǔn)備評價(jià)表以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)提前預(yù)習(xí)教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如安排小組座位和設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便于學(xué)生互動(dòng)和知識(shí)呈現(xiàn)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過提問的方式引入新課，例如：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，那么當(dāng)被除數(shù)是三位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行除法計(jì)算呢？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：回顧舊知，引入新知活動(dòng)方案：教師通過PPT展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，并引出三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察PPT內(nèi)容，思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法與三位數(shù)除以一位數(shù)的聯(lián)系。2.任務(wù)二：探索除法計(jì)算步驟活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探索三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算步驟。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試找出計(jì)算步驟，并記錄下來。3.任務(wù)三：演示計(jì)算過程活動(dòng)方案：教師選取一位學(xué)生，讓其展示三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程，其他學(xué)生觀察并思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察展示者的計(jì)算過程，思考是否有遺漏或錯(cuò)誤。4.任務(wù)四：獨(dú)立完成計(jì)算活動(dòng)方案：教師提供一些三位數(shù)除以一位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。5.任務(wù)五：估算與精確計(jì)算對比活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算與精確計(jì)算的對比，讓學(xué)生體會(huì)估算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行估算與精確計(jì)算，比較結(jié)果，并總結(jié)估算的優(yōu)缺點(diǎn)。三、鞏固（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過PPT展示一些三位數(shù)除以一位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算步驟和估算方法。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并表達(dá)自己的理解。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過PPT展示一些三位數(shù)除以一位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成檢測題目，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中“三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”相關(guān)的練習(xí)題，包括計(jì)算題和估算題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在作業(yè)本上詳細(xì)記錄解題過程。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)除法計(jì)算步驟和估算方法的理解，提高基本的計(jì)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一些三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際問題，如購物找零、分配任務(wù)等，設(shè)計(jì)并解決這些問題。完成形式：書面報(bào)告，要求學(xué)生說明問題背景、解題思路和計(jì)算過程。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活問題的能力，提高問題解決能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，游戲規(guī)則中必須包含三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算，并解釋游戲的設(shè)計(jì)思路和玩法。完成形式：小組合作完成，制作游戲原型或說明文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思在本次“春三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析：課前我對學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了充分的分析，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對除法概念的理解還不夠深入，計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。這提示我在今后的教學(xué)中需要更細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)策略。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：在“新授”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，旨在通過小組合作和個(gè)體練習(xí)來幫助學(xué)生掌握除法計(jì)算。然而，部分學(xué)生在小組討論中顯得較為被動(dòng)，未能充分參與到活動(dòng)中。這表明我需要進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法。3.資源運(yùn)用：我嘗試?yán)枚嗝襟w課件和教具來輔助教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視覺和聽覺資源的依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，減少對教學(xué)資源的過度依賴?？傮w來說，本次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的一些不足，也為我今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方向。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.三位數(shù)除以一位數(shù)的概念：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算，包括計(jì)算步驟和結(jié)果的表達(dá)方式。2.除法計(jì)算步驟：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，包括試商、乘法、減法等操作。3.除法估算方法：了解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，包括四舍五入和近似計(jì)算。4.估算與精確計(jì)算的對比：理解估算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，以及如何通過估算來檢驗(yàn)精確計(jì)算的結(jié)果。5.除法在生活中的應(yīng)用：探討除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如分配、比較等。6.除法與乘法的關(guān)系：理解除法是乘法的逆運(yùn)算，以及如何通過乘法來檢驗(yàn)除法的結(jié)果。7.解決實(shí)際問題：通過實(shí)例學(xué)習(xí)如何運(yùn)用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法來解決實(shí)際問題。8.錯(cuò)誤分析：識(shí)別和