唱歌我是一個甜果果說課稿-2023-2024學年小學音樂一年級下冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《唱歌我是一個甜果果》是人音版小學音樂一年級下冊教材中的歌曲，歌曲以活潑歡快的旋律和生動的歌詞，展現了水果的可愛形象。本節(jié)課將引導學生通過演唱、欣賞、表演等方式，感受歌曲的旋律美和形象美，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表現力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂作品的理解和感知能力，感受歌曲的歡快與形象。

2.培養(yǎng)學生的音樂審美和表現力，通過演唱、表演等活動展現音樂魅力。

3.增強學生的合作意識，在小組活動中培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①熟練演唱歌曲《我是一個甜果果》，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

②能夠通過表演活動，將歌曲中的水果形象生動地展現出來，培養(yǎng)學生的表現力。

2.教學難點

①正確把握歌曲的節(jié)奏感，讓學生在演唱中體驗到歡快的節(jié)奏。

②理解歌曲中的歌詞含義，讓學生通過歌詞感受水果的可愛形象和歌曲的情感表達。

③培養(yǎng)學生的音樂記憶力，使學生在多次演唱中能夠記住歌曲的旋律和歌詞。

④在小組合作表演中，引導學生學會協(xié)調配合，共同完成表演任務。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設水果采摘的情境，激發(fā)學生學習興趣。

2.演唱教學法：引導學生跟隨旋律演唱，培養(yǎng)音樂感知能力。

3.表演教學法：鼓勵學生分組表演，提高合作意識和表現力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示水果形象和歌曲情境。

2.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進行節(jié)奏練習，提高學生音樂素養(yǎng)。

3.教學樂器：運用小型打擊樂器，讓學生在演唱中體驗節(jié)奏變化。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師手持水果模型，以生動的語言描述水果的形態(tài)和味道，引導學生想象水果的世界。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學過的歌曲和節(jié)奏知識，幫助學生回憶和鞏固。

2.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：教師播放歌曲《我是一個甜果果》的范唱，引導學生注意歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

-舉例說明：教師挑選幾個節(jié)奏點，示范如何跟隨旋律準確演唱。

-互動探究：教師提問學生歌曲中水果的特點，鼓勵學生自由發(fā)言，增強學生的參與感。

3.新課呈現（約10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組選擇一種水果，模仿歌曲中的唱法，創(chuàng)作自己的歌詞。

-小組展示：各小組輪流展示自己的創(chuàng)作，教師和其他學生給予評價和鼓勵。

-教師點評：針對學生的表現，教師進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生跟隨音樂自由演唱歌曲，教師巡回指導，糾正學生的音準和節(jié)奏。

-教師指導：教師挑選幾名學生進行示范演唱，引導學生注意氣息控制和聲音的準確性。

-練習節(jié)奏：教師帶領學生練習歌曲中的節(jié)奏部分，使用簡單的打擊樂器輔助練習。

5.新課呈現（約10分鐘）

-情景表演：教師準備一套水果道具，引導學生分組進行情景表演，將歌曲內容與實際物品結合。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學生在表演中加入自己的創(chuàng)意，如角色扮演、動作設計等。

-觀眾評價：表演結束后，邀請其他同學作為觀眾，對表演進行評價，培養(yǎng)學生的欣賞能力。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-合作演唱：教師組織學生進行合唱練習，讓學生體驗集體演唱的樂趣。

-教師指導：在合唱過程中，教師注意學生的音準和協(xié)調性，適時調整。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的音樂素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家人一起分享在課堂上學到的歌曲，并在家中進行簡單的演唱練習。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己獨特風格的作品。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：推薦一些與水果相關的兒童歌曲，如《蘋果園》、《香蕉船》等，讓學生在課后進行欣賞，感受不同歌曲的風格和特點。

-水果知識：介紹一些常見水果的名稱、特點和營養(yǎng)價值，讓學生了解水果的多樣性。

-藝術創(chuàng)作：提供一些與水果相關的繪畫、手工制作等藝術創(chuàng)作素材，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的藝術作品。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的音樂學習，與孩子一起欣賞音樂、演唱歌曲，增進親子關系。

-課外閱讀：推薦一些關于水果的科普書籍，如《水果的秘密》、《水果王國》等，讓學生在閱讀中拓展知識面。

-社會實踐：組織學生參觀果園、農場等，讓學生親身體驗水果的生長過程，了解水果的種植和收獲。

-音樂游戲：設計一些與水果相關的音樂游戲，如“水果接龍”、“水果猜猜樂”等，讓學生在游戲中學習音樂知識。

-環(huán)保教育：引導學生關注水果的環(huán)保包裝和可持續(xù)種植，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-跨學科學習：結合語文、美術等學科，讓學生通過寫作、繪畫等形式表達對水果的理解和喜愛。

-社會調查：鼓勵學生進行水果市場的調查，了解不同水果的價格、銷售情況等，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《我是一個甜果果》

-歌曲旋律：歡快、活潑

-歌詞內容：描述水果的可愛形象和特點

②重點詞句：

①我是一個甜果果

②紅紅的臉，綠綠的葉

③搖搖擺擺，笑哈哈

③歌曲節(jié)奏：

-2/4拍

-活潑的節(jié)奏

④歌曲風格：

-兒童歌曲

⑤水果形象：

-可愛、活潑

⑥音樂素養(yǎng)：

-節(jié)奏感、表現力

七、板書設計

①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《我是一個甜果果》

-歌曲旋律：歡快、活潑

-歌詞內容：