八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第課景陽(yáng)岡武松打虎教案滬教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的《景陽(yáng)岡武松打虎》一課，是滬教版教材中的重要篇目。本課內(nèi)容選自中國(guó)古代小說(shuō)《水滸傳》，通過(guò)武松打虎的故事，展現(xiàn)了人物英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及考試要求，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高學(xué)生閱讀理解能力、分析評(píng)價(jià)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在本單元中，本課作為承上啟下的關(guān)鍵篇章，既是對(duì)前一單元文學(xué)常識(shí)的深化，又為后續(xù)單元的寫作技巧學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括人物形象塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)分析及文化內(nèi)涵理解。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但具體到《水滸傳》這一部作品，他們的了解可能較為有限。學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)方面，對(duì)虎這一動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但可能缺乏對(duì)古代俠客精神的深刻理解。技能水平方面，學(xué)生對(duì)閱讀理解、分析評(píng)價(jià)和語(yǔ)言表達(dá)有一定的掌握，但在深度分析和綜合運(yùn)用方面還有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)容易理解，但對(duì)人物內(nèi)心世界和深層文化內(nèi)涵的理解可能存在困難。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)武俠題材有一定興趣，但可能對(duì)古典文學(xué)的整體欣賞能力不足。學(xué)習(xí)困難主要集中在人物性格分析、情節(jié)邏輯推理和文化背景理解等方面。三、教學(xué)目標(biāo)與策略基于以上分析，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.提高學(xué)生對(duì)《水滸傳》及古典文學(xué)的興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析評(píng)價(jià)和語(yǔ)言表達(dá)能力；3.幫助學(xué)生理解武松的英雄形象及其文化內(nèi)涵。教學(xué)策略上，教師應(yīng)采用情景教學(xué)法、討論法和引導(dǎo)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，分析人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出《景陽(yáng)岡武松打虎》的故事梗概和主要人物。列舉并解釋文中的關(guān)鍵詞匯和成語(yǔ)，如“景陽(yáng)岡”、“醉拳”、“撲虎”等。解釋文中運(yùn)用的修辭手法和表現(xiàn)手法。能力的目標(biāo)：通過(guò)分析文中的情節(jié)和人物對(duì)話，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本。評(píng)價(jià)武松的形象特點(diǎn)及其在故事中的作用。闡述自己對(duì)于“英雄”這一概念的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：體會(huì)武松不畏強(qiáng)敵、勇于斗爭(zhēng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和決心。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比分析，識(shí)別并討論故事中的因果關(guān)系。設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格的解讀是否準(zhǔn)確。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文本進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《景陽(yáng)岡武松打虎》的故事情節(jié)和人物形象，掌握古典小說(shuō)的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)在于分析武松的英雄形象及其在故事中的象征意義，以及理解古代俠客精神在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)古代文化背景和人物內(nèi)心世界的理解有限，需要通過(guò)深入分析和討論來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備《景陽(yáng)岡武松打虎》的教學(xué)課件，包括故事背景介紹、人物形象分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)解析等板塊。同時(shí)，收集與故事相關(guān)的圖片、音頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)討論問(wèn)題。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄重點(diǎn)和參與課堂討論。此外，教室環(huán)境布置需考慮小組合作學(xué)習(xí)，提前規(guī)劃座位布局，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以提問(wèn)的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道《水滸傳》這部名著嗎？有沒有聽說(shuō)過(guò)武松打虎的故事？”2.簡(jiǎn)要介紹《水滸傳》的作者施耐庵及其歷史背景。3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起走進(jìn)《景陽(yáng)岡武松打虎》，了解故事情節(jié)，感受人物形象，并思考其現(xiàn)實(shí)意義。”學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.積極參與課堂討論，分享自己對(duì)《水滸傳》和武松打虎故事的了解。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：走進(jìn)故事背景（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解《景陽(yáng)岡武松打虎》的故事背景。能力目標(biāo)：通過(guò)分析故事背景，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)古代俠客精神的勇敢與智慧。教師活動(dòng)：1.播放《水滸傳》主題曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心。2.介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景、地理位置和社會(huì)環(huán)境。3.講解武松的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，了解故事背景。2.認(rèn)真聽講，做好筆記。3.積極回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)二：品析人物形象（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：分析武松的形象特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過(guò)品析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的分析評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受武松的英勇無(wú)畏和正義感。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考武松在故事中的行為表現(xiàn)，分析其性格特點(diǎn)。2.比較武松在故事前后的人物形象變化，探討其成長(zhǎng)過(guò)程。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)武松形象的看法。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.積極參與課堂討論，分享自己對(duì)武松形象的理解。3.做好筆記，記錄自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：探究情節(jié)結(jié)構(gòu)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。能力目標(biāo)：通過(guò)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)故事情節(jié)的跌宕起伏，感受人物的命運(yùn)起伏。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，分析其起承轉(zhuǎn)合。2.講解故事中的人物關(guān)系和沖突，分析其推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。3.鼓勵(lì)學(xué)生思考故事情節(jié)的合理性。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.積極參與課堂討論，分享自己對(duì)故事情節(jié)的理解。3.做好筆記，記錄自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：感悟文化內(nèi)涵（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解古代俠客精神的文化內(nèi)涵。能力目標(biāo)：通過(guò)感悟文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考武松打虎故事所體現(xiàn)的古代俠客精神。2.講解古代俠客精神的內(nèi)涵，如忠誠(chéng)、勇敢、正義等。3.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)古代俠客精神的感悟。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.積極參與課堂討論，分享自己對(duì)古代俠客精神的看法。3.做好筆記，記錄自己的觀點(diǎn)。任務(wù)五：拓展延伸（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解《水滸傳》中的其他故事和人物。能力目標(biāo)：通過(guò)拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，除了《景陽(yáng)岡武松打虎》，你們還知道《水滸傳》中的哪些故事和人物？”2.簡(jiǎn)要介紹《水滸傳》中的其他故事和人物。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《水滸傳》，進(jìn)一步了解這部名著。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.積極參與課堂討論，分享自己對(duì)《水滸傳》的了解。3.做好筆記，記錄自己的觀點(diǎn)。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提出幾個(gè)與課文相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考。3.檢查學(xué)生的筆記，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.思考教師提出的問(wèn)題。2.積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.完善筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)古典文學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。學(xué)生活動(dòng)：1.思考教師提出的問(wèn)題。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2.收集學(xué)生的測(cè)試卷，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.仔細(xì)檢查自己的答案，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生復(fù)述《景陽(yáng)岡武松打虎》的故事，并簡(jiǎn)要概括故事的主要情節(jié)。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)述故事，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的記憶，提高口頭表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)《水滸傳》的資料，包括作者介紹、故事梗概、人物關(guān)系圖等。完成形式：電子文檔或手寫報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)資料收集，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高信息處理能力和研究能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“假如我是武松”為題，寫一篇短文，發(fā)揮想象力，描述自己在景陽(yáng)岡打虎的經(jīng)歷。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)造性寫作，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《景陽(yáng)岡武松打虎》故事梗概：介紹故事發(fā)生的背景，武松的英勇事跡，以及打虎過(guò)程中的關(guān)鍵情節(jié)，如醉酒、打虎、逃生等。2.人物形象分析：深入剖析武松的性格特點(diǎn)，包括其勇敢、豪放、忠誠(chéng)等品質(zhì)，以及他如何從一個(gè)酒徒成長(zhǎng)為英雄。3.故事情節(jié)結(jié)構(gòu)：講解故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，分析情節(jié)的起伏變化和人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4.古典文學(xué)閱讀方法：探討如何閱讀古典小說(shuō)，包括了解歷史背景、分析人物關(guān)系、把握情節(jié)發(fā)展等。5.《水滸傳》文化內(nèi)涵：介紹《水滸傳》這部作品所蘊(yùn)含的古代俠客精神、忠誠(chéng)勇敢、正義善良等價(jià)值觀。6.人物對(duì)話分析：分析武松與其他人物的對(duì)話，了解其內(nèi)心世界和人物關(guān)系的變化。7.古代俠客精神：探討古代俠客精神的內(nèi)涵，如忠誠(chéng)、勇敢、正義等，及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。8.情節(jié)轉(zhuǎn)折與人物成長(zhǎng)：分析故事中情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)如何推動(dòng)人物的成長(zhǎng)和性格的塑造。9.古典小說(shuō)的藝術(shù)手法：探討《景陽(yáng)岡武松打虎》中所運(yùn)用的藝術(shù)手法，如對(duì)比、夸張、諷刺等。10.文學(xué)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：討論如何評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品，包括情節(jié)、人物、主題、語(yǔ)言等方面。11.跨文化比較：將《景陽(yáng)岡武松打虎》與其他國(guó)家的英雄故事進(jìn)行比較，探討不同文化背景下英雄形象的異同。12.歷史背景知識(shí)：介紹《水滸傳》所反映的歷史時(shí)期的社會(huì)狀況，如封建社會(huì)的矛盾、農(nóng)民起義等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)《景陽(yáng)岡武松打虎》的故事情節(jié)和人物形象有了更深入的理解。然而，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在探究人物形象時(shí)，部分學(xué)生的討論不夠深入，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)。對(duì)此，我計(jì)劃在下節(jié)課前布置相關(guān)的